大象版科学三年级上声音的高低变化教学课件.pptx

1、知识回顾知识回顾声音因物体声音因物体振动振动而产生而产生振动停止，声音消失振动停止，声音消失声音的传播要通过声音的传播要通过一定的物质一定的物质，声音可以在，声音可以在气体、液体气体、液体和和固体固体中向中向各个方向（四面八方）各个方向（四面八方）传播。传播。知识回顾知识回顾真空不能传声真空不能传声声音的高低变化声音的高低变化大象版三年级上册第五单元第三课排排箫箫吹一吹吹一吹提出问题提出问题声音有高有低。声音的高低和节奏变化形成了音乐的旋律。声音有高有低。声音的高低和节奏变化形成了音乐的旋律。吉他的声音高低起伏，悦耳动听。影响声音高低变化的因素是什么呢？影响声音高低变化的因素是什么呢？观察乐器

2、的高音区和低音区。观察乐器的高音区和低音区。猜想与假设猜想与假设高音区低音区高音区低音区低高低低高高猜一猜影响乐器声音高低变化的因素是什么。猜一猜影响乐器声音高低变化的因素是什么。猜想与假设猜想与假设声音是因物体振动产生的，所以声音的高低变化也应该和振动有关系.物体的振动与声音高低的关系是什么？琴弦的长短、粗细不同，发出的声音也不同。不同的物体振动时，发出的声音有什么不同呢?影响声音高低变化的因素影响声音高低变化的因素实验实验1.将钢尺的一端按压在桌面上；2.把钢尺的另一端按压到一定高度后松手；3.增加钢尺伸出桌面的长度，保持按压的高度不变；4.观察并记录钢尺振动的快慢以及发出声音的高低是如何

3、变化的。实验实验影响声音高低变化的因素记录表影响声音高低变化的因素记录表探究问题影响声音高低变化的因素我的猜想实验材料钢尺尺子伸出桌面长度（厘米）下压高度（厘米）振动快慢（快、中、慢）声音高低（高、中、低）81101121声音的高低与振动的快慢有关声音的高低与振动的快慢有关实验实验实验实验影响声音高低变化的因素记录表影响声音高低变化的因素记录表探究问题影响声音高低变化的因素我的猜想实验材料钢尺尺子伸出桌面长度（厘米）下压高度（厘米）振动快慢（快、中、慢）声音高低（高、中、低）81101121声音的高低与振动的快慢有关声音的高低与振动的快慢有关快快中中慢慢高高中中低低得出结论得出结论不同的物体振

4、动时，发出的声音有什么不同呢?原来声音的高低和物体振动的快慢有关.物体物体振动的快慢振动的快慢是影响是影响声音高低声音高低的因素。的因素。弦乐器的琴弦越长（粗、松）声音越低弦乐器的琴弦越长（粗、松）声音越低,琴弦越短（细、紧）琴弦越短（细、紧）声音越高。管乐器的空气柱越长声音越低声音越高。管乐器的空气柱越长声音越低,空气柱越短声音越空气柱越短声音越高。用相同的力和工具敲击这些铜管，哪个声音高？哪个声音低？高。用相同的力和工具敲击这些铜管，哪个声音高？哪个声音低？按照声音的高低进行排序。按照声音的高低进行排序。拓展延伸拓展延伸声音由低到高的顺序是：654321654321弦乐器的琴弦越长（粗、松

5、）声音越低弦乐器的琴弦越长（粗、松）声音越低,琴弦越短（细、紧）琴弦越短（细、紧）声音越高。管乐器的空气柱越长声音越低声音越高。管乐器的空气柱越长声音越低,空气柱越短声音越空气柱越短声音越高。如图所示，小提琴总共有高。如图所示，小提琴总共有4 4根琴弦，用相同的力拨动时（根琴弦，用相同的力拨动时（）。）。A.1A.1号弦发出的声音最高号弦发出的声音最高 B.B.2 2号弦发出的声音最高号弦发出的声音最高 C.C.3 3号弦发出的声音最高号弦发出的声音最高D D.4 4号弦发出的声音最高号弦发出的声音最高拓展延伸拓展延伸D D阅读反思单元：沈括的阅读反思单元：沈括的“海陆变迁海陆变迁”说，了解沈括的故事说，了解沈括的故事阅读阅读向暖瓶里倒水至灌满，听一听声音的高低变化，说一说向暖瓶里倒水至灌满，听一听声音的高低变化，说一说你的发现，并打卡在钉钉群你的发现，并打卡在钉钉群“我是小小科学家我是小小科学家”中中（注意：用热水时小心烫伤）（注意：用热水时小心烫伤）动手实践动手实践