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1、 外研版六年级上册英语全册知识外研版六年级上册英语全册知识 清单考点汇总清单考点汇总 外研版六年级上册英语外研版六年级上册英语 Module 1 Module 1 知识清单知识清单 一、核心词汇 1. 名词: thousand 一千 kilometre 千米,公里 million 百万 map 地图 country 国家 2. 形容词: right 正确的 3. 代词: something 某事物,某种东西 4. 短语: more than 超过 二、拓展词汇 1.名词: postcand 明信片 2.动词: see 看;看见 3.短语: a picture of 一张的照片 a lot of

2、 很多 the Great Wall 长城 how long 多长 how big 多大 in the east 在东部 三、核心句型 1. Tell me more about the Great Wall. 告诉我更多关于长城的信息。 解读:此句是由动词原形引导的祈使句,用来请求别人讲述更多关于某物的信息。句子中 的 tell 是动词原形,其后跟名词或者人称代词的宾格形式。more 表示“更多”, about 表示“关 于” 。 举一反三: Tell me more about it. 告诉我更多关于它的信息。 2. How long is it? 它多长? Its more than t

3、wenty thousand kilometres long. 它两万多千米长。 解读:此句是询问某物长度的句型。how long 表示“多长”,既可以对某物的长短进行提问, 也可以对时间的长短进行提问。 举一反三: How long is it? 它多长。 Its about two metres. 大约两米。 How long does it take from your home to school? 从你家到学校需要多长时间? It takes about two hours. 大约需要两小时。 3. Can you tell me something about New York?

4、你能告诉我一些关于纽约的事吗? 解读:此句是 can 引导的一般疑问句,用来请求他人做某事,语气比较委婉。 因为希望得到 对方肯定的回答,所以用 something。 举一反三: Can you go along with me? 你能与我同行吗? Sure. 当然。 Can you help me with my English? 你能帮助我学习英语吗? Sure. With my pleasure. 好的,我很愿意。 4. How big is Beijing? 北京多大? Beijing has got twenty million people. 北京大约有两千万人。 解读:此句是询问

5、某地人口的句型, 其中 how big 表示“多大”,此句的回答一般是“It has got peple.” 。 举一反三: How big is your city? 你的城市多大? Its about forty thousand people. 大约有 4 万人口。 5. Wheres the West Lake? 西湖在哪里? Its in the east of China. 在中国的东部。 解读:此句是 where 引导的特殊疑问句,用来询问某地的方位。 举一反三: Wheres your hometown? 你的家乡在哪里? Its in the west of China. 在

6、中国的西部。 Wheres the zoo? 动物园在哪里? Its in the south of our city. 在我们城市的南部。 四、了解句型 1. And what about San Francisco? 那么旧金山呢? 解读:此句是用作承接上下文的转折语。它后面可接名词、代词或动名词形式,相当于 “How about ?” 。 举一反三:What about the cat ? 那么这只猫呢? 2. You can see it moving every day and every night. 你能看到它日夜飘扬。 解读:此句是表达看到某人或某物做某事的句型。其中 see

7、表示“看,看到”,是感官动词,其 后跟动词原形或动名词形式。 举一反三:You can see it shaking. 你能看到它剧烈摇晃。 五、开拓眼界 美国国旗的含义 同学们,你们知道美国国旗为什么被称为“星条旗”吗?上面的星星和彩条都代表什么意思 呢?下面让我们一起了解一下吧! 美国的全称是美利坚合众国。 它的国旗旗面由 13 道红白相间的宽条构成,左上角还有一 个包含了 50 颗白色小五角星的蓝色长方形。50 颗小星代表了美国的 50 个州,而 13 条条纹 则象征着美国最早建国时的 13 州。旗上的红色象征勇气,白色象征真理,蓝色则象征正义。 旗帜俗称“星条旗” (Stars and

8、 Stripes), 正式名称“合众国旗” (The Flag of the United States) 。 它在正式成为美国国旗后曾经过 28 次修改。国旗是美国宪法以及权利法案所保障 的所有自由的象征,大多数时候它还是个人自由的象征。 每年的 6 月 14 日为美国国旗制定纪 念日。 外研版六年级上册英语外研版六年级上册英语 Module 2 Module 2 知识清单知识清单 一、核心词汇 1. 名词: dancing 跳舞,舞蹈 Chinatown 唐人街,中国城 shop 商店 2. 副词: sometimes 有时 then 既然是这样,那么 3. 形容词: strong 坚固的

9、 4. 感叹词: ah 啊 二、拓展词汇 1. 名词: family 家人 pupil 学生 2. 动词: want 想要 3. 形容词: high 高的 4. 副词: really 真的(表语气) 5. 短语: send to 发送,寄 三、核心句型 1. Theres a Chinatown in New York. 纽约有一个唐人街。 解读:此句是表达某地有某人或某物的句型。其中 there 是引导词 ,没有实际意义。there be 句型中 be 动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。 举一反三: There is a big tree in front of my class

10、room. 在我的教室前面有棵大树。 There are some women teachers in this school. 在这所学校里有一些女老师。 2. Are there any Chinatowns in China? 在中国有很多唐人街吗? Oh, all towns in China are Chinatown! 哦,中国的所有城镇都是唐人街! 解读:此句是 there be 句型的一般疑问句,用来询问某地是否有某物。回答时要用 yes 或 no。 举一反三: Is there a school near your home? 在你家附近有所学校吗? Yes, there i

11、s./No, there isnt. 是的,有。/不,没有。 Are there any apples in the box? 在箱子里有很多苹果吗? Yes, there are./No, there arent. 是的,有。/不,没有。 3. What are you doing,Daming? 大明,你正在做什么? Im sending an email to my family in China. 我正在给我在中国的家人发送电子 邮件。 解读:此句是由 what 引导的特殊疑问句,用来询问某人正在做什么的句型。其答语也应 该是现在进行时态。其中 be 动词的形式要根据主语的变化而变化。

12、 举一反三: What is your father doing? 你父亲正在做什么? He is reading a book. 他在读书。 What are they doing? 他们正在做什么? They are cleaning the room. 他们正在打扫房间。 4. Do you want to go to the Chinatown? 你想要去唐人街吗? 解读:此句是由 do 引导的一般疑问句,用来询问某人是否想要做某事。其中助动词 do 要 根据主语的变化而变化。 举一反三: Do you want to go to the cinema?你想去电影院吗? 四、了解句型

13、There are three noodle shops 这里有三家面馆 解读:此句是表示某地有某人某物的 there be 句型。 其中 noodle shops 意为“面馆” 。 noodle 在此作定语,修饰 shops,名词作定语时用单数形式。 举一反三: There are four cats. 这里有四只猫。 五、开拓眼界 长江世界第三长河,亚洲第一大 (长) 河 长江是中国第一大河。长江发源于“世界屋脊”青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬雪 山。流经西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等省市自治区,在上海 市入东海。全长约 6300 千米,流域面积 180.85 万平方

14、千米。河口年平均流量为 32400 米 3/ 秒。有雅砻江、岷江、沱江、嘉陵江、乌江、湘江、汉水、赣江、青弋江和黄埔江等支流。 新中国成立后,兴建荆江分洪工程和葛州坝水利枢纽工程、长江三峡水利枢纽工程和向家坝 水电站等水利工程。沿江重要城市有重庆、武汉、南京、上海等。 外研版六年级上册英语外研版六年级上册英语 Module 3 Module 3 知识清单知识清单 一、核心词汇 1. 名词: stamp 邮票 hobby 业余爱好 doll 玩具娃娃 bicycle 自行车 2. 动词: collect 收集 二、拓展词汇 1. 名词: toy 玩具 2. 动词: fly 飞 like 喜欢 r

15、ide 骑 paint 画画 3. 形容词: famous 著名的 4. 代词: all 全部 三、核心句型 1. Collecting stamps is my hobby. 集邮是我的业余爱好。 解读:此句是表达某人业余爱好的句型。句子中的 collecting 是 collect 的动名词形式。在 英语中动词原形不能单独作主语,动名词有名词性质,所以用动名词作主语。 举一反三: Reading in bed is bad for our eyes. 在床上读书对我们的眼睛有害。 Flying kites is my hobby. 放风筝是我的业余爱好。 2. What toys have

16、 you got? 你有什么玩具? Ive got some toy dogs. 我有一些玩具狗。 解读:此句是询问某人有什么玩具的句型及其答语。其中句子中的 toys 可以用单数形式, 表示“你有件什么玩具” 。have got 表示“有,拥有”,相当于 have。当句子中的主语是第三人称单 数时, have got 要变为 has got。 举一反三: What toys have you got? 你有什么玩具? Ive got some dolls. 我有一些玩具娃娃。 What toys has your sister got? 你妹妹有什么玩具? She has got a toy

17、 plane. 她有一个玩具飞机。 3. Have you got any stamps from China? 你有来自中国的邮票吗? Yes, I have. 是的,我有。 解读:此句是由 have 引导的一般疑问句,用来询问某人是否有什么物品。句中的 have got 表示“有” 。当句子是一般疑问句时要把 have got 中的 have 提前。对 have 引导的一般疑问句 的肯定回答是 “Yes, I have.”,否定回答是 “No, I havent.” 。 举一反三: Have you got a pen from China? 你有来自中国的钢笔吗? Yes, I have

18、. 是的,我有。 Has she got a book from the US? 她有来自美国的书吗? No, she hasnt. 不,她没有。 4. Whats your hobby, Taotao? 你的业余爱好是什么,涛涛? Flying kites is my hobby. 放风筝是我的业余爱好。 解读:此句是由 what 引导的询问某人爱好的句型。其中根据询问的对象不同, your 可以 换为其他形容词性物主代词或者名词所有格。其答语应该是表示爱好的句子。 举一反三: Whats Jims hobby? 吉姆的业余爱好是什么? Swimming is his hobby. 游泳是他

19、的业余爱好。 Whats his hobby? 他的业余爱好是什么? Drawing is his hobby. 画画是他的业余爱好。 四、开拓眼界 风 筝 亦称“纸鸢” 、 “鹞子” 。民间玩具。用细竹扎成骨架,再糊薄纸系以长线(绳),玩时利用风力升 入空中。造型有兽、鸟、虫、鱼等。现有以塑料代替纸竹的。相传为汉初韩信所作。初名“纸 鸢”,五代时在纸鸢上系竹哨,风入竹哨,声如筝鸣,故名。放风筝是中国民间传统体育活动,现已 成为一项国际比赛项目。 外研版六年级上册英语外研版六年级上册英语 Module 6 Module 6 知识清知识清单单 Module 4 一、核心词汇 1. 名词: Tha

20、nksgiving (Thanksgiving Day)感恩节 flag 旗;国旗 meal 餐 football (美式) 橄榄球 race 比赛,竞赛 lantern 灯笼 2. 动词: fly (使) (旗帜) 飘扬 sound 听起来 hang 悬挂,吊 3. 形容词: special 特殊的,特别的 4. 短语:Flag Day (美国) 国旗制定纪念日 moon cake 月饼 the Mid-Autumn Festival 中秋节 the Dragon Boat Festival 端午节 the Lantern Festival 元宵节 二、拓展词汇 1. 动词: say 说 l

21、ove 爱,喜欢 make 制作 2. 形容词: favourite 最喜爱的 lovely 可爱的;令人愉快的;优美的 3. 介词: after 在之后 4. 短语: look for 寻找 三、核心句型 1. On Thanksgiving Day we say “thank you” for our food, family and friends. 在感恩节我们 会为我们的食物、家人和朋友说“谢谢” 。 解读:此句是表达感谢的句型。Thanksgiving Day 在每年 11 月的第 4 个星期日。具体到 了某一天,用介词 on。 举一反三: Thank you for your t

22、reating. 谢谢你的款待。 I want to say “goodbye” to my friends. 我想对我的朋友们说“再见” 。 2. What do you do on Flag Day? 你们在国旗制定纪念日做什么? We fly the flag and we sing songs. 我们升旗并唱歌。 解读:此句是由 what 引导的特殊疑问句,用来询问对方在某个日期干什么。 举一反三: What do you do on New Years Day? 在元旦你干什么? We have delicions food. 我们吃美味的食物。 3. Thanksgiving is

23、 my favourite festival. 感恩节是我最喜爱的节日。 解读:此句是表达某人最喜欢的节日的句型。根据所说的节日的不同,可以替换句子里面 表示节日的单词,也可以根据所说对象的不同更换句子中的人称代词。 举一反三: Christmas is her favourite festival. 圣诞节是她最喜爱的节日。 The Spring Festival is my sisters favourite festival. 春节是我妹妹最喜爱的节日。 四、了解句型 He sings very well. 他唱得很好。 解读:此句是表达某人做某事做得很好的句型。well 表示“好”,是

24、副词,用来修饰句子中的 动词 sing。根据表达的对象不同,可以更换句子的主语。 举一反三: He plays basketball well. 他打篮球打得好。 He gets on well with his friends. 他与朋友们相处得好。 五、开拓眼界 春节的由来 相传中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长犄角,凶猛异常。 “年”长年深居海底,每到除夕 便爬上岸,吞食牲畜伤害人命。因此,每到除夕这天,人们都逃往深山,以躲避“年”的伤害。 这年除夕,人们正上山避难,从村外来了个乞讨的老人。 这时人们正忙着逃窜,没有人关照 这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物,并劝他快上

25、山躲避“年”,乞讨老人 笑而不语。半夜时分,“年”闯进村。它发现村里气氛与往年不同:村东头老婆婆家,门贴大红纸, 屋内烛火通明。 “年”浑身一抖,怪叫了一声。 “年”朝老婆婆家怒视片刻,随即狂叫着扑过去。 将近 门口时,院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声,“年”浑身战栗,再不敢往前凑了。原来,“年”最怕红 色、火光和炸响。这时,老婆婆的家门大开,只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。 “年” 大惊失色,匆匆离开。从此每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹,户户烛火通明、守更待岁。大 年初一一大早,还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广,便成了中国民间最隆重的传统节 日。 外研版六年级上册英语外研版六年级

26、上册英语 Module 5 Module 5 知识清单知识清单 一、核心词汇 1. 名词: address 地址 French 法语 age 年龄 story 故事 candy 糖果 2. 短语: pen friend 笔友 二、拓展词汇 1. 名词: Australia 澳大利亚 pet 宠物 lorry 卡车 2. 动词: speak 说 play 演奏;打 like 喜欢 3. 形容词: pleased 高兴的 4. 短语: write to 给某人写信 of course 当然 三、核心句型 1. Can he speak English? 他会说英语吗? No, he cant,bu

27、t his teacher speaks English. 不,他不会,但是他的老师会说英语。 解读:此句是 can 引导的一般疑问句,用来询问某人是否能做某事。其中 can 是情态动词, 表示“能,会”,没有人称与数的变化,其后跟动词的原形。 对 can 引导的一般疑问句的回答是“Yes, 主语 + can.” 或者“No, 主语 + cant.” 。 举一反三: Can you write in French? 你能用法语写吗? Yes, I can. 是的,我能。 Can you help me move the box? 你能帮我挪动这个箱子吗? Of course. 当然。 2. P

28、leased to meet you! 很高兴见到你! 解读:在英美一些国家,人们初次见面的时候一般说“Pleased to meet you.” ,相当于“Nice to meet you.”或者“Glad to meet you.” 。 对方一般回答“Pleased to meet you, too.”,意为“见到你也 很高兴。 ” 举一反三: Hello, Lucy. This is Jim. Jim, this is Lucy. 你好,露西。这是吉姆。吉姆,这是 露西。 Pleased to meet you, Lucy. 露西,很高兴见到你。 Pleased to meet you,

29、 Jim. 吉姆,很高兴见到你。 3. I can speak some English. 我会讲一些英语。 解读:此句是表达某人能力的句型。根据所说的对象不同,可以改变句子中的主语。 can 是情态动词,没有人称与数的变化,根据主语“能”做的事情,改变句子的动词。 举一反三: I can play the computer games. 我会玩电脑游戏。 She can help me with my math. 她能帮助我学数学。 四、了解句型 1. Please be my pen friend! 请成为我的笔友! 解读:此句是祈使句,表示请求对方成为自己的朋友。 祈使句的主语通常为第二

30、人称 you, 但一般都被省略,所以祈使句是以动词原形开头的。 举一反三:Stand up! 站起来! 2. How do you do? 你好! 解读:在英美国家第一次见面 (尤其是经第三者介绍时) 的客套问候语常用“How do you do?” ,其答语也是“How do you do?” 。 举一反三: How do you do? 你好! How do you do? 你好! 五、开拓眼界 中国人见面常说:“吃饭了吗?” “上哪儿去啊?”这些语言形式的功能都是表示友好的问候, 打招呼。而西方人听到这种问候会显得惊讶, 甚至很反感。因为被问“Have you eaten your me

31、al?”他们觉得好像是被邀请吃饭或约会,而被问“Where are you going?”则好像自己要去一 个不该去的地方, 感觉受到侮辱。因为根据英语交际的习俗文化, 这类句子只能被认为是询 问, 而非问候。这就干涉了受话人的自由。 西 方 人 却 有 自 己 一 套 的 寒 暄 技 巧 。 他 们 见 面 的 问 候 一 般 用 “ Good morning/afternoon/evening. How do you do? How are you doing?”在寒暄问候的过程中,我们 需要注意有些话题。西方人不喜欢谈及自己的年龄、地址、工作单位、收入、婚姻、家庭情 况、信仰等话题。所以

32、中国人要特别留意。天气的状况是西方人寒暄最频繁的话题。如“Its sunny。 ”或“what a bad day, isnt it?”或者直接发表赞扬。因为赞扬是人生最美好的添加剂。 外研版六年级上册英语外研版六年级上册英语 Module 6 Module 6 知识清单知识清单 一、核心词汇 1. 名词: world 世界 knife 餐刀;刀子 fork 餐叉;叉 chopsticks (常复) 筷子 2. 形容词: difficult 困难的 Japanese 日本的 3. 副词: often 经常 二、拓展词汇 1. 名词: class 课程 2. 动词: send 寄 teach 教

33、 press 压;按 3. 副词: too 也 4. 连词: and 和,与 but 但是 so 所以 5. 代词: all 全部 6. 介词: about 关于 7. 短语: play with 与玩 go swimming 去游泳 between and 在 与之间 三、核心句型 1. Have you got a book about China? 你有一本关于中国的书吗? No, I havent. 不,我没有。 解读:此句是询问某人是否有某物的句型。其中 have got 表示“有”,相当于 have。但是在 have got 短语中 have 是助动词, got 才是真正的动词。含

34、有 have got 的句子变一般疑问句时, 将 have 提前。对此句的回答是“Yes, I have.”或者“No, I havent.” 。 举一反三: Have you got a TV?你有电视机吗? Yes, I have. 是的,我有。 Has Jim got a new eraser? 吉姆有新橡皮吗? No, he hasnt. 不,他没有。 2. What book have you got? 你有什么书? Ive got a book about the world. 我有一本关于世界的书。 解读:此句是由 what 引导的询问某人有什么东西的特殊疑问句。根据询问的东西不

35、同, book 可以换为其他的名词。 举一反三: What dictionary have you got? 你有什么词典? I have an English-Chinese dictionary. 我有一本英汉词典。 What book has your pen friend got? 你的笔友有什么书? He has a cartoon book. 他有一本卡通书。 3. Have you got a Chinese kite or a Japanese kite? 你有一只中国的风筝还是一只日本 的风筝? Ive got a Chinese kite and a Japanese ki

36、te. 我有一只中国的风筝和一只日本的风 筝。 解读:问句是由 have 引导的选择疑问句。 一般疑问句中的选择疑问句是由“一般疑问句 + or + 选择部分?”构成。选择疑问句的回答不能用 yes 或者 no,需根据实际情况有选择性地作 答。 举一反三: Do you come on foot or by bus? 你是步行来的还是坐公共汽车来的? By bus. 乘公共汽车 (来的) 。 Which do you like, this one or that one? 你喜欢哪一个,这个还是那个? I like both of them. 两个我都喜欢。 4. Id like to hav

37、e a pen friend in China because Im studying Chinese history. 我想有个中 国的笔友,因为我正在学习中国的历史。 解读: would like 表示“想要”,相当于 want,但是 would like 的语气更加委婉。其中 would 是情态动词,没有人称与数的变化,其后可跟动词不定式。 举一反三: I would like to come with you. 我想要跟你一起去。 四、了解句型 I am Damings friend 我是大明的朋友 解读: Damings 是名词所有格,表示“某人的” 。名词所有格用来表示两个人或两个

38、事物之 间的所属关系。一般在名词后加“s” 。 举一反三: Thats Tinas bag. 那是蒂娜的包。 五、开拓眼界 西方国家刀叉的使用 使用刀叉时,要从外往内取用刀叉,左手持叉,右手持刀。切东西时左手拿叉按住食物,右 手拿刀将食物切成小块,用叉子往嘴里送。用刀的时候,刀刃不可以朝外。进餐中途需要休息 时,可以放下刀叉并摆成“八”字形状放在盘子中央,表示没吃完,还要继续吃。每吃完一道菜, 将刀叉并排放在盘中,表示已经吃完了,可以将这道菜或盘子拿走。谈话时,可以拿着刀叉,不 用放下来,但不要挥舞。不用刀时,可用右手拿叉,但需要做手势时,就应放下刀叉,千万不要拿 着刀叉在空中挥舞摇晃。不要一

39、手拿刀或叉,而另一只手拿餐巾擦嘴。也不要一手拿酒杯,另 一只手拿叉取菜。任何时候,都不要将刀叉的一端放在盘上,另一端放在桌上。 外研版六年级上册英语外研版六年级上册英语 Module 7 Module 7 知识清单知识清单 一、核心词汇 1. 名词: snake 蛇 DVD 数字化视频光盘, DVD 光盘 bamboo 竹子 body 身体 flute 笛子 2. 动词: believe 相信 get 变得,变成 3. 副词: together 一起,共同 4. 形容词: lucky 幸运的 frightened 恐惧的,害怕的 5. 物主代词: its 它的 6. 短语: come out

40、of 从中出来 二、拓展词汇 1. 名词: fish 鱼 hour 小时 elephant 大象 sheep 绵羊 grass 草 owl 猫头鹰 chameleon 变色龙 2. 动词: use 用 3. 形容词: fantastic 极好的;出色的 interesting 有意思的,有趣的 dangerous 危险的 4. 短语: in a tree 在树上 三、核心句型 1. Do snakes love music? 蛇喜欢音乐吗? Well, I dont know. 噢,我不知道。 解读:此句是助动词 do 引导的一般疑问句,用来询问某种动物的生活习性,其时态为一般 现在时。doe

41、s 是 do 的第三人称单数形式,当主语是第三人称单数时,用助动词 does,助动词后 跟动词原形。对此句常见的回答是“Yes, 主语 + do/does.” 或者“No, 主语 + dont/doesnt.” 。 当对方提出的问题我解答不了时也可以用“I dont know.” 回答。 举一反三: Do your parents like milk? 你的父母喜欢牛奶吗? Yes, they do./No, they dont. 是的,他们喜欢。/不,他们不喜欢。 Does Jim like sports? 吉姆喜欢运动吗? Yes, he does./No, he doesnt. 是的,他

42、喜欢。/不,他不喜欢。 2. They love bamboo. 它们喜爱竹子。 解读:此句是描述喜好的句型。当主语是第三人称单数时 love 改为 loves。love 在此表示 “喜爱”,故此处 love 也可以替换为 like。 举一反三: I love apples. 我喜爱苹果。 Jim loves pears. 吉姆喜爱梨。 3. Why does the snake come out of the box? 蛇为什么从箱子里出来呢? 解读:此句是由 why 引导的特殊疑问句,是对原因进行提问,回答时通常用 because。 举一反三: Why does he run? 他为什么跑

43、? Because he wants to catch the last bus. 因为他想赶上最后一辆公共汽车。 Why does he exercise? 他为什么锻炼? Because he wants to keep healthy. 因为他想保持健康。 4. How many legs has it got? 它有多少条腿? 解读:此句是由 how many 引导的询问某物数量的句型。how many 后跟可数名词的复数 形式。 举一反三: How many teachers are there in your school? 你的学校里有多少名老师? Twenty. 二十名。 Ho

44、w many apples can you see? 你能看到多少个苹果? Three. 三个。 5. What colour is it? 它是什么颜色的? It has got many colours. 它有很多颜色。 解读:这是由 what colour 引导的特殊疑问句,用来询问某物的颜色。句子中的 be 动词要 根据主语的变化而变化。答语是表示颜色的单词或者句子。 举一反三: What colour is your new dress? 你的新裙子是什么颜色的? Red. 红色的。 What colour is your bag? 你的包是什么颜色的? Black. 黑色的。 四、

45、了解句型 1. Where does it live? 它住在哪里? It lives in a tree. 它住在树上。 解读:这是由 where 引导的一般现在时态的特殊疑问句,用来询问某人或者某物住在何 处。其中 where 是疑问词,其后跟一般疑问句。当主语是第三人称单数时,助动词用 does。 举一反三: Where does he live? 他住在哪里? He lives in Shanghai. 他住在上海。 Where do you live? 你住在哪里? I live in a tall building near the park. 我住在公园附近的一幢高楼里。 2.

46、What do bears like to do in winter? 熊在冬季喜欢做什么? 解读:此句是 what 引导的一般现在时态的特殊疑问句,用来询问某人或者某物在某个季 节喜欢做什么。如果主语是第三人称单数形式,则助动词改为 does。 举一反三: What do you like to do in spring? 春天你喜欢做什么? I like to fly kites. 我喜欢放风筝。 五、开拓眼界 树 袋 熊 树袋熊,又称考拉,是澳大利亚奇特的珍贵原始树栖动物。英文名 Koala bear。因为树袋 熊从它们取食的桉树叶中获得所需的 90%的水分,只在生病和干旱的时候喝水,所

47、以当地人称 它为“克瓦勒”,意思是“不喝水” 。 考拉大体归属为夜行性动物,在夜间及晨昏时活动旺盛。白天通常将身子蜷作一团栖息 在桉树上。考拉每日需睡眠 1720 小时,仅剩余 4 个小时用来采食、活动、个人卫生清洁及 与其他考拉进行交流。 考拉性情温驯。它的鼻子特别发达,能轻易地分辨出不同种类的桉树叶,并发觉哪些可以 采食,哪些有毒而不能采食。考拉会发出多种声音与其他考拉进行联系和沟通。 外研版六年级上册英语外研版六年级上册英语 Module 8 Module 8 知识清单知识清单 一、核心词汇 1. 名词: camera 照相机 2. 动词: stop (使) 停止 clean 打扫; (

48、使) 清洁 show 把给 (某人) 看 3. 副词: never 从不 4. 短语: long ago 很久以前 Id love to 我很乐意 not really 不全是,事实上没有 二、拓展词汇 1. 名词: photo 照片,相片 story 故事 list 清单,目录 thing 事情,东西 picnic 野餐 2. 动词: take 带走 laugh 笑 clap 拍手;鼓掌 3. 副词: also 也 always 一直 4. 短语: play chess 下国际象棋 三、核心句型 1. Who took it? 谁拍的? My grandpa took it long ago. 我爷爷在很久以前拍的。 解读:此句是由 who 引导的特殊疑问句。 who 是对人提问的疑问词。此句是对主语提 问,所以 who 在此代替句子的主语。在一般现在时态中,当疑问词作主语时,主语作为第三人 称单数形式存在。 举一反三: Who does be