（核心素养目标）2.2 青春萌动 课件(共28张PPT+视频)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.pptx

1、2.2青春萌动核心素养目标道德修养：正确把握与异性交往的原则和尺度；树立正确的爱情观。健全人格：学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。责任意识：学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。教学重点 与异性交往的作用和做法；教学难点 正确对待青春期的异性情感。自自 主主 学学 习习1.1.什么是青春期的心理萌动？什么是青春期的心理萌动？2.2.青春期的心理萌动有哪些表现？青春期的心理萌动有哪些表现？3.3.与异性相处有哪些意义？与异性相处有哪些意义？4.4.如何与异性交往？如何与异性交往？5.5.怎样正确认识和对待青春期的情感？怎样正确认识和对待青春期的情感？6.6

2、.如何理解真正的爱情？如何理解真正的爱情？01一、异性朋友一、异性朋友 (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？(2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？(3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？活动一：活动一：青春期的心理萌动青春期的心理萌动 (1)(1)小梅、大海都想在异性面前表现小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验感体验就是就是青春期的心理萌动。青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，就像小梅、大海在异性面前，有自我有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到

3、异性的肯定和接受。得到异性的肯定和接受。心理萌动是什么？心理萌动的表现知识小结：1、青春期心理萌动的含义与表现含义：步入青春期，一股从未有过含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。萌动。表现：在异性面前，我们有表现：在异性面前，我们有自我表自我表现的欲望现的欲望，更加在意自己的形象更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受渴望得到异性的肯定和接受。携手携手共进，精诚合作共进，精诚合作青春多美好青春多美好合作探究，共同学习合作探究，共同学习你帮我扶，一起前行你帮我扶，一起前行男女

4、同学一起打扫卫生有什么好处？异性效应异性效应当有异性参加活动当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力在的积极性和创造力 。2、与异性交往有什么重要意义？P19与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。学习对方身上的某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的正常友谊会成为我们青春美好的见证。奇葩的校规小组讨论：1.该不该有这样的校规？2.这样的校规会给学生带来什么影响？3.男女生应该怎样正常

5、交往？异性朋友异性朋友Part2“怦然心动”时刻：你有过对某位异性“怦然心动”的时刻吗?如果有,请用一张小纸条写下来，记录下“怦然心动”的对象、事件以及你如何看待这份“怦然心动”?假设TA跟你告白，你会接受吗?青春期“爱情”的类型分析：误解型误解型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱学会区分好感和爱学会区分好感和爱寻求替代型寻求替代型得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象偿和安慰，寻找倾诉的对象主动与父母沟通主动与父母沟通寻求地位型寻求地位型为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看为了

6、向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿到别人有了异性朋友面盲目效仿提高自我修养提高自我修养冲动或冲动或报复型报复型正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展或一时冲动而有意向恋爱发展理智处理，对自己负理智处理，对自己负责责 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。4 4、如何正确认识青春期、如何正确认识青春期的异性情感的异性情感?（注意：好感、爱慕爱情）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智

7、处理。笔记区什么是爱情？什么是爱情？爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定，专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。成年人眼中的爱情 我见到她之前，从未想到要结婚；我娶了她几十年，从未后悔娶她；也未想过要娶别的女人。钱钟书钱钟书 杨绛杨绛猜 猜 他 们 是 谁？钱钟书和杨绛钱钟书和杨绛可以说是当代文学中的一双名剑。钱钟书钱钟书如英气流动之雄剑，常常出匣自鸣，语惊天下；杨绛杨绛则如青光含藏之雌剑，大智若愚，不显刀刃。”在这样一个单纯温馨的学者家庭，两人过着“琴琴瑟和鸣瑟

8、和鸣”的围城生活。钱钟书钱钟书 杨绛杨绛学 霸 的 爱 情视频：罗翔老师告诉你什么是真正的爱情欣赏欣赏尊重尊重责任责任能力能力爱情爱情爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。5 5、如何正确理解爱情？、如何正确理解爱情？笔记区亲爱的同学们：亲爱的同学们：春天不要去摘秋天的果，春天不要去摘秋天的果，一朵花过早开放就会过早凋零一朵花过早开放就会过早凋零；我们的肩膀都还稚嫩，我们的肩膀都还稚嫩，扛不起太多的责任扛不起太多的责任；再等一等吧再等一等吧，等你我的肩膀再厚实些等你我的肩膀再厚实些。虽然虽然岁月漫长，然而值得等待岁月漫长，然而值得等待！老师寄语青春萌动板书设计Blac

9、kboard Design课堂练习Class practice1相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。女生小蝶与男生小明是同桌，平时在学校，经常互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”。面对同学们的议论，小蝶应该（）自然大方，我行我素 自尊自爱，相互尊重开放自己，掌握分寸走自己的路，让别人与说吧A B C DB B课堂练习Class practice2、男生小华性格总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，还是在生活中，总会出现一些错误。为了帮助小华改正这一缺点，老师安排小华和班上最细心的女生小玲同桌。对此，小华应该采取的正确做法是 （）A、敢于拒绝，因为和女同学接

10、触会陷入“早恋”的误区B、唯命是从，因为违背老师的做法是不礼貌的行为C、积极采纳，学习对方的长处以不断完善自己D、借题发挥，争取收获友谊之外的情感C C课堂练习Class practice3.男女同学之间是可以建立起纯洁的友谊的。正确进行男女同学之间的交往，就应做到：（）A.用恰当的方式来表达男女同学之间的爱慕之情；B.真诚相待，平等交往，互相体谅，互相帮助；C.认清男女有别，画清“三八线”，少接触或不接触；D.好男不跟女斗，好女不跟男缠。B B课堂练习Class practice4.材料一：心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色

11、，这就是“异性效应”。心理学家还发现，在一个只有男性或女性的工作环境里，即便条件再优越，自动化程度再高，员工都容易疲劳，并且工作效率不高。材料二：女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男、女孩子在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏增加，注意异性的谈话、表情、动作，而且开始注意自己的举止，想给异性留下好印象。阅读上述材料，围绕男女同学之间的交往问题，下面两位同学发表了各自的看法，请你对他们的观点进行辨析。（14分）答：女同学的观点错误，男同学的观点正确。（2分）（1）异性交往有意义。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性相处有利于相互取长补短，让自己变得更优秀。（2）异性交往要讲原则。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们成长的考验。与异性交往时，我们应该内心坦荡，言谈得当，举止得体。（3）随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至在心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（4）对异性朦胧的情感，并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（12分）课堂练习Class practice