14《月相的变化》教学设计(表格式)-2024新人教鄂教版四年级下册《科学》.docx

1、教学课题4.14 月相的变化教学课时1教学目标（三维目标）【知识目标】1.描述月相在一个月的不同时期里的不同形状，并说出这种变化是有规律的2.描述月相的变化过程3.识别农历日期所对应的典型月相【过程与方法】运用长期观察的方法，收集月相变化的证据【情感目标】1.关注月相的变化，并与农历日期联系起来2.体会到长期记录有利于证据的积累，也是科学研究中的基本方法3.养成善于观察、发现和提问的习惯教学重点1.月相的变化过程2.每一阶段月相的形状和对应时间教学难点月相的变化过程教学用具PPT、教学视频、月相变化模型教 学 过 程一、导入提问：你知道中国的春节是哪一天吗？学生回答：正月初一提问：新年过后的元

2、宵节又是哪一天呢？学生回答：正月十五提问：那国庆节是哪一天呢？学生回答：10月1日提问：正月初一、正月十五、10月1日这些计时方式有什么不同呢？学生回答：一个是农历，一个是阳历提问：农历和阳历有什么不同呢？它们是怎样确定的呢？教师回应：阴历是观测月亮来制定的，月亮圆缺的周期为一个朔望月；阳历是观测太阳来制定的，太阳直射南北回归线一个轮回为一年；农历属于阴阳历，也就是用阴历确定月，再用阳历确定年。提问：我们知道月亮的形状会不断发生变化，并且有一个变化周期。那么在这个变化周期里，月相是怎样变化的呢？月相变化有什么规律呢？它和我们的生活有什么关系呢？这节课我们就一起来探究一下。二、新知讲解1. 观看

3、视频月相月相，是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照亮的样子的称呼。月相变化的周期大约是30天。2.展示图片，观察图中的月相，哪些是你曾经观察到的？哪些是你没有观察到的？只能在西方天空中看到；只能在前半夜看到；只能在后半夜看到3.为什么会出现不同的月相呢？（月相成因）因为月球本身不发光、不透明，太阳照射月球的哪部分，哪部分就亮。由于月球反射太阳光，因此无论转到相对地球的什么位置，总是对太阳的一面明亮，而背着太阳的一面黑暗。在不同的时期，月球相对地球的位置不同，地球上人们看到的月亮面就不同，因此就出现了不同的月相。4.接下来，就让我们一起来看看不同的月相5.新月：在农历的每月初一，当月亮运行到太

4、阳与地球之间时，月亮以黑暗的一面对着地球，并且与太阳同升同落，在地球上无法看到它。这时的月相叫新月或朔月。6.蛾眉月：新月过后两天，月亮渐渐移出地球与太阳之间的区域，我们开始看到月亮被太阳光照亮的一小部分，形如弯弯的蛾眉，因此这时的月相叫娥眉月。这种娥眉月只能在傍晚的西方天空中看到。7.上弦月：到了农历初八左右，从地球上看，月亮已经移到太阳以东90度。这时我们可以看到月亮西边明亮的半面，这时的月相叫上弦月。上弦月只能在前半夜看到，半夜时分便落入地平线之下。8.渐盈凸月：上弦过后，月亮一天天变得丰满起来，我们可以看见月亮明亮半球的大部分，这时的月相叫渐盈凸月。9.满月：到了农历十五、十六时，月亮

5、在地球上运行到太阳的正对面，日、月相距180度，即地球位于太阳和月亮之间，从地球上看，月亮的整个光亮面对着地球，这时的月相叫满月或望月。黄昏时满月由东边升起，黎明时向西边沉落。10.渐亏凸月：满月过后，随着日、月位置逐渐靠近，月亮日渐“消瘦”起来，我们可以看见月亮明亮的大半部分，这时的月相叫凸月或亏凸月。11.下弦月：到了农历二十三左右，我们只能看到月亮被太阳光照亮的半面了，这时的月相叫下弦月。下弦月只能在后半夜看到。12.残月：下弦月过后，月亮逐渐靠近太阳，我们只能看到月亮被太阳光照亮的一小部分，形如娥眉，这时的月相叫娥眉月。我国习惯上把下半月的娥眉月称为残月。残月过后月亮又重新回到新月的位

6、置。13.提问：我们刚刚已经分析了月相变化的主要阶段，大家有没有发现什么规律呢？教师回应：我们可以发现：新月和满月是对应的，娥眉月和残月是对应的，渐盈凸月和亏凸月是对应的；上半月的月相“脸”朝西，一般在上半夜西边天空；下半月的月相“脸”朝东，一般出现在后半夜东边的天空。14.巩固练习：看月相图说出月相名称15.展示图片，判断上下半月的月相变化图教师总结：上半月由缺变圆，脸朝西；下半月由圆变缺，脸朝东16.总结：前后半月月相变化规律：形状不同出现的时间不同（上弦出现在上半月的前半夜，下弦出现在后半月的后半夜）亮面的朝向不同，上弦“脸”朝西，下弦脸朝东。月相变化过程：新月/朔月（农历初一）-蛾眉月

7、-上弦月（农历初七、初八）-渐盈凸月-满月/望月（农历十五、十六）-渐亏凸月-下弦月（农历二十二、二十三）-残月/蛾眉月17.总结：一个月内的月相变化规律新月/朔月（农历初一）-蛾眉月-上弦月（农历初七、初八）-渐盈凸月-满月/望月（农历十五、十六）-渐亏凸月-下弦月（农历二十二、二十三）-残月/蛾眉月上半月，由缺到圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐变大，直至满月；下半月，由圆到缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐变小，直至朔月。18.巩固练习：尝试用不同的方法给图片中的月相排一排序，从中你发现了什么规律？19.观看视频模拟月球运动，观察月相变化实验分析：人代表地球，皮球代表月球，被涂白的部分代表被太阳照亮

8、的部分实验结论：月相是在不断变化的。月球的月相变化从暗到亮（新月峨眉月上弦月凸月满月），再从亮到暗（满月凸月下弦月峨眉月/残月新月）。20.在学习了月相变化周期后，我们可以将月相画在小卡片上，叠好后快速翻动，就可以看到月相在一个月的连续变化了。（观看自制月相变化卡片）三、拓展应用观察月球的变化用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化四、本课小结1.阴历、阳历、阴阳历的确定方法2.月相的概念及变化周期3.月相的成因（为什么会有月相变化？）4.月相变化过程5.月相变化规律6.月相变化与农历日期的对应关系五、练习题1.判断题2.选择题六、作业布置二次备课（手写红笔）板书设计4.14 月相的变化1.阴

9、历：观测月亮来制定，月亮圆缺的周期为一个朔望月阳历：观测太阳来制定，太阳直射南北回归线一个轮回为一年阴阳历：即农历，用阴历确定月，用阳历确定年2.月相：地球上看到的月球被太阳照亮的样子。月相变化周期：29.53天，大约是30天3.月相的成因：月球不发光、不透明，但反射太阳光，因此月球对着太阳的一面明亮，背着太阳的一面黑暗，在地球上看到的月亮面就不同。4.月相变化过程新月/朔月（农历初一）-蛾眉月-上弦月（农历初七、初八）-渐盈凸月-满月/望月（农历十五、十六）-渐亏凸月-下弦月（农历二十二、二十三）-残月/蛾眉月5.月相变化规律上半月：缺圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐变大，直至满月下半月；圆缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐变小，直至朔月分层作业（手写红笔）1.认真阅读并完成练习册P53-P562.观察一个星期甚至更长时间的月相变化，记录下来，制成月相变化册教学反思（手写红笔）不得少于100字