最新人教版一年级数学上册《5.10 6~10的认识和加减法-8、9的数量和顺序的意义》精品PPT优质课件.pptx

1、8 8、9 9的数量和顺序的意义的数量和顺序的意义 6 61010的认识和加减法的认识和加减法 5 5 芝芝 麻麻 开开 门门 举手发言：举手发言：图图在谁的前面，在谁的后面？图图在谁的前面，在谁的后面？ 举手发言：举手发言：说一说说一说8 8和和9 9的位置？的位置？ 5 6 7 8 9 8 8在在9 9的的前面前面，9 9在在8 8的的后面后面。 那么那么8 8和和9 9谁大谁小呢？谁大谁小呢？ 数一数现在有（数一数现在有（ ）珠子。）珠子。 7 7 那么再加一个珠子是（那么再加一个珠子是（ ）。）。 8 8 举手发言：举手发言：再加一个珠子是几？再加一个珠子是几？ 举手发言：举手发言：请

2、你说一说你发现了什么？请你说一说你发现了什么？ 8 8 7 7比比8 8少少 ；8 8比比7 7 。 8 8 7 7 1 1 多多1 1 数一数现在有（数一数现在有（ ）珠子。）珠子。 8 8 那么再加一个珠子是（那么再加一个珠子是（ ）。）。 9 9 举手发言：举手发言：再加一个珠子是几？再加一个珠子是几？ 举手发言：举手发言：请你说一说你发现了什么？请你说一说你发现了什么？ 8 8比比9 9 ；9 9比比8 8 。 9 9 8 8 少少1 1 多多1 1 9 9 举手发言：举手发言：与与8 8相邻的两个数是多少？相邻的两个数是多少？ 6 8 7 9 举手发言：举手发言：比比9 9少少1 1

3、的数是多少的数是多少？ 7 9 举手发言：举手发言：你来说一说谁大谁小？你来说一说谁大谁小？ 7 7 8 8 8 8 9 9 8 8 7 7 9 9 8 8 把左边的把左边的8 8只小动物圈起来，给从左数第只小动物圈起来，给从左数第8 8只小动只小动 物画上物画上 。 举手发言：举手发言： 老鼠排第老鼠排第1 1，谁排第，谁排第9 9？ 排第几？排第几？ 在里填上“在里填上“”“”“ = 数一数，写一写。数一数，写一写。 9 9 8 8 7 7 6 6 按要求做一做。按要求做一做。 请你把左边的请你把左边的8 8个个 圈起来。圈起来。 请你把从右边数第请你把从右边数第9 9只只 圈起来。圈起来

4、。 9 6 7 0 8 8在我前面。在我前面。 我是我是8前一个数。前一个数。 我是最小的数我是最小的数。 我添我添1就是就是7。 7添添1就是我。就是我。 猜猜 填一填。填一填。 6 6 5 5 8 8 4 4 3 3 1 1 7 7 0 0 9 9 （1 1）一共有（）一共有（ ）个数，最大的数是（）个数，最大的数是（ ），）， 最最 小的数是（小的数是（ ）。）。 （2 2）从左往右数，）从左往右数， 排在第（排在第（ ）个；从右）个；从右 往左数，往左数， 排在第（排在第（ ）个。）个。 9 9 9 9 0 0 3 3 1 1 9 9 8 8 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 7 7 8 8 8 8 9 9 8 8 7 7 9 9 8 8 8 8 9 9 “几几”表示事物的”表示事物的多少多少，指的是，指的是数量数量，如，如8 8、9 9； “第几第几”表示事物按顺序排列后”表示事物按顺序排列后所在的位置所在的位置，指，指 一个物体，如第一个物体，如第8 8、第、第9 9。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！