2.4 可再生与不可再生资源 ppt课件（33张PPT）+视频素材-2024新大象版六年级下册《科学》.rar

第二单元自然资源大象版科学 六年级下册2.4可再生与不可再生资源教学目标：科学观念：知道资源分为可再生资源与不可再生资源，知道太阳能是一种清洁的可再生能源。科学思维：发展学生比较、分类的思维能力。科学探索：利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。责任态度：树立节约能源的意识，了解开发利用新能源的一些举措。教学重点：教学难点：通过做游戏的方式了解可再生资源与不可再生资源。以能源问题小专家的身份，参加班里的能源问题报告会。教学准备材料准备：写有资源名称的卡片、“不同能源的特点比较”图表。教学课时第一课时复习回顾采用调查、参观、访问、查阅资料等多采用调查、参观、访问、查阅资料等多种方式，收集与海洋资源相关的资料。种方式，收集与海洋资源相关的资料。海洋与矿产 究究海洋中不仅有铁、铝矾土、锰、铜等大量的矿产资源，海水还含有大量的氯、钠、镁、硫、碘、金、镍等物质复习回顾关于外太空中的资源，我们知道些什么关于外太空中的资源，我们知道些什么？月球土壤中含有铁、金、银、铅、锌、铜、锑、铼等矿物颗粒。复习回顾煤炭、石油、天然气是古生物埋藏在地下经历了复杂而又漫长的变化才形成的，它们的形成都与太阳能有关。地球上哪些能源资源是从太阳能转化而来的地球上哪些能源资源是从太阳能转化而来的？讨论讨论利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。地球的陆地和海洋为我们提供了形形色色的资源，但是其中有些资源储量有限，可能面临资源枯竭的问题。利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。讨论讨论利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。有些资源的形成、再生过程相对于人类历史而言非常缓慢，经人类开发利用后在相当长的时期内不可能再生，这些资源称为不可再生资源，如煤炭、石油、天然气、矿石等。那些能够通过自然过程以一定的速度再生，从而保持一定蕴藏量的自然资源称为可再生资源，如生物资源、风力资源、水力资源等。太阳的寿命极其长久，因此太阳能也被视为可再生资源。小贴士 讨论讨论利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。金、银、铜、铁这些金属矿产也会越用越少讨论讨论利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。我们学过水的循环，我认为尽管淡水会短缺，但是水资源应该不会完全枯竭.讨论讨论利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。煤炭、石油、天然气来源于远古时代的生物，至少要经过几百万年的时间才能形成，可能几百年就会用完了。讨论讨论利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。我认为生物资源不会完全枯竭，因为用完还可以再生长设置疑问设置疑问 疑问一推测哪些资源会面临枯竭？设置疑问设置疑问 疑问二推测各种能源的优缺点？视频：可再生与不可再生资源游戏游戏游戏游戏谁赢得的卡片最多，最多者获胜。交流我们所知道的资源，把这些资源的名称分别写在一张卡片上，再把这些卡片汇总起来。小组同学轮流抽取一张卡片，说出卡片上的资源是可再生资源还是不可再生资源，并说明理由。能正确说出的，赢得这张卡片。最后看谁赢得的卡片最多，最多者获胜。游戏游戏谁赢得的卡片最多，最多者获胜。我认为奇奇说的正确。游戏游戏谁赢得的卡片最多，最多者获胜。好吧，这张卡片归你了。游戏游戏谁赢得的卡片最多，最多者获胜。该我了！游戏游戏谁赢得的卡片最多，最多者获胜。我认为森林资源是可再生资源，因为森林中的植物都可以生长表达交流表达交流 能源问题报告会据估计，全球的石油资源和天然气资源可以再供人类开采利用几十年，煤炭资源可以再开采利用几百年。因此，能源短缺问题非常严峻。表达交流表达交流 能源问题报告会为了应对能源危机，人类做出了哪些努力和尝试？我们有什么建议？带上我们收集到的相关资料，以能源问题小专家的身份，参加班里的能源问题报告会。表达交流表达交流 能源问题报告会煤炭、石油等能源在给人类带来便利的同时也给环境造成了污染，而且不可再生 表达交流表达交流 能源问题报告会太阳能蕴藏量极其丰富，而且太阳能是一种清洁能源，利用太阳能的方式也多种多样 表达交流表达交流 能源问题报告会太阳辐射到地球上层大气的太阳能总功率约达170万亿千瓦，其中大约有30被反射回太空，70被云层、海洋和陆地吸收。地球的大气、海洋和陆地1小时内吸收的太阳能比全世界1年内使用的能量总和还要多。表达交流表达交流 能源问题报告会产生的能量多，燃烧值高无污染，成本比较低需要大量土地可再生、无污染生态破坏经济清洁投入费用高,建设周期长可再生可再生不可再生表达交流表达交流 能源问题报告会人类已经开始研究和开发各种新能源，如太阳能、风能、核能表达交流表达交流 能源问题报告会在各种能源中，我认为太阳能作为一种清洁、可再生的能源.课堂总结课堂总结今天这节课，我们学习了可再生与不可再生资源，知道资源分为可再生资源与不可再生资源，知道太阳能是一种清洁的可再生能源。下节课我们将学习资源的节约与再利用，课后请大家认真预习。板书设计板书设计不可再生不可再生煤炭石油天然气可燃冰可再生可再生太阳能风能水能潮汐能课后作业课后作业选择题(1)下列电能中，属于不可再生能源的是()。A.水电 B.太阳能发电 C.火电(2)潮汐能源是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源。它属于()。A.可再生能源 B.不可再生能源 C.无法确定(3)风能、水能与煤、石油和天然气相比，表述正确的一项是()。A.风能和水能是清洁能源，不可再生B.煤、石油和天然气是不可再生能源，形成过程十分漫长 C.它们在使用过程中不产生污染物质(4)下列资源属于清洁能源的是()。A.潮汐能 B.煤 C.石油 C A B A