1.1《学会尊重》 ppt课件（共38张PPT含内嵌视频）-（部）统编版六年级下册《道德与法治》.pptx

1、学会尊重道德与法治第一课故事导入 同学们知道“不为五斗米折腰”这个故事吗？知道他的主人公是谁吗？让我们一起来看看吧。中国古代有不少维护人格，保持气节的故事。“陶渊明不为五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。为了生存，陶渊明最初做过州里的小官，可由于看不惯官场上的那一套恶劣作风，不久便辞职回家了。后来，为了生活他还陆续做过一些地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。陶渊明是在贫病交加中离开人世的。他原本可以活得舒适些，至少衣食不愁，但那要以付出人格和气节为代价。陶渊明因陶渊明因“不不为五斗米折腰为五斗米折腰”，而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了一代文风

2、并流传百世的诗文。在为后人留下宝贵文学财富的同时，也留下了弥足珍贵的精神财富。他因“不为五斗米折腰”的高风亮节，成为中国后代有志之士的楷模。成为中国后代有志之士的楷模。1.1.每个人都应得到尊重每个人都应得到尊重请同学们翻开课本第二页例如：例如：谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人身边默默无闻的人例如：例如：在生活中，我们会遇到许多不同的人，其中很多人在生活中，我们会遇到许多不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。是我们非常尊重的。那么，这些人是谁？他又有什么值得我们尊重的地方呢？每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有

3、取得什么显著成绩，他也有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。2.2.尊重自己尊重自己每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。请同学们翻开课本第四页 刘菲用消极、轻视的眼光看待自己，自我贬低，不相信自己的价值，自卑，不主动结交朋友，也不认真学习，破罐子破摔，这都是不尊重自己的表现。刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？帮一帮：你准备怎样开导刘菲，对刘菲说些什么？请同学们翻开课本第四页仔细阅读 尊重自己还表现为:维护自己的形象，爱惜自己的

4、名誉，信守自己的承诺。请同学们翻开课本第六页“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样没有原

5、则地一团和气也是不对的。”面对冒犯甚至侮辱，我们可以：指出对方的错误要求对方道歉必要时拿起法律武器还可以做什么？尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。以下行为中哪些属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。请填在右边括号（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）过度维护自己会带来哪些不良后果?你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况?1、己所不欲，勿施于人。孔子有关尊重的名言2、尊重别人，才能让人尊敬。笛卡尔3、尊重别人的人不应该谈自己。高尔基5、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”卡耐基

6、4、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼3.3.尊重他人尊重他人 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推已及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。请翻开第八页阅读尊重他人的行为：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。例如第九页的“不尊重他人”快照 语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。阅读P11下方“阅读角”小小的善 尊重他人还要能够维护他人自尊心。女士用特殊的方式既教会了男青年开启易拉罐，又没有使他难堪。女士的善意之举维护了男青年的自尊心。尊重他人的公益广告请根据课本第四页完成填空被人尊重感到愉快、满足，充满价值感推己及人，尊重他人，给他人带来同样的体验尊重他人既是道德要求，也是法律要求，也是一个人文明素养的体现。总结谢谢大家