苏教版五年级科学上册第三单元《5.电磁铁（第二课时）》授课教案.doc

1、 苏教版小学科学五年级上册 第三单元 电和磁 - 1 - 5.电磁铁 【教学目标】【教学目标】 1知道什么是电磁铁，能够做一个电磁铁。 2能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素，知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的 匝数有关。 3了解电磁铁在生活中的应用，意识到电磁铁给我们的生活带来了很多方便。 4培养学生合作探究的兴趣和态度。 【教学重点】【教学重点】 认识电磁铁的基本性质。 【教学难点】【教学难点】 探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：导线（建议选择漆包线，效果比一般导线好） 、铁钉、大头针、磁铁、指南针、电 池、彩色回形针。

2、【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、导入新课一、导入新课 1同学们，谁能帮我把水杯里面的回形针取出来？ 学生用磁铁把回形针吸出来，教师演示出示没通电的电磁铁，没有成功。演示通电的电磁铁， 成功把回形针吸出来。为什么会这样呢？激发起学生兴趣。 2这就是我们这一节课研究的内容电磁铁。像这样内部带有铁芯的、利用通有电流的线圈使 其像磁铁一样具有磁性的装置叫做电磁铁。 二、制作电磁铁二、制作电磁铁 1要研究电磁铁，首先就要先制作一个电磁铁。想做吗？ 2 （1）教师介绍材料：铁钉、导线（漆包线） 、电池、大头针 （2）介绍制作方法。 3学生分小组制作电磁铁并检验实验是否

3、成功（能吸引大头针） 。各小组制作的电磁铁能吸 起多少大头针呢？我们来个小组比赛吧！看哪个小组吸起的大头针多。 （学生活动） 4小组分别派代表到视频展台展示制作的电磁铁，看看能吸引的大头针数目。 （学生活动） 三、研究电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关三、研究电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关 苏教版小学科学五年级上册 第三单元 电和磁 - 2 - 1提问，为什么有的电磁铁吸引大头针多，为什么有的吸引大头针少？让学生仔细观察各小 组制作的电磁铁的差异。 2观察各小组制作的电磁铁，假设一下电磁铁磁力的大小与什么因素有关？ （1）学生猜测，教师板书。 （2）如何证实你们的猜测，该怎样做实验，需要注意什么？

4、 学生观察后一般会提出电池节数（电流大小） 、线圈、等别的因素。 （3）小组汇报实验方案，交流。师适当指导。 （学生活动） 3教师展示实验表格。 （在教学中要充分估计学生的假设能力，留有空白处） 实验次数 电流大小（电池节数） 线圈圈数 吸引大头针的数量 1 2 4学生分组实验，完成记录。 （学生活动） 5各小组通过实验，你们的假设被证实了吗？ （1）小组汇报，教师修改补充板书。 （2）通过各组实验，电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？ （学生说，师生共同总结） 四、分辨电磁铁的两极四、分辨电磁铁的两极 1磁铁有南北极，电磁铁也有南北极吗？有什么办法可以让我们知道？ 2学生设计实验方案，教师指导，

5、引导学生可用指南针进行检验。 3小组实验。 （学生活动） 4学生汇报实验结果。 （1）为什么有的组钉尖是南极，有的组钉尖是北极？大家互相看一看，你们的做法有什么不 同？ （2）学生互相观察，找出原因。教师让各组可以重新验证一下。 （学生活动） 5如果电磁铁的钉帽是北极，那么改变缠绕方向和电池的正负极以后，电磁铁的钉帽会是什 么极？（学生活动） 6学生汇报，大家进行分析归纳总结。 五五、了解电、了解电磁铁的运用磁铁的运用 1你们知道电磁铁在生产、生活中都有哪些应用吗？介绍你在课前收集到的资料。 （学生活 动） 2教师播放视频资料，增加学生的见识。 苏教版小学科学五年级上册 第三单元 电和磁 - 3 - 3请你设想一下，你还能把电磁铁应用到哪些地方？ 六六、小结、小结 1经过这节课的学习，你知道磁铁和电磁铁有什么相同和不同之处？ 2经过这节课的学习，你有什么收获和感想？ 【板书设计板书设计】 5.电磁铁 基本性质：通电 产生磁性 不通电 磁性消失 组成：铁芯 线圈 电池（电源） 影响电磁铁的磁力大小的因素：电流大小（电池节数） 、线圈数 电磁铁的磁极：南极 北极 改变南北极：改变电池的正负接入方向 改变线圈缠绕方向