写作课件20-1 宋词四首（雨霖铃）（）.ppt

1、二十宋词四首雨雨 霖霖 铃铃第五单元第五单元 古诗词阅读与欣赏古诗词阅读与欣赏 柳永（约柳永（约980-约约1053），北宋词），北宋词人。原名三变，字耆卿。崇安（今人。原名三变，字耆卿。崇安（今属福建）人。因排行第七，又称柳属福建）人。因排行第七，又称柳七。他出身于世代儒学仕宦之家。七。他出身于世代儒学仕宦之家。青年时期流浪于汴京、苏州、杭州青年时期流浪于汴京、苏州、杭州等地的歌馆楼台。中年进士及第。等地的歌馆楼台。中年进士及第。历任余杭令、定海晓峰盐场监官、历任余杭令、定海晓峰盐场监官、屯田员外郎等职。柳永是北宋专力屯田员外郎等职。柳永是北宋专力作词的第一人。他的词题材较为宽作词的第一人。

2、他的词题材较为宽广，语言浅易自然，曾广为流传，广，语言浅易自然，曾广为流传，有有“凡有井水饮处，即能歌柳词凡有井水饮处，即能歌柳词”的说法。有的说法。有乐章集乐章集传世。传世。回目录页回目录页 雨霖铃，也写作雨淋铃，词牌名。原为雨霖铃，也写作雨淋铃，词牌名。原为唐教坊曲名，相传为唐玄宗所制。据唐代郑唐教坊曲名，相传为唐玄宗所制。据唐代郑处诲处诲明皇杂录明皇杂录云，安史之乱中，玄宗入云，安史之乱中，玄宗入蜀前被迫赐死杨贵妃。行至斜口时，霖雨连蜀前被迫赐死杨贵妃。行至斜口时，霖雨连日，栈道中闻铃声，玄宗起悼念杨贵妃之思，日，栈道中闻铃声，玄宗起悼念杨贵妃之思，“采其声为采其声为雨霖铃雨霖铃曲，以寄

3、恨焉曲，以寄恨焉”。其。其曲声情哀婉，篇幅较长。柳永充分利用这一曲声情哀婉，篇幅较长。柳永充分利用这一特点，表达委婉凄恻的离别之情，写得尽情特点，表达委婉凄恻的离别之情，写得尽情尽致。尽致。回目录页回目录页回目录页回目录页 这首词是词人在仕途失意、决定离京远行与情这首词是词人在仕途失意、决定离京远行与情人分别时写的。上阙写一个秋天的傍晚，词人与情人分别时写的。上阙写一个秋天的傍晚，词人与情人在都门外长亭饯别时依依不舍的情景；下阙是词人在都门外长亭饯别时依依不舍的情景；下阙是词人对别后羁旅生活情状的想像。人对别后羁旅生活情状的想像。回目录页回目录页 读这首词除了应注意它的基调外，还要保持乐读这首

4、词除了应注意它的基调外，还要保持乐句的完整性，因为课文中的标点是按意思的连贯点句的完整性，因为课文中的标点是按意思的连贯点的，有些地方跟乐句并不一致。例如的，有些地方跟乐句并不一致。例如“寒蝉凄切寒蝉凄切”是一个乐句，是一个乐句，“切切”字起韵，应有稍长的停顿；以字起韵，应有稍长的停顿；以下下“都门帐饮无绪都门帐饮无绪”“”“今宵酒醒何处今宵酒醒何处”皆独立乐句，皆独立乐句，亦应这样处理。有些乐句中有亦应这样处理。有些乐句中有“豆豆”，如，如“留恋留恋处处”“”“念去去念去去”“”“杨柳岸杨柳岸”“”“便纵有便纵有”等之后皆有等之后皆有“豆豆”，“豆豆”相当八分或十六分休止符，读时声相当八分或

5、十六分休止符，读时声断而气不断。断而气不断。回目录页回目录页研读这首词的上阕，回答下列问题：研读这首词的上阕，回答下列问题：一、上阕哪几句交待一、上阕哪几句交待离别的节令、地点及环境离别的节令、地点及环境？哪几句描写离人的哪几句描写离人的心情心情和和表情表情？二、试简析二、试简析起句起句在全词中的作用？在全词中的作用？三、上阕结句三、上阕结句“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔天阔 ”中的中的“念念”有着怎样的意味？试简析这句景有着怎样的意味？试简析这句景物描写包含的物描写包含的情味情味及在词的及在词的结构结构上的作用。上的作用。看看B部分部分回目录页回目录页 起句。起句

6、。返回返回 “离别的时间、地点和环境离别的时间、地点和环境”回目录页回目录页 次句。次句。心情心情返回返回回目录页回目录页 第三句。第三句。表情表情返回返回回目录页回目录页 起句融情入景，暗含别意：时当清秋，景物萧起句融情入景，暗含别意：时当清秋，景物萧疏；骤雨之后，暮色渐起；长亭之外，蝉鸣声声悲疏；骤雨之后，暮色渐起；长亭之外，蝉鸣声声悲切：词人所见所闻，无处不凄凉。以冷落之景烘托切：词人所见所闻，无处不凄凉。以冷落之景烘托离情，奠定了全词的凄凉况味。离情，奠定了全词的凄凉况味。起句起句返回返回回目录页回目录页 表明以下是词人由眼前的天色、烟波展开的想表明以下是词人由眼前的天色、烟波展开的想

7、像。像。“念念”返回返回回目录页回目录页 这一别之后，将面对一川浩渺的烟水，辽阔无这一别之后，将面对一川浩渺的烟水，辽阔无边的天空；而这天色又将逐渐阴沉，沉沉的暮霭即边的天空；而这天色又将逐渐阴沉，沉沉的暮霭即将笼罩大地。这设想的景物中充满着茫无边际的离将笼罩大地。这设想的景物中充满着茫无边际的离愁，也包含着深感前程渺茫的惆怅。愁，也包含着深感前程渺茫的惆怅。情味情味返回返回回目录页回目录页 既是对上阕所写情景的收束，也是对下阕推想既是对上阕所写情景的收束，也是对下阕推想别后心情和境况的过渡。别后心情和境况的过渡。结构上的作用结构上的作用返回返回回目录页回目录页研读这首词的下阕，回答下列问题：

8、研读这首词的下阕，回答下列问题：一、一、“多情自古伤离别多情自古伤离别”是一句情语，试分析是一句情语，试分析其其表达作用表达作用。二、二、“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”这是宋词的名句。想像一下，这句词描绘了怎样的这是宋词的名句。想像一下，这句词描绘了怎样的景物景物？词人为什么要描写？词人为什么要描写“杨柳岸杨柳岸”、“晓风晓风”、“残月残月”，这样的景物之中透露出怎样的，这样的景物之中透露出怎样的感情感情呢？呢？三、词人为什么说三、词人为什么说“此去经年，应是良辰好景此去经年，应是良辰好景虚设虚设”？“念去去念去去”“”“今宵酒醒今宵酒醒”“”“此去经年此

9、去经年”几几句在句在铺叙铺叙上的特点是什么？上的特点是什么？回回A部分部分回目录页回目录页 “伤离别伤离别”点明了这首词的主题。点明了这首词的主题。“自古自古”是把是把自己的感情赋予普遍的意义。一个自己的感情赋予普遍的意义。一个“更更”字，衬托字，衬托出自己的离情比古人更深。出自己的离情比古人更深。表达作用表达作用返回返回回目录页回目录页 今夜酒醒的时候，我将身在何处？是在空旷的今夜酒醒的时候，我将身在何处？是在空旷的岸边吧，那里大概有几株低垂的杨柳在习习晓风中岸边吧，那里大概有几株低垂的杨柳在习习晓风中无力飘摇，还有一钩微明的残月斜挂于天边。无力飘摇，还有一钩微明的残月斜挂于天边。景物景物返

10、回返回回目录页回目录页 古代文人写离别之情，往往要写到杨柳。古代文人写离别之情，往往要写到杨柳。诗诗经经采薇采薇写离别时有写离别时有“昔我往矣，杨柳依依昔我往矣，杨柳依依”。王。王维维送元二使安西送元二使安西中有中有“渭城朝雨浥清尘，客舍渭城朝雨浥清尘，客舍清清柳色新清清柳色新”。另外，古人还有折柳送行的习俗。另外，古人还有折柳送行的习俗。“留留”与与“柳柳”谐音，折柳赠人是希望对方留下来。谐音，折柳赠人是希望对方留下来。由此可见，由此可见，“杨柳岸杨柳岸”就不是一般的写景文字了。就不是一般的写景文字了。离人一看见杨柳，就会想起依依惜别的场面，心中离人一看见杨柳，就会想起依依惜别的场面，心中就

11、会涌起一缕缕离愁。这三个字看起来是在写想像就会涌起一缕缕离愁。这三个字看起来是在写想像之景，实际是暗写别离之情，显得含蓄而有余味。之景，实际是暗写别离之情，显得含蓄而有余味。“杨柳岸杨柳岸”返回返回回目录页回目录页 清秋的风是凉的，词人借助于写秋风之凉来写别清秋的风是凉的，词人借助于写秋风之凉来写别后心境的凄凉。这凉风一直凉到词人的心里。后心境的凄凉。这凉风一直凉到词人的心里。“晓风晓风”返回返回回目录页回目录页 月挂树梢头本是一种自然现象，用一个月挂树梢头本是一种自然现象，用一个“残残”字来修饰，就透露出冷落凄冷之感。字来修饰，就透露出冷落凄冷之感。“残月残月”返回返回回目录页回目录页 怅惘

12、的离愁，孤寂的心境。怅惘的离愁，孤寂的心境。感情感情返回返回回目录页回目录页 佳人远在天涯，心中感受无人可诉。佳人远在天涯，心中感受无人可诉。“此去经年，应是良辰好景虚设此去经年，应是良辰好景虚设”返回返回回目录页回目录页 “念去去念去去”“”“此去此去”“经年经年”在时间与思绪上在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。均是环环相扣，步步推进。铺叙铺叙返回返回伤离别伤离别离别之前，勾勒环境离别之前，勾勒环境 时间、季节时间、季节 地地 点点 天天 气气 离别之时，描写情态离别之时，描写情态 心心 情情 表表 情情 离别之后，借助想像离别之后，借助想像 念去去念去去 今宵酒醒今宵酒醒 此去经年此去经年 融情入景融情入景（叙（叙 述）述）（白（白 描）描）融情入景融情入景（叙（叙 述）述）实写实写 虚写虚写 回目录页回目录页