粤教版五年级上册信息技术第6课猫抓老鼠ppt课件（含教案+视频）（第三册上）.ppt

1、第第6 6课课 猫抓老鼠猫抓老鼠 小学信息技术（粤教版） 第三册上B版教材 新知导入新知导入 瞧，这只老瞧，这只老 鼠多猖狂，快找鼠多猖狂，快找 一只猫消灭它吧！一只猫消灭它吧！ 猖猖 狂狂 的的 老老 鼠鼠 感知游戏“猫抓老鼠”感知游戏“猫抓老鼠” 想象游戏过程：有哪些角色？它们有什么动作？（完成课前习单）想象游戏过程：有哪些角色？它们有什么动作？（完成课前习单） 游戏规则游戏规则 1 1、点绿旗开始、点绿旗开始 2 2、鼠标控制猫，可循环游戏。、鼠标控制猫，可循环游戏。 3 3、按空格键停止游戏。、按空格键停止游戏。 编程主题：制作出一个“猫抓老鼠”的游戏。制作出一个“猫抓老鼠”的游戏。

2、脚本编排：想象游戏过程，把动作按出现的顺序排列在两个角色后面，编程时用了哪想象游戏过程，把动作按出现的顺序排列在两个角色后面，编程时用了哪 些新的命令模块？些新的命令模块？ 猫的动作猫的动作 老鼠的动作老鼠的动作 静静等候、粘着鼠标静静等候、粘着鼠标 随机出现随机出现 自由爬动自由爬动 碰到老鼠碰到老鼠 捕捉，叫“抓住了”捕捉，叫“抓住了” 叫“哎哟”叫“哎哟” 碰到猫停止爬动碰到猫停止爬动 脚本编排：脚本编排：把动作按出现的顺序排列在两个角色后面。把动作按出现的顺序排列在两个角色后面。 猫的动作猫的动作 老鼠的动作老鼠的动作 静静等候、粘着鼠标静静等候、粘着鼠标 随机出现随机出现 自由爬动自

3、由爬动 碰到老鼠碰到老鼠 捕捉，叫“抓住了”捕捉，叫“抓住了” 叫“哎哟”叫“哎哟” 碰到猫停止爬动碰到猫停止爬动 要实现“猫抓老鼠”不难，开始时设置老鼠随机移动位置，碰到要实现“猫抓老鼠”不难，开始时设置老鼠随机移动位置，碰到 边缘就返回，然后控制猫去抓老鼠。边缘就返回，然后控制猫去抓老鼠。 如果猫碰到老鼠就让老鼠消失，再加上“重复执行直到”循环模块，如果猫碰到老鼠就让老鼠消失，再加上“重复执行直到”循环模块， 游戏就可以不停地玩。游戏就可以不停地玩。 小猫随着鼠标移动。小猫随着鼠标移动。 一、移到鼠标指针位置 新知讲解新知讲解 任务一：任务一： 阅读课本第阅读课本第 47页，完成猫页，完成

4、猫 的脚本。的脚本。 用到了哪些新的模块？分别出自哪个模块类？用到了哪些新的模块？分别出自哪个模块类？ 小猫抓到老鼠，说“哈哈，抓住你了”。小猫抓到老鼠，说“哈哈，抓住你了”。 要求：要求： 1 1、老鼠被小猫抓到，会被吃掉、老鼠被小猫抓到，会被吃掉（隐藏）。（隐藏）。 2 2、三秒后重新出现。、三秒后重新出现。 温馨提示：不要删除原有程序。温馨提示：不要删除原有程序。 任务二：任务二： 增强游戏的随机性 随时出现随时出现 随地出现随地出现 要求：要求： 1 1、老鼠碰到老鼠夹，会被困住、老鼠碰到老鼠夹，会被困住（停止）。（停止）。 2 2、老鼠碰到甜甜圈，可以吃掉（隐藏）。、老鼠碰到甜甜圈，可以吃掉（隐藏）。 任务三：任务三： 在脚本中，哪里用到侦测命令？怎么用？ 猫的动作猫的动作 老鼠的动作老鼠的动作 静静等候、粘着鼠标静静等候、粘着鼠标 随机出现随机出现 碰到老鼠碰到老鼠 捕捉，叫“抓住了”捕捉，叫“抓住了” 叫“哎哟”叫“哎哟” 碰到猫停止爬动碰到猫停止爬动 重复执行 重复执行 交流分享程序。 自由爬动自由爬动 拓展提高拓展提高 如何知道猫是否抓老鼠？如何知道猫是否抓老鼠？ 侦测模块侦测模块 控制模块控制模块 单分支条件判断结构单分支条件判断结构 (一种情况) 课堂小结课堂小结