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生物与非生物生物与非生物教学课件教学课件 冀人版三年级下册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入图片中的狗，都是生活中真实的狗吗导入导入图片中的狗，都是生活中真实的狗吗导入导入 前两幅图上的狗是生活中真实的狗；后两幅图片上的狗不是生活中真是的狗，它们有什么区别呢？新课教学新课教学观察探究观察探究比较狗和玩具狗的不同点观察一只狗，列一张表来描述它的特点。观察探究观察探究比较狗和玩具狗的不同点 需要营养、会跑、会跳、会呼吸、会吃东西、会繁殖、有生命等。特点：观察探究观察探究比较狗和玩具狗的不同点 不需要营养、不会跑、不会跳、不会呼吸、不会吃东西、不会繁殖、没有生命等。特点：观察探究观察探究比较狗和玩具狗的不同点 本节课我们学习的是生物与非生物，同学们想一想，狗和玩具狗哪个是生物哪个是非生物？观察探究观察探究比较狗和玩具狗的不同点狗是生物，玩具狗是非生物。观察探究观察探究生物与非生物生物与非生物的根本区别是有无生命观察探究观察探究观察豆子与石子的变化用放大镜观察大豆与小石子，比较它们的不同。观察探究观察探究观察豆子与石子的变化豆子有相同的外形，用水浸泡水会分成两个部分。石头的颜色、外形都不一样，浸泡以后不能分割。观察探究观察探究观察豆子与石子的变化 我们取两个培养皿，一个放入豆子，一个放入石子，两个培养皿中倒入等量的水。观察探究观察探究观察豆子与石子的变化 猜一猜，豆子与石子在水中会发生什么现象？连续几天仔细观察。观察探究观察探究观察豆子与石子的变化 我们发现，豆子在水中慢看生长、发芽；小石子在水中没有任何变化。观察探究观察探究观察豆子与石子的变化 豆子可以生长，所以豆子是生物；石子不可以生长，所以石子是非生物。观察探究观察探究找出猫和蒲公英的相同点 猫是一种动物，蒲公英是一种植物，想一想，它们有哪些共同点？观察探究观察探究找出猫和蒲公英的相同点 它们都能生长、都可以繁殖、都需要水、都需要营养、它们都是生物等。观察探究观察探究生物与非生物 生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。动物、植物和人都是生物，非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。毛绒玩具与石子都是非生物。毛绒玩具是人类制造的，石子是天然的。观察探究观察探究生物与非生物的区别生物非生物有生长现象无生长现象需要营养不需要营养可以繁殖后代不可以繁殖后代典型习题典型习题填空题填空题1.狗是 ，玩具狗是 。生物2.生物有 ，非生物没有。生命非生物判断题判断题1.生物的生长需要营养。（）2.豆子发芽是生命现象。（）选择题选择题生物与非生物的本质区别是（）A.是否生长B.能呼吸C.有无生命D.能繁殖后代C C课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。动物、植物和人都是生物，非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。毛绒玩具与石子都是非生物。毛绒玩具是人类制造的，石子是天然的。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸寻找校园中的生物与非生物校园里的生物树花草课外延伸课外延伸寻找校园中的生物与非生物校园里的非生物操场教学楼课外延伸课外延伸 同学们想一想，机器人属于生物吗？机器人能完全取代人的劳动吗？机器人是生物吗？课外延伸课外延伸 生物指的是具有生命的物体，必须具备一些生命现象：生长发育；遗传和变异；繁殖等。而机器人这些都不具备，所以不是生物。机器人不能完全取代我们劳动，但是机器人可以帮助我们劳动。机器人是生物吗？谢谢观看谢谢观看树与草树与草教学课件教学课件 冀人版三年级下册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入树与草导入导入树与草导入导入 大树和小草都是植物，那大树和小草有什么共同特征呢？新课教学新课教学观察探究观察探究观察草和树 仔细观察校园中草和树的根、茎、叶，找出它们形态结构上的相同特征。观察探究观察探究观察草和树 让我们以狗尾巴草和柳树为例狗尾草的叶子是扁的，细长，边缘有点锋利。观察探究观察探究观察草和树狗尾草的茎又细又软，可以弯曲。草的茎很柔软，叫草质茎。观察探究观察探究观察草和树狗尾草的果实像狗尾巴，表面有细毛毛。观察探究观察探究观察草和树外皮是一道一道，坑坑洼洼的，树皮不规律，很硬。观察探究观察探究观察草和树柳枝比较粗、硬，而且很长，树的茎与枝干很硬，叫木质茎。观察探究观察探究观察草和树柳叶中间宽圆两头窄，外形圆滑，边缘有细锯齿。观察探究观察探究观察草和树同学们交流一下你观察到的小草和大树观察探究观察探究观察草和树根比较细、比较多。叶片平展，细长条形。茎秆丛生，茎的顶端有27个指状花穗。蟋蟀草观察探究观察探究观察草和树树的主干不太高，茎比较硬。叶子为长椭圆形。通常花瓣为5片，也有很多桃树品种为重瓣花，果实里有硬核。桃树观察探究观察探究观察草和树大家想一想，小草有什么共同特点？都有根、茎、叶、花、果实、茎柔软，植株矮小等。观察探究观察探究观察草和树大家想一想，大树有什么共同特点？都有根、茎、叶、花、果实、茎坚硬、高大等。观察探究观察探究观察草和树 树和草都是植物，它们都有根、茎、叶、花和种子，它们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质。观察探究观察探究研究大蒜生长的条件 在4个花盆里面各种植5株大蒜苗，分别标注无光、无营养和正常。培养的时候，仅设置单一变量，将标注无光的花盆放在黑暗处；标注无水的不要浇水；标注无营养的花盆中不放土壤，仅用蒸馏水培养；正常培养组要浇水、阳光、有土壤。观察探究观察探究研究大蒜生长的条件 观察大蒜苗的生长状况，测量并记录蒜苗的株高等特征，连续观察2周并记录。典型习题典型习题填空题填空题2.树和草都有 。根、茎、叶、花和种子1.草的茎 ，植株 。柔软矮小判断题判断题1.植物的生长都需要阳光、水和营养物质。（）2.树的茎比较坚硬。（）选择题选择题下列说法错误的是（）A.树和草都属于植物B.草的茎是坚硬的C.植物的生长需要阳光、水和营养物质D.大树是木质茎B课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 树和草都是植物，它们都有根、茎、叶、花和种子，它们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸制作植物标本将采集到的树叶、花瓣等制成标本，并描述植物的共同特点。课外延伸课外延伸制作植物标本搜集漂亮的叶子与花找一本厚厚的书课外延伸课外延伸制作植物标本将叶片与花展平后夹在书中每隔一天将标本翻个面课外延伸课外延伸制作植物标本将标本固定在硬纸板上将植物名称、采集地点、采集人、采集时间记录在上面课外延伸课外延伸植物的共同特点植物的生存需要水分、阳光、和营养。谢谢观看谢谢观看植物与我们的生活植物与我们的生活教学课件教学课件 冀人版三年级下册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入植物与我们的生活同学们低头看一下坐着的椅子和课桌是用什么做的呢？木头导入导入植物与我们的生活家里的桌子和椅子是用什么做的呢？木头导入导入 木头是由大树制成的，大树是植物，所以植物和我们的生活息息相关，植物和我们都有哪些关系呢？让我们一起来了解一下。新课教学新课教学观察探究观察探究调查当地植物的种类当地有哪些植物，它们与我们有什么关系？观察探究观察探究调查当地植物的种类 枸杞子是枸杞的成熟果实。枸杞分布广泛，宁夏的枸杞品质最好。它是药食两用的植物，适量食用有益健康。观察探究观察探究调查当地植物的种类 梨的果实通常用来食用，不仅味美汁多，甜中带酸，而且营养丰富可以清热镇静、化痰止咳、润肠通便，梨还可以作观赏之用。观察探究观察探究调查当地植物的种类 山葡萄补气血、益肝肾、生津液，果可鲜食和酿酒。观察探究观察探究调查当地植物的种类同学们知道什么是经济作物吗？经济作物是指具有某种特定经济用途的农作物。经济作物按其用途分为油料作物、药用作物等。观察探究观察探究调查当地植物的种类我们身边的经济作物有芝麻、小麦、玉米、高粱芝麻小麦玉米高粱观察探究观察探究植物与我们的生活 植物与我们的生活密切相关，可食用、药用、观赏，也可作工业原料。观察探究观察探究植物为人类生活提供原材料一种植物原料可以生产多种商品，说一说玉米的多种用途。观察探究观察探究植物为人类生活提供原材料玉米可以食用观察探究观察探究植物为人类生活提供原材料玉米可以做饲料观察探究观察探究植物为人类生活提供原材料玉米可以酿酒观察探究观察探究植物为人类生活提供原材料玉米可以制药观察探究观察探究植物为人类生活提供原材料玉米可以提取乙醇观察探究观察探究植物为人类生活提供原材料玉米可以制成淀粉观察探究观察探究植物与我们的生活我们的衣、食、住、行、用，都离不开植物典型习题典型习题填空题填空题2.经济作物是指具有某种特定 的农作物。经济用途1.植物与我们的 都有关系。衣、食、住、行、用判断题判断题1.我们要爱护植物。（）2.植物与我们的生活密切相关。（）选择题选择题下列说法错误的是（）A.植物和我们的关系密切相关B.我们要保护植物C.小麦粉做的食物又健康又美味D.我们不用保护植物，因为植物有很多D课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 植物与我们的生活密切相关，可食用、药用、观赏，也可作工业原料。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸了解植物的药用价值 很多植物具有药用价值，被写进了我国源远流长的中医中药宝典。像薄荷、三七等植物，都具有很好的药用价值。薄荷三七课外延伸课外延伸了解植物的药用价值 同学们课下查阅资料，看一看还有哪些植物具有药用价值？谢谢观看谢谢观看种类繁多的动物种类繁多的动物教学课件教学课件 冀人版三年级下册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入自然界中有各种各样的动物有些动物生活在水里海豚鱼导入导入自然界中有各种各样的动物有些动物生活在陆地上狗兔子导入导入自然界中有各种各样的动物有些动物走得慢蜗牛树懒导入导入自然界中有各种各样的动物有些动物跑得快老虎豹子导入导入自然界中有各种各样的动物有些动物能飞翔蝴蝶大雁导入导入 你了解动物是如何分类的吗？新课教学新课教学观察探究观察探究找出有脊柱的动物 同学们伸出手，摸摸自己后背中间的脊柱。脊柱观察探究观察探究找出有脊柱的动物看看图中还有哪些动物具有类似的脊柱鱼、蚂蚱、青蛙、猫、蛇观察探究观察探究找出有脊柱的动物动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是身体背部是否有脊椎观察探究观察探究给小猴子找亲戚 小猴子体温恒定，有牙齿和骨骼，皮肤上有毛。观察探究观察探究给小猴子找亲戚下列动物中，有哪些动物和小猴子差不多呢？观察探究观察探究给小猴子找亲戚青蛙 青蛙皮肤裸露，有牙齿，有脊柱，体温不恒定。观察探究观察探究给小猴子找亲戚金鱼 金鱼皮肤有鳞片，没有牙齿，有脊柱，体温不恒定。观察探究观察探究给小猴子找亲戚蜥蜴 蜥蜴皮肤干燥，表面有鳞片，有牙齿，有脊柱，体温不恒定。观察探究观察探究给小猴子找亲戚麻雀 麻雀皮肤上有羽毛，没有牙齿，有脊柱，体温恒定。观察探究观察探究给小猴子找亲戚狗 狗皮肤上有毛，有牙齿，有脊柱，体温恒定。观察探究观察探究给小猴子找亲戚蛇 蛇皮肤上有鳞片，有牙齿，有脊柱，体温不恒定。观察探究观察探究给小猴子找亲戚兔子 兔子皮肤上有毛，有牙齿，有脊柱，体温恒定。观察探究观察探究给小猴子找亲戚蝴蝶 蝴蝶皮肤上有鳞片，没有牙齿，没有脊柱，体温不恒定。观察探究观察探究给小猴子找亲戚 上面哪些动物是小猴子的亲戚？观察探究观察探究给小猴子找亲戚狗猴子兔子观察探究观察探究给小猴子找亲戚 动物的皮肤，有的裸露，有的有毛发，有的有鳞片，还有的有羽毛。观察探究观察探究调查我国的珍稀动物 查阅资料或向他人请教，调查你生活的地区有哪些保护动物，制作资料卡片。观察探究观察探究调查我国的珍稀动物 褐马鸡属于中国特有的珍稀鸟类，主要栖息在山西、河北等地，翅短、不善飞行、善于奔跑。为国家一级保护动物。观察探究观察探究调查我国的珍稀动物 藏羚羊栖息于海波40005000米的高原地带，早晚觅食，善奔跑。为国家一级保护动物。观察探究观察探究调查我国的珍稀动物 火烈鸟性怯懦，喜群栖，常万余只结群。食物以水中的藻类、原生动物、小虾、蛤蜊、小蠕虫、昆虫幼虫等为主。观察探究观察探究调查我国的珍稀动物很多动物已经濒危，请多加保护！典型习题典型习题填空题填空题2.兔子的体温 。恒定1.动物可以分为 和 。脊椎动物无脊椎动物判断题判断题1.蝴蝶有牙齿。（）2.蜥蜴皮肤干燥，表面有鳞片。（）X选择题选择题下列动物中的脊椎动物是（）A.金鱼 B.龙虾 C.蚯蚓 D.蝗虫A课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是身体背部是否有脊椎课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸猜动物名称 采用“你说我猜”的形式描述一些的动物的特征，并猜出动物的名称。课外延伸课外延伸猜动物名称是熊爱吃素，常在竹林住。整天睡不醒，六指能爬树。大熊猫课外延伸课外延伸猜动物名称不论平地与山川，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。蜜蜂课外延伸课外延伸猜动物名称公鸡头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。谢谢观看谢谢观看昆虫昆虫教学课件教学课件 冀人版三年级下册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入 草地上、树林里有各种各样的昆虫、有的翩翩起舞，有的快速爬行；有的肉眼可见，有的须用放大镜才可见导入导入昆虫导入导入昆虫导入导入 大家认识哪些昆虫？它们有哪些共同特征？新课教学新课教学观察探究观察探究观察昆虫的形态 仔细观察蝗虫、金龟子、蜻蜓和黄蜂的外部形态和结构特点，总结一下它们的共同特征。观察探究观察探究观察昆虫的形态身体分为三部分：头部、胸部、腹部头上有一对触角一双眼睛三对足观察探究观察探究观察昆虫的形态昆虫吃什么？昆虫种类不同，取食的方式和食物类别也不同。它们的食物五花入门，无论动物、植物、木材、腐败物等，都可成为食物。观察探究观察探究观察昆虫的形态昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，2对翅，一对触角。触角头部胸部腹部翅膀观察探究观察探究观察昆虫的形态昆虫的触角有什么作用呢？昆虫的触角就是它的“鼻子”，极其灵敏，一只雄性蚕蛾（羽毛状大触角）隔着几千米远都能闻到雌蛾的气味。观察探究观察探究观察昆虫的形态你的生活环境中有哪些昆虫？观察探究观察探究调查当地常见的昆虫 调查当地常见的昆虫，制作资料卡片与大家分享，分析这些昆虫与人类生活的关系。观察探究观察探究调查当地常见的昆虫 蚕是一种益虫，能吐丝结茧。蚕丝是高档纺织品的原料。观察探究观察探究调查当地常见的昆虫 蚊子是一种会吸血的害虫，能传染多种疾病。观察探究观察探究调查当地常见的昆虫 蜜蜂为植物进行授粉，同时提高农作物的产量和质量；蜜蜂还提供蜂蜜、蜂胶、蜂王浆等蜂产品，为各项工业、民用等产品提供基础原材料，保证国民身体健康。典型习题典型习题填空题填空题2.昆虫的 是它们的“鼻子”。触角1.昆虫的身体分为 三部分。头、胸、腹判断题判断题1.昆虫吃的食物都是一样的。（）2.有的昆虫是害虫，有的昆虫是益虫。（）X选择题选择题下列说法正确的是（）A.昆虫都是益虫B.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分C.昆虫的生活环境都是树上D.昆虫没有“鼻子”B课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，2对翅，一对触角。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸观察面包虫是如何长大的 分小组进行实验与观察，每组准备一只广口瓶，向广口瓶中加入麦麸。然后，在每只瓶中放入5只面包虫。课外延伸课外延伸观察面包虫是如何长大的 观察面包虫的生长变化，记录观察结果，跟大家交流自己的记录。谢谢观看谢谢观看仙人掌与莲仙人掌与莲教学课件教学课件 冀人版三年级下册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入沙漠里生长的仙人掌导入导入池塘中生长的莲导入导入 仙人掌的哪些特点帮助它适应沙漠生活？莲有哪些特点适应在水里生长？新课教学新课教学观察探究观察探究比较仙人掌与莲散失水分的多少 分别给盆栽仙人掌和盆栽莲的叶片套上透明塑料袋，每隔3小时进行观察，并记录实验现象。观察探究观察探究比较仙人掌与莲散失水分的多少 我们发现，套在盆栽莲上的塑料袋里面水多，而套在仙人掌上的塑料袋里面水少。观察探究观察探究比较仙人掌与莲散失水分的多少 为什么会出现这种现象呢？会不会是因为两种植物的生长环境不同呢？让我们来研究了解一下。观察探究观察探究比较仙人掌与莲散失水分的多少 仙人掌是我国常见的观赏植物，它原产于美洲和非洲的干旱沙漠。它是旱生植物。观察探究观察探究比较仙人掌与莲散失水分的多少 莲，观赏名为荷花，是我们熟悉的水生植物。观察探究观察探究比较仙人掌和莲的形态与结构 我们来观察一下仙人掌和莲的根、茎、叶，思考一下与散失的水分多少有没有关系呢？观察探究观察探究比较仙人掌和莲的形态与结构莲花一节一节的是藕，两藕之间的须是根。根吸收水分和养料观察探究观察探究比较仙人掌和莲的形态与结构仙人掌的根是须状，多且细密，扎根较深根 仙人掌的根够吸收降落的雨水，还可以防止风沙的侵袭,用来固定仙人掌。观察探究观察探究比较仙人掌和莲的形态与结构莲的叶子宽阔肥大有利于散失水分叶观察探究观察探究比较仙人掌和莲的形态与结构仙人掌的叶子是尖尖的刺减少水分蒸发叶观察探究观察探究比较仙人掌和莲的形态与结构莲花的茎内有很多空洞在水下吸收空气，水分运输茎观察探究观察探究比较仙人掌和莲的形态与结构仙人掌茎厚实、丰满贮存水分茎观察探究观察探究比较仙人掌和莲的形态与结构 仙人掌的叶子变成刺；茎肉质充当“水库”；根系发达，能多吸水，这些特点有助于仙人掌适应沙漠生活。莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。观察探究观察探究比较仙人掌和莲的形态与结构 假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？观察探究观察探究比较仙人掌和莲的形态与结构 水生植物种到旱地里会因为水分蒸发太快而枯萎旱死；旱生植物种到水里会因为水分蒸发太慢而烂根淹死。换了环境后这些植物就不能生存观察探究观察探究比较仙人掌和莲的形态与结构 我们一开始的实验结果原因就是：仙人掌旱生植物，贮存水分，散发水分少；莲水生植物，散发水分多。典型习题典型习题填空题填空题2.仙人掌是 植物。旱生1.莲的根用来 。吸收水分和养料判断题判断题1.水生植物可以在干旱的地方生存。（）2.仙人掌的刺就是仙人掌的叶。（）X选择题选择题下列说法错误的是（）A.仙人掌的茎贮存水分B.莲是水生植物C.不同环境的植物交换环境也可以存活D.仙人掌的刺很硬，我们要小心扎到C课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 仙人掌旱生植物，贮存水分，散发水分少；莲水生植物，散发水分多。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸种植仙人掌和莲 花盆中种植仙人掌，每天大量浇水，观察仙人掌的变化。课外延伸课外延伸种植仙人掌和莲 在花盆中种植莲，少浇水或不浇水，观察莲的变化。谢谢观看谢谢观看燕子南飞燕子南飞教学课件教学课件 冀人版三年级下册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入猜一猜白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到忙不停，捉来虫子喂宝宝。燕子导入导入燕子导入导入 同学们对燕子了解多少呢？今天让我们来学习一下。新课教学新课教学观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律让我们来了解一下燕子的生活习性和特点观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律燕子喜欢生活在温暖的地方观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律燕子习惯在空中捕食飞虫观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律燕子以蚊蝇等昆虫为食观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律 每到天气将要变冷的秋天，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的南方。观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律 燕子飞往南方的行为叫做迁徙，同学们想一想燕子为什么要迁徙呢？观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律 燕子的迁徙是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律 燕子是怎样迁徙的呢？观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律 繁殖结束后，幼鸟仍跟随成鸟活动，并逐渐集成大群。观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律越冬北迁求偶筑巢孵化育雏集群南迁燕子生活周期图观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律 同学们看燕子生活周期图，想一想，燕子北迁、南迁的时间是什么时候？燕子繁殖的时间是什么时候。观察探究观察探究调查一年中燕子的生活规律 燕子主要在2至3月份北迁，4至7月繁殖，在10至11月南迁。观察探究观察探究查阅燕子迁徙的路线图 搜集燕子迁徙的相关资料，找出燕子的繁殖地、迁徙距离和越冬地。观察探究观察探究查阅燕子迁徙的路线图 繁殖地迁徙距离越冬地燕子进行的主要活动停留时间求偶、筑巢、孵化、育雏等约4个月？查阅资料，完善表格观察探究观察探究想一想自然界的动物与植物有哪些与环境相适应的生活习性？北极圈内生长的驯鹿，每年入冬，成千上万头驯鹿汇集成巨大的鹿群，从北向南，向森林冻土带的边缘地带转移。观察探究观察探究想一想自然界的动物与植物有哪些与环境相适应的生活习性？植物虽然不能像动物一样自由运动，但也有迁徙现象，植物的花粉、种子、果实等可以被风、水、动物和植物本身传播到其他地方，例如：蒲公英的种子，像一把降落伞，随风飘扬，散播到远方。典型习题典型习题填空题填空题2.燕子以 等昆虫为食。蚊蝇1.燕子喜欢生活在 的地方。温暖判断题判断题1.燕子的迁徙是为了躲避寒冬的低温。（）2.燕子习惯在空中捕食飞虫。（）选择题选择题下列说法错误的是（）A.燕子往南飞是为了躲避北方的低温B.燕子喜欢温暖的地方C.燕子不会每一年都往南飞D.燕子不会在空中不会捕食C课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 燕子的迁徙是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸做爱鸟护鸟小使者 古人说：“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史，大家一起举办多种形式的爱鸟活动。课外延伸课外延伸做爱鸟护鸟小使者 举办“爱鸟，从我做起”的演讲 举办“关注鸟类，保护自然”的主题书画比赛 制作“爱鸟护鸟”为主题的黑板报 谢谢观看谢谢观看动物的换毛与换羽动物的换毛与换羽教学课件教学课件 冀人版三年级下册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入 动物为什么会出现图片中的现象呢？导入导入 冬去春来，气温上升，很多动物纷纷脱下旧的“衣服”，换上了“新装”。隆冬季节，寒风刺骨，许多动物又换上了“棉衣”。导入导入动物为什么会发生季节性换毛呢？新课教学新课教学观察探究观察探究比较绒毛与针毛 羊绒衫和羊毛衫都是羊的毛织成的，它们的保暖程度一样吗？用手触摸绒毛毛衫和针毛毛衫，说出你们感受，用放大镜观察绒毛与针毛的形态，说出它们的区别。观察探究观察探究比较绒毛与针毛我们准备两件衣服，一件是绒毛另一件是针毛。绒毛针毛观察探究观察探究比较绒毛与针毛我们用放大镜可以观察到绒毛毛衫边缘的毛更卷曲和柔软我们用放大镜可以观察到针毛毛衫边缘的相对坚硬观察探究观察探究比较绒毛与针毛绒毛毛衫和针毛毛衫哪件更保暖呢？在套着绒毛毛衫和针毛毛衫的杯中倒入同样的热水观察探究观察探究比较绒毛与针毛绒毛毛衫和针毛毛衫哪件更保暖呢？用手小心的摸一摸，是烫的那一杯的毛衫更保暖呢？还是不烫的那一杯更保暖呢？观察探究观察探究比较绒毛与针毛绒毛毛衫和针毛毛衫哪件更保暖呢？我们发现，烫的那一杯毛衫保暖性更好，烫的那一杯是绒毛毛衫。观察探究观察探究比较绒毛与针毛 针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层，保温性强。冬季，动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境。观察探究观察探究比较绒毛与针毛动物冬天换毛的主要原因是保温，以适应寒冷的环境。观察探究观察探究动物还有哪些策略适应季节变化？观察探究观察探究观察不同季节的雷鸟羽毛颜色雷鸟的毛色随着季节的变化而变化，原因是什么呢？冬季的雷鸟夏季的雷鸟观察探究观察探究观察不同季节的雷鸟羽毛颜色雷鸟的毛色随着季节的变化而变化，原因是什么呢？冬季的雷鸟冬季的雷鸟羽毛是白色，像冬天雪的颜色。观察探究观察探究观察不同季节的雷鸟羽毛颜色雷鸟的毛色随着季节的变化而变化，原因是什么呢？夏季的雷鸟羽毛是褐色，像是土地的颜色。夏季的雷鸟观察探究观察探究观察不同季节的雷鸟羽毛颜色雷鸟换羽毛与其生存环境有关系吗？雷鸟换羽是由于环境的色调随着季节的变化而变化，雷鸟在生物进化的过程当中也就逐渐的形成了一种随季节变化的保护色，可以保护自己不受伤害。但是，这种保护是相对的，如果有一年冬天来的很迟，雷鸟的羽毛颜色又按时变换了的话，那么，雪白的羽毛就又会带来危险。典型习题典型习题填空题填空题2.绒毛边缘的毛 、。卷曲1.动物换毛是为了 。保暖，以适应寒冷的环境柔软判断题判断题1.冬季的雷鸟羽毛是白色的。（）2.雷鸟换羽可以保护自己。（）选择题选择题下列说法错误的是（）A.动物换毛是为了长新毛B.针毛的毛长而坚硬C.绒毛位于针毛下层D.雷鸟的羽毛有时候会给自己带来危险A A课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 动物冬天换毛的主要原因是保温，以适应寒冷的环境。雷鸟换羽是为了保护自己课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸动物的体型大小与散热快慢有关系吗 冰天雪地的地球北极，北极熊却能正常生存，北极熊是如何御寒的？体型大小与散热快慢有有关系吗？让我们做个实验验证一下。课外延伸课外延伸动物的体型大小与散热快慢有关系吗 准备两个大小相差较多的玻璃杯，将两个杯内分别加满热水，用温度计测量水温。每隔3分钟测量1次并记录。课外延伸课外延伸动物的体型大小与散热快慢有关系吗 准备两个大小相差较多的玻璃杯，将两个杯内分别加满热水。课外延伸课外延伸动物的体型大小与散热快慢有关系吗用温度计测量水温小杯子里的水温是68.8大杯子里的水温是69.2课外延伸课外延伸动物的体型大小与散热快慢有关系吗等待三分钟再测量一次小杯子里的水温变成了是61.9大杯子里的水温变成了是66.2课外延伸课外延伸动物的体型大小与散热快慢有关系吗经实验我们发现：大杯子的散热慢动物的体型大小和散热快慢有关系吗？课外延伸课外延伸动物的体型大小与散热快慢有关系吗结合生活在不同地区熊的体重进行分析，你有什么发现？北极熊生活在北极体重：540千克左右北极熊体型大，散热慢，可以在寒冷的北极正常生存。课外延伸课外延伸动物的体型大小与散热快慢有关系吗结合生活在不同地区熊的体重进行分析，你有什么发现？黑熊生活在我国东北地区体重：150千克左右黑熊是稍微轻一点熊，但是体型也是比较大，生活在我国寒冷的东北地区。课外延伸课外延伸动物的体型大小与散热快慢有关系吗结合生活在不同地区熊的体重进行分析，你有什么发现？马来熊生活在东南亚体重：45千克左右马来熊体型小，因为生活的地区较热，需要快速散热。谢谢观看谢谢观看动物的特殊感官动物的特殊感官教学课件教学课件 冀人版三年级下册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入同学们捉过鱼吗？导入导入 如果你想在野外徒手捕鱼，那真不是一件容易的事情，虽然你蹑手蹑脚地靠近水塘边，但鱼儿还是迅速地逃离了。导入导入水中的鱼是如何感知危险的呢？新课教学新课教学观察探究观察探究探究鱼如何感知危险我看来看鱼的身体上有哪些结构背鳍尾鳍臀鳍腹鳍胸鳍侧线观察探究观察探究探究鱼如何感知危险我们来做个实验 将一条活的鲫鱼放在水盆中，观察它的身体。用放大镜观察鱼的侧线。观察探究观察探究探究鱼如何感知危险 将两条鱼同时放入鱼缸中，用手拍打水面，观察两条鱼的反应。观察探究观察探究探究鱼如何感知危险用手拍打水面，我们发现两条鱼都被惊动了。观察探究观察探究探究鱼如何感知危险鱼被惊动是不是因为鱼看到了水面上的手呢？我们取出一条鱼，再它的侧线涂上凡士林，再放回鱼缸里面。观察探究观察探究探究鱼如何感知危险再次用手击打水面，观察两条鱼的行为变化。我们发现，未涂抹凡士林的鱼被惊动了，而涂抹凡士林的鱼没有反应。观察探究观察探究探究鱼如何感知危险 经试验得知：鱼是用侧线来感知危险的。鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。观察探究观察探究还有其他动物像鱼一样有特殊感官吗？观察探究观察探究了解蝙蝠的神奇感官蝙蝠的视觉不发达，但能借助“回声定位”在黑夜中捕捉飞蛾。观察探究观察探究了解蝙蝠的神奇感官蝙蝠的“回声定位”需要哪些器官的参与？观察探究观察探究了解蝙蝠的神奇感官 科学家认为蝙蝠可以在夜空中飞翔是因为有一双敏锐的双眼，科学家捉了几只蝙蝠用小针刺瞎了它们的眼睛，结果发现蝙蝠还可以自由在的飞翔，科学家百思不得其解，又将蝙蝠的鼻子堵住，将蝙蝠放出去，发现蝙蝠照样飞的轻松自如，又在蝙蝠的翅膀上涂了油漆，最后一次，科学家将蝙蝠的耳朵堵住，发现天上的蝙蝠飞的东碰西撞，科学家这才明白，蝙蝠是靠听觉来确认方向的。观察探究观察探究了解蝙蝠的神奇感官 蝙蝠在飞行的时候，喉部内能够产生超声波，超声波通过口腔发射出来。当超声波遇到昆虫或障碍物而反射回来时能够用耳朵接受，并能判断探测目标是昆虫还是障碍。典型习题典型习题填空题填空题2.蝙蝠是靠 来确认方向的。听觉1.鱼的 等感知水体震动、水温和水流方向。侧线判断题判断题1.将鱼的侧线涂上凡士林，鱼感知不到危险。（）2.鱼的侧线是一种特殊感官。（）多选题多选题下列说法错误的是（）A.鱼的侧线可以感知危险B.蝙蝠的有一双敏锐的双眼C.蝙蝠可以借助“回音定位”在夜晚捕捉飞蛾D.鱼的尾鳍可以感知水温B DB D课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。蝙蝠是靠听觉来确认方向的课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸热眼定位 响尾蛇的眼睛对光线一点儿都不敏感，然而它却能敏捷地捕食田鼠和其他小动物。科学家发现，响尾蛇有一种特殊的感官，被称为“热眼”。热眼课外延伸课外延伸热眼定位同学们想一想，是不是所有的蛇都有“热眼”？不是所有的蛇都有“热眼”，只有那些具有发达颊窝结构的种类，如响尾蛇、蝮蛇、沙漠蝰、竹叶青等才把热感应作为锁定猎物的主要手段。一般地说，晚间活动捕食的蛇类多以热感应作为视觉不足的弥补，而白天捕猎的蟒蛇等都是凭嗅觉和视觉（主要是嗅觉）发现猎物的。课外延伸课外延伸热眼定位“热眼”有哪些仿生学的应用？响尾蛇导弹就是科学教模仿响尾蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。课外延伸课外延伸热眼定位 同学们课下查阅资料，哪些动物可以感知到红外线？谢谢观看谢谢观看蜜蜂传粉蜜蜂传粉教学课件教学课件 冀人版三年级下册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入猜一猜团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。蜜蜂导入导入蜜蜂 大家都知道蜜蜂总是在花丛中飞来飞去，这是它们在采集花粉和花蜜。导入导入 蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢？新课教学新课教学观察探究观察探究观察蜜蜂的传粉结构 用捕虫网捕捉一只蜜蜂，将蜜蜂转移到透明的玻璃瓶中，用放大镜观察蜜蜂。观察探究观察探究蜜蜂的身体结构头胸腹蜜蜂的身体结构分头、胸、腹三部分观察探究观察探究观察蜜蜂的传粉结构尾针花粉筐观察探究观察探究观察蜜蜂的传粉结构尾针 尾针是蜜蜂的自卫器官，当蜜蜂感受到生命受到其他生物的威胁时，会执行蜇刺的动作。观察探究观察探究观察蜜蜂的传粉结构花粉筐可装入从身体各部分收集来的花粉观察探究观察探究观察蜜蜂的传粉结构 蜜蜂是如何帮助植物传粉的？观察探究观察探究观察蜜蜂的传粉结构 蜜蜂全身长满细毛，当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会粘满花粉。当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉传播给另一朵花。观察探究观察探究观察吸引蜜蜂的花朵 有些花为了吸引蜜蜂，花瓣特别鲜艳；还有一些花则会散发出蜜蜂喜欢的香味。观察探究观察探究观察吸引蜜蜂的花朵 让我们来观察一下吸引蜜蜂的花朵的结构和花的颜色、气味。观察探究观察探究观察吸引蜜蜂的花朵桃花花瓣花蕊 桃花颜色为粉色，有一甜味，会吸引蜜蜂为其传粉观察探究观察探究观察吸引蜜蜂的花朵海棠花花瓣花蕊 海棠花颜色为浅红色，颜色鲜艳，有甜味，会吸引到蜜蜂观察探究观察探究观察吸引蜜蜂的花朵油菜花花瓣花蕊 油菜花为黄色，颜色亮眼，还有一股香甜味，蜜蜂喜欢的味道花茎 蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢？观察探究观察探究观察探究观察探究 帮助植物授粉，这样就能够多结果实。典型习题典型习题填空题填空题2.尾针是蜜蜂的 。自卫器官1.蜜蜂的身体分为 、三部分。头胸腹判断题判断题1.花朵颜色鲜艳，味道香甜，会吸引蜜蜂为其传粉。（）2.花粉筐可装入身体各部分收集来的花粉。（）选择题选择题下列说法错误的是（）A.有些花为了吸引蜜蜂，颜色特别鲜艳B.蜜蜂的身体结构只有头部和腹部C.蜜蜂全身长满细毛D.蜜蜂落在花朵上吸取花蜜时，毛茸茸的腿和身上就会粘满花粉B B课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 蜜蜂全身长满细毛，当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会粘满花粉。当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉传播给另一朵花。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸小鸟传播种子开花、传粉樱桃树长大小鸟在B区排便小鸟在A区吃樱桃樱桃种子发芽结实课外延伸课外延伸小鸟传播种子 动物除了帮助植物传播花粉之外，还可以帮助植物传播种子。谢谢观看谢谢观看喜鹊筑巢喜鹊筑巢教学课件教学课件 冀人版三年级下册目目录录 新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题 课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入喜鹊导入导入喜鹊 喜鹊是受人喜爱的鸟，同学们知道喜鹊住在哪里吗？今天我们一起来探索一下。新课教学新课教学观察探究观察探究喜鹊 喜鹊头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑。观察探究观察探究喜鹊的巢喜鹊的巢不仅为它们遮风挡雨，也是它们哺育后代的家。喜鹊的巢是怎样建成的呢？观察探究观察探究喜鹊的巢寻找材料运输材料筑巢观察探究观察探究喜鹊的巢产卵育雏观察探究观察探究喜鹊的巢喜鹊的巢建在什么地方？观察探究观察探究寻找喜鹊的巢 课下同学们一起准备好记录本、笔、望远镜、卷尺等工具，一起去野外寻找喜鹊的巢，找到后，记录发现地点、巢所在树的种类、估测巢高离地面的高度。观察探究观察探究寻找喜鹊的巢序号发现地树木种类离地高度12吴庄村东南100米杨树约18米将你观察到的结果与大家分享观察探究观察探究找出喜鹊筑巢的植物材料观察喜鹊巢图片，你看到了什么？观察探究观察探究找出喜鹊筑巢的植物材料 喜鹊用枯枝、杂草、树叶与棉絮等将巢筑在高大的树木上典型习题典型习题填空题填空题2.喜鹊的巢可以为它们 和 。遮风挡雨1.喜鹊的巢建在 。高大的树木上哺育后代判断题判断题1.要爱护动物的巢穴，不可以去拆喜鹊巢。（）2.喜鹊用枯枝、杂草、树叶与棉絮等筑巢。（）选择题选择题下列说法错误的是（）A.喜鹊的巢可以为它们遮风挡雨B.喜鹊的巢建在高大的树木上C.喜鹊的头、颈、背至尾均为黑色D.喜鹊不可以在巢里面产