2024部编人教版 五年级语文上册第六单元 口语交际 教案(1课时+1思).docx
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1、主备人备课组成员备课日期课 题口语交际课 型授课日期2024学科素养文化自信: 从字里行间体会父母之爱,感受父母爱子的真挚情感。语言运用:可以通过语言对父母不同的爱的方式发表看法。思维能力: 能够围绕话题发表看法,恰当运用材料来支持观点。审美创造: 尊重他人观点,对于他人发言积极回应。教学目标1.能选择恰当的材料支持自己的观点。2.能尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。情境创设天下所有的父母都是爱自己孩子的,但父母表达爱的方式不尽相同,让我们来看看这三个小朋友的爸爸妈妈是怎么做的,你怎么看待他们的做法。实践活动小小辩论家教学准备课件课时安排1课时第一课时教学目标1.能选择恰当的材料支持自
2、己的观点。2.能尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。教学重难点1.能选择恰当的材料支持自己的观点。2.能尊重别人的观点,对别人的发言给予积极的回应。教学过程一、 新课导入,引出交际话题教师导入:在这个单元的学习中,我们一直被无私深厚的父母之爱包围着。有人说过,父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。读了慈母情深父爱之舟以及“精彩极了”和“糟糕透了”这三篇课文,相信大家对父母之爱,有了更深更全面的了解和感受。其实同样是爱,但是不同的父母表达爱的方式却不尽相同。这节课我们就来谈一谈对父母之爱的看法吧!二、初步明确交际要求教师明确口语交际的内容。每位父母都爱自己的孩子,
3、爱的方式却不尽相同,今天老师和同学们一起来阅读几则发生在生活中的小故事。与同学们谈谈自己的看法。学生自由读小故事,熟悉内容。教师出示交际小贴士。选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。教师帮助学生明确:观点明确 选材恰当 尊重他人 积极回应教师提问:谁来说说这几点具体要怎么做?教师鼓励学生。1.勇于发言,大胆表现。2.大方得体,文明有礼。3.认真倾听,乐于提问。 三、讨论事例一,在交际情境中落实交际要点教师引导学生小组合作交流:我们先来交流第一个事例,你如何看待小勇父亲的做法?生活中遇到类似经历时,你是怎么做的?合作要求:组长要当好主持人,安排好发言的顺序,人人
4、都要发言。每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、尊重他人、积极回应。小组内交流事例。 教室组织学生展示汇报,在评价中落实交际要点。 师引导:对于同一个事例,不同的同学有不同的看法。当你赞同或不赞同别人的看法时,你应当如何表达自己的观点呢?教师小结:在回应他人时,可以用大家交流到的这些说法,还可以利用体态语言进行回应,如竖大拇指、点头、微笑等。 教师小结过渡:选择的材料要与自己的观点保持一致,能支持自己的观点,另外可以从多种渠道搜集更加多元化的材料来证明自己的观点。刚才很多同学都说生活中有类似的经历,你是怎么解决的呢? 预设:爸爸严厉批评我时,我心里很难过,不敢吭声,有时会哭,有时忍不住跟他顶
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