最新作文写作指导 强盛与节俭：武汉市部分高中2021届高三语文起点试题作文指导+佳作点评.docx

1、最新作文写作指导 强盛与节俭： 武汉市部分高中 2021 届高三语文起点试题作文指导 +佳作点评 【审题立意】 这是一篇关系型话题作文，写这类的作文必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地 点名其间的关系。关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最 重要的是要用辩证思维的方法， 辨清构成话题的词和词、 短语和短语之间的特定关系。 这次作文话题是“强盛与节俭”，材料共两段：第一段写改革开放以来国家日趋 强盛的事实；第二段通过数据指出我国铺张浪费现象严重，提出节俭是我们的必然选 择。一定要注意第二段材料前面的一个“但”字一定要注意第二段材料前面的一个“但”字，两则材料内容之间是转折转折关

2、系，所 以话题中两个词之间的逻辑关系为：“国家虽然强盛了，但我们仍需要节俭这个传统国家虽然强盛了，但我们仍需要节俭这个传统 美德。美德。”如果在行文中强调“要富强得节俭”或“唯有节俭才能强国”就过于绝对了， 理也就偏颇了。内在逻辑关系错误，分值肯定不高。 核心立意：核心立意： 强盛之下 节俭当行 强盛不是浪费的理由 以节俭之风 助力国家强盛 【行文构思】 在确定二者关系后，该如何构思作文呢？ 题目明确作文主题是“强盛与节俭”，二者必须结合起来谈论。先要读材料，第 一段讲的是讲改革开放以来，我国经济发展快速，国家日趋强盛。第二段重点讲铺张 浪费现象，重点指出的是餐饮浪费现象，“提倡节俭，是我们的

3、必然选择”，观点十 分明确。由此可以看出命题人意图： 在国家强盛的过程中，面对餐饮浪费现象，我们要极力反对铺张浪费，大力提倡在国家强盛的过程中，面对餐饮浪费现象，我们要极力反对铺张浪费，大力提倡 节俭之风。节俭之风。 国家强盛是时代背景，餐饮浪费现象是不正常的社会现象，“反浪费，倡节俭” 是中心观点所在。由此推出作文思路： 引：引材料，得观点。引述题目中“国家强盛，但现实生活中不同程度存在 着餐饮浪费现象”，提出“我们要大行节俭之风”观点。（开头部分） 联：联系社会现实，提出问题。新中国成立以来，中国到富起来，再到强起来， 取得了举世瞩目的成就。但另一方面临，我们也面临着粮食资源不足的实际问题

4、，粮 食安全问题十分突出。民以食为天，国家强盛，居安思危，我们得牢牢把饭碗端在自 己的手中。 我们面临粮食资源的不足， 依此类推， 还有水资源、 石油资源、 电力资源我们面临粮食资源的不足， 依此类推， 还有水资源、 石油资源、 电力资源 的短缺， 这些国情必须面对的短缺， 这些国情必须面对。 （正文主体内容一； 紧扣题目材料， 摆现象， 提出问题。 ） 议：一个国家在走向强盛的道路上，丰富的资源是保障。一个国家在走向强盛的道路上，丰富的资源是保障。积极开发、十分珍惜、 合理利用有限的宝贵资源是我们的正确态度。社会上的餐饮铺张浪费现象，是不正常 的。 餐饮上的铺张浪费是国民好面子、 摆阔绰的劣

5、根表现， 在粮食资源有限的情况下， 在脱贫攻坚的攻坚阶段，公民的这种行为与国家走向强盛显得十分不和谐，虽然满足 了虚荣，但浪费了资源，影响了全社会资源分配。钱财可以是个人的，但资源是全社钱财可以是个人的，但资源是全社 会的会的。浪费粮食是最大的犯罪！在国家强盛的过程中，面对餐饮浪费现象，我们要极 力反对铺张浪费，大力提倡节俭之风。社会一旦形成“以铺张浪费为耻，以节俭资源以铺张浪费为耻，以节俭资源 为荣为荣”的良好风尚，国家强盛也就有了公民支持、资源保障国家强盛也就有了公民支持、资源保障，也就能发展得更快、更 强、更好。（正文主体内容二：分析社会现象，联系社会实际，析原因，论危害，指 出解决办法

6、。） 升：节俭之风的大力提倡。这是全文的落脚点。可以从多方面来谈节俭之风的必 要性。如节俭是中华美德，个人养成节俭的好习惯，从弘扬中华优秀文化传统来谈从弘扬中华优秀文化传统来谈； 联系当今社会发展、 国家强盛的实际， 从节俭的时代所需节俭的时代所需来谈； 联系校园内浪费现象， 从青年人如何养成和践行立节俭之风青年人如何养成和践行立节俭之风来谈。 可以引用中外名言警句诗句、 及相关事例。 这一段体现了此次作文题目的立德树人立德树人考查目标，考生要结合当前国情，反对铺张浪考生要结合当前国情，反对铺张浪 费，提倡节俭之风，突出传承这一优秀文化传统的现实意义费，提倡节俭之风，突出传承这一优秀文化传统的

7、现实意义。（正文主体内容三：升 华主题，全文重点，节俭是个人、社会、时代和国家所需。） 结：结束全文，强化观点。（结尾部分） 【存在问题】【存在问题】 1.立意偏误。如要强盛就得节俭；唯有节俭方可强盛，以节俭来强盛等。 2.话题关系处理不当。不谈强盛或略谈强盛，只在开头结尾处贴标签；重谈强盛， 结尾处略谈节俭。犯了关系型话题作文中“抓住一点，不及其余”的错误。 3.题目与文章内容不符。不少同学作文内容合乎题目要求，但是题目却不能表现 出文章主题，甚至与文章内容不相符。 4.深度不够。这是普遍性问题。本文要论述上要着重解决三个方面内容：一是面 对铺张浪费，为什么要节俭？二是节俭之风的内涵有哪些，

8、现实意义在哪里？三是突 出身份意识，作为一名中学生，在强盛之路上如何践行节俭之风，体现出公民的社会 素养和责任担当？ 5.素材短缺。大多数同学照抄题目中的素材。 【佳作点评】 念节俭之本念节俭之本 固强盛之基固强盛之基 高三 王晶 揆诸当下，国家日趋强盛，国势一片向好，可改革开放的航程中总有暗流涌动 生活、工业等领域资源利用率不高，总体资源的人均占有率排倒数。这是我们国家面 临严峻的现实和发展困境。要想推动中华民族的伟大复兴，还得从资源着眼，从节俭 着手，助推国家腾飞。 【开头：起笔视野开阔，以国家强盛、人均资源不足的国情，引出“从节俭着手，【开头：起笔视野开阔，以国家强盛、人均资源不足的国情

9、，引出“从节俭着手， 助推国家腾飞”的中心观点。】助推国家腾飞”的中心观点。】 惜不易之食，居安而思危。【段首分论点一，十分醒目。后面两个主体段也采用这【段首分论点一，十分醒目。后面两个主体段也采用这 一模式，使文章思路结构呈现十分清晰。】一模式，使文章思路结构呈现十分清晰。】常言道：“国泰民安”。粮食是关系国计 民生的重要问题，是人民生活安定的坚实保障。然而令人唏嘘的是，我们直到今天也 未能端稳自给自足的“饭碗”，【未能端稳自给自足的饭碗，一语中的，语【未能端稳自给自足的饭碗，一语中的，语 言有表现力】言有表现力】我国大豆、玉米等基础性农业作物依赖国外进口，国内产销不足。盐碱 地、 干旱区的

10、土地治理虽颇有成效， 却仍难挡城市工业化推进、 耕田荒废弃置的趋向。 放眼寰宇，全球疫情的蔓延，更是加剧了世界粮食危机；更有亿万蝗虫越境过阡，农 田管辖防不胜防。经济全球化的今天，没有一个国家能独善其身。要打赢资源匮乏这 一持久战，节俭就显得尤为重要了。它既是“一粥一饭当思来之不易”，又是“半丝 半缕，恒念物力维艰。”在粮食等资源难以短期解决的现况下，节俭是“民安”的必 然选择，是稳固强盛的根基。【论证紧扣中心论点，论证语言精当。】论证紧扣中心论点，论证语言精当。】 【主体段一：提出问题【主体段一：提出问题惜不易之食，居安而思危。陈述中国和世界粮食等资惜不易之食，居安而思危。陈述中国和世界粮食

11、等资 源的事实，指出节俭是“民安”的必然选择，是稳源的事实，指出节俭是“民安”的必然选择，是稳固强盛的根基。】固强盛的根基。】 反浪费之风，鉴史而致用。【段首分论点二，由浪费到节俭，行文递进一层。】【段首分论点二，由浪费到节俭，行文递进一层。】古 人曾说：“一饱之需，何必八珍九鼎？七尺之躯安用千门万户？”节俭自古以来，就 是中华民族优秀传统美德，君不见楚王三餐少酒肉，躬身亲食素的美谈。白礼芳老人 省吃俭用资助数百名孩子圆大学之梦的佳话。【理论和事实素材运用得非常好，充实【理论和事实素材运用得非常好，充实 了文章内容，使说理有现实依据。】了文章内容，使说理有现实依据。】节俭既是从小事做起，减少酒

12、席设宴；又是奉献 资源，用于意义更广之处。反观当下，病态吃播扭曲价值观取向，一顿饭吃掉十个人 的量，更为令人愤慨的是，这只是运用猎奇心理，主播催吐、编辑、大量浪费食物的 产物。不仅社会、学校也充斥着浪费之恶习。据统计，餐饮浪费率高达 11.7%，数字 之庞大，令人瞠目。【先正面，后反面，正反对比论证方法运用娴熟。】【先正面，后反面，正反对比论证方法运用娴熟。】节俭之风， 任何时候都不该被忘却。唯有让节俭在全社会蔚然成风，让尚俭深入人心，资源才不 至于被大规模浪费，新时代青年才更能肩负起国家复兴的大任。 【主体段二：分析问题【主体段二：分析问题反浪费之风，鉴史而致用。运用正反对比论证方法，反浪费

13、之风，鉴史而致用。运用正反对比论证方法， 道古说今，指出节俭之风的时代所需。】道古说今，指出节俭之风的时代所需。】 育节俭之性，奋发而图强。【段首分论点三，由节俭到图强，行文更进一层。】【段首分论点三，由节俭到图强，行文更进一层。】节 俭不应只作为珍惜资源的手段， 更应该作为每个人对自我的要求。 “仓禀实而知礼节， 衣食足而知荣辱。”节俭也并非一味强调压缩自己的物质需求，作为学生，我们可以 从许多方面贡献自己的力量。拧紧水龙头，关门熄灯，这是潜移默化的举手之劳。爱 护公共设施，参与节俭宣传活动，这是同化于形的文化实践。【敏锐捕捉到题目材料【敏锐捕捉到题目材料 中校园中的浪费现象也比较普遍这一信

14、息，领会了命题人的意图，突出了身份意中校园中的浪费现象也比较普遍这一信息，领会了命题人的意图，突出了身份意 识，联系青年学生身份实际，写作过程中有一个我的存在。】识，联系青年学生身份实际，写作过程中有一个我的存在。】从一点点小事做起， 从我们每个人做起，让节俭把我们塑造成为更能响应时代号召的国之栋梁。 【主体段三：解决问题【主体段三：解决问题育蕴俭之性，奋发而图强。突出身份意识，回归当下育蕴俭之性，奋发而图强。突出身份意识，回归当下 青年学生，该如何践行节俭之风。】青年学生，该如何践行节俭之风。】 2020 年是脱贫攻、实现全面小康的决胜之年。正如星星之火可以燎原，让我们每 个人发一份光，然后

15、星星萤火汇成银河，【小小的比喻，也是亮点。这也是许多名校【小小的比喻，也是亮点。这也是许多名校 要求学生作文要有文采，开头或结尾要引用名言警句或至少运用一种修辞手法的奥妙要求学生作文要有文采，开头或结尾要引用名言警句或至少运用一种修辞手法的奥妙 所在。】所在。】以勤俭约己，艰苦奋斗，让我们的中国更高更稳地屹立于世界民族之林吧！ 【结尾：总结全文，再次强化中心论点。】【结尾：总结全文，再次强化中心论点。】 点评：点评：全文紧扣材料内容，观点鲜明，思路清晰，层次分明，内容紧凑，论证方 法得当， 语言具有表现力。 作者能联系社会现实， 紧扣当今中国粮食资源不足的实际， 在反浪费和行节俭中把“强盛与节

16、俭”这一话题阐述得较为深刻入理。习作突出了主 体身份意识，落脚到时代青年，体现出了作者的认识、思考与体验。 【最易借鉴亮点展示【最易借鉴亮点展示 】 标题：念节俭之本，固强盛之基标题：念节俭之本，固强盛之基 结结 构构 内容内容 效效 果果 论论 证证 方方 法法 详详 略略 运用素材（论据）运用素材（论据） 精妙语言精妙语言 开 头 从资源着 眼 从节俭着 手 助推国家 引材 料，得 观点， 开门见 山 略 我国总体资源的人均 占有率排倒数 从资源着眼，从节 俭着手，助推国家 腾飞 腾飞 正 文 惜不易之 食 居安而思 危 三个段 首主旨 句，精 心而为 之，内 容上呈 现论证 思路， 层层

17、递 进；形 式上形 成排比 之美。 事 例 引 用 详 事例：我国基础性农业 作物依赖国外进口，国 内产销不足。城市工业 化推进、耕田荒废弃 置，全球疫情的蔓延， 蝗灾，农田管辖 理论：一粥一饭当思 来之不易，又是半 丝半缕，恒念物力维 艰。 惜不易之食，居 安而思危。 要打赢资源匮 乏这一持久战，节 俭就显得尤为重 要了。 节俭是民安 的必然选择，是稳 固强盛的根基。 反浪费之 风 鉴史而致 用 正 反 对 比 引 用 详 事例：楚王三餐少酒 肉，躬身亲食素的美 谈；白礼芳老人省吃俭 用传佳话；（正）病态 吃播，餐饮浪费率高达 11.7%，（反）理论： 一饱之需，何必八珍 九鼎？七尺之躯安用

18、 千门万户？ 反浪费之风，鉴 史而致用。 数字之庞大，令 人瞠目。 唯有让节俭在 全社会蔚然成风， 让尚俭深入人心， 资源才不至于被 大规模浪费 事例：拧紧水龙头，关 门熄灯， 爱护公共设 施，参与节俭宣传活 动， 理论：仓禀实而知礼 育节俭之性，奋 发而图强。 节俭不应只作 为珍惜资源的手 段，更应该作为每 育节俭之 性 奋发而图 强 引 用 详 节， 衣食足而知荣辱。 个人对自我的要 求。 让节俭把我们 塑造成为更能响 应时代号召的国 之栋梁。 结 尾 勤俭约己 艰苦奋斗 首尾照 应，总 结全 文，强 化主 题。 比 喻 略 2020 年是脱贫攻、 实现 全面小康的决胜之年。 正如星星之火

19、可 以燎原，让我们每 个人发一份光，然 后星星萤火汇成 银河 批阅手记：批阅手记： 高三王晶同学在考场上并没有写出优秀习作，在经过老师的讲解后，她对作文题 目与写作任务有了更精准的认识，列好提纲后一次成文，写成了上面的作文。作文内 容没有经过任何二次修改，打是是原文照录。 这说明，我们许多学生并不是写出不好作文，而是在如何写好考场作文方面还是 不断积累写作经验，反复地写，反复地修改，然后达到体会和运用写作技巧。 提高高考作文的分数，主要在三个方面：第一是审题的准确性，看看题目是从哪 个角度来设置任务要求的，立意要准；第二是思维的深度与广度，也就是围绕话题怎 样体现出自己认识、思考与感悟，论述要

20、深刻；第三个是语言篇章的表现力，语言功 夫要到位。 从这三点来看，王晶同学的习作达到了要求，加上她的书写非常工整，字体练过， 十分漂亮，所以具备了考场作文高分要素要求，评分:55 分起。 阅读王晶同学这篇习作，还有老师的仔细批阅，你学到了什么？以下观点你是否同 意？ 念节俭之本 固强盛之基 标题要突出话题的中心词语，对称之美是拟题的一个 小技巧。 开篇不要太长，三到四行就行。重要的是话话话旗帜鲜明地提出观点。写议论 文要有一个统领全篇的、表达完整的中心观点句。 正文至少要有三主体段，且用墨要平均，主体段不能厚此薄彼，长短不一。写 的时候要学会控制用墨，不能好写的就多写，不好写的就少写。主体段在

21、文中撑起了 全篇，地位均等，担负着不同的任务使命，第一段都要写好。 结构形式上所呈现的骨感，比例好，条子正。凤头，开头引出立意； 豹尾，结尾升华立意。中间正文至少有三个主体段，可并列，可递进，段落内容字数 控制安排大体相当，铺墨均匀。如果有可能，尽量在段首使用主旨句，这是写作的技 巧，也是迎合阅卷老师的功利需要。 内容上的所呈现的肉感，内容充实，论述深刻。没有内容，再好的结构形 式也是空架子。是内容决定形式，而不是形式决定内容。可以说，这是作文的重点， 也是难点。怎样把话题写讲明白，把道理说透彻，正文至少三个主体部分分别写些什 么内容？这也是文章结构的内涵。说白了，就是给文章拟提纲。 议论文有

22、三要素：论点，论据和论证。论据太重要了，没有论据文章想得高分 也难。论据就是我们的写作素材，平时要广积累。好的素材，作用有三：一是能证明 观点，所谓事实胜于雄辩；二是说好听点是充实文章内容，说直白点可以凑字数；三 是鲜活的时代素材，是当今高考场作文的必须（注意不要在故纸堆里做文章）。 理论素材，就是名人名言或诗词名句。你所要表达的观点，借名人名诗来为你 站台，够品位，够说服力。 可以适当使用过渡段，使文章呈现淡装浓抹总相宜之美。 语言功夫要不断锤炼，少说正确的废话，提倡有个性的表达，多变换不同句式， 如反问、设问等。可以运用一些修辞用法，如比喻、排比、拟人、夸张等。 我还有以下收获呢？那么就写一写吧！