五年级科学上苏教版第19课《我们的大脑》(课件）.pptx

1、第19课 我们的大脑人类有个宝，用它来思考。我们看不见，智慧在里面。谜语竞猜画一画 1.根据自己的认识，画一画你认识的大脑；2.时间3分钟。认识脑的基本特点 哈喽，同学们好！我是大脑，我被颅骨包裹着。成年的我质量大约为1400克，约占整个人脑的80%；当你把两只手握成拳头并拢时，你大概能判断出我的大小和形状；有人开玩笑的说核桃仁是我失散到非洲的孪生兄弟，因为我们长得太像了；我天生丽质，长得粉嫩粉嫩的，你可以通过摁一摁豆腐来感受下我的软硬程度。怎么样，我可爱吧！阅读大脑的自述认识脑的基本特点实验材料认识脑的基本特点质量约：大小：形状：颜色：软硬：淡粉红色认识脑的基本特点1400克 大脑分左脑和右

2、脑两个半球，有许多凹陷的沟和隆起的回。右脑左脑沟回认识脑的基本特点 覆盖大脑的全部表面，神经细胞最密集的地方、平均厚度为2.5-3.0毫米，上面有很多褶皱，使面积增大，铺平可达2200平方厘米，1/3露在表面，2/3位于褶皱里面。褶皱形成深浅不等的沟，隆起部分称为脑回，沟回的多少与智力高低密切相关。认识脑的基本特点认识大脑的功能记录记忆图片中有哪些物品时的表现（活动手册）1.观察教材上的14个物品图片2.计时10秒的时间，记住有哪些物品。3.10秒到,闭上眼睛，自行回忆分钟。4.一分钟后，把刚才的14个物品回忆并默写在记录本上。我记住了（）个小组同学中记得最多的是（）个班级同学中记得最多的是（

3、）个这些现象说明记忆的特点是：大脑具有记忆功能，记忆图片要比记忆数字或文字强。要求：从表情包中你看懂了什么？认识大脑的功能 除了识别情绪，大脑还能识别物体的类别、形状、颜色等简单信息，人类的语气、行为，甚至心理活动等高级信息。认识大脑的功能通过游戏发现大脑可以控制手部弹击棋 子的力量，最后让棋子停在规定位置。认识大脑的功能用七巧板拼出不一样的图形大脑具有创造能力 要求：根据前三图的规律，思考第四图可能是什么？认识大脑的功能大脑具有逻辑推理功能认识大脑的功能把课堂上做的活动与大脑的功能连线。（活动手册）创造记忆控制推理识别脑的组成大脑的分工 这节课你知道了哪些知识？能分享给老师和同学吗？课堂总结五、当堂检测1.关于人脑，下列说法不正确的是(）。A.大脑的形状与两只手合拢的拳头相似 B.大脑是淡粉色的 C.大脑是身体最坚硬的部分2.下列选项中，不属于大脑功能的是()。A.感受刺激 B.负责各种认知和思维活动 C.负责管理人的情绪和运动3.左脑偏重于()。A.音乐、绘画、幻想、梦想 B.数学、逻辑、语言、书写 、C.语言、写字、情感、记忆 CAB