苏教版六年级下册数学第一单元第3课时《练习一》课件（公开课）.pptx

1、苏教版六年级下册苏教版六年级下册练习一练习一1.小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。他家这两天的小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。他家这两天的 食物搭配各有什么特点？你认为哪一天的搭配更合理些？食物搭配各有什么特点？你认为哪一天的搭配更合理些？答答:他家第一天以蔬菜和水果类为主，再依次以谷类、鱼、肉、他家第一天以蔬菜和水果类为主，再依次以谷类、鱼、肉、蛋类、豆、奶类、油脂类为辅的食物搭配蛋类、豆、奶类、油脂类为辅的食物搭配;第二天以鱼、肉、第二天以鱼、肉、蛋类为主，再依次以谷类、蔬菜、水果类、豆、奶类、油脂蛋类为主，再依次以谷类、蔬菜、水果类、豆、奶类、油脂类为辅的食物搭配。我认

2、为第一天的搭配更合理些。类为辅的食物搭配。我认为第一天的搭配更合理些。【教材教材P5 练习一练习一 第第1题题】2.右边是萌萌摆出的一个干果拼右边是萌萌摆出的一个干果拼 盘。已知花生米大约占果盘的盘。已知花生米大约占果盘的 20，你能估计其他几种干果，你能估计其他几种干果 大约各占百分之几吗？大约各占百分之几吗？【教材教材P5 练习一练习一 第第2题题】3.我国四大海域的总面积大约有我国四大海域的总面积大约有484万平方千米。根据图中万平方千米。根据图中 数据，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方数据，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方 千米（得数保留两位小数），并填入表中。

3、千米（得数保留两位小数），并填入表中。【教材教材P5 练习一练习一 第第3题题】4.下面两组数据分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。下面两组数据分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。57.512182630（1）六年级一班同学）六年级一班同学16年级时视力不良人数占全班人数的百分比情年级时视力不良人数占全班人数的百分比情 况统计。况统计。【教材教材P6 练习一练习一 第第4题题】（2）六年级一班同学本学期视力情况统计。）六年级一班同学本学期视力情况统计。你怎样评价六你怎样评价六年级一班同学年级一班同学的视力情况？的视力情况？对他们有什么对他们有什么建议？建议？随着年级的增随着年级的增

4、高，视力不良高，视力不良的人数占全班的人数占全班人数的百分比人数的百分比逐渐增大。同逐渐增大。同学们应该注意学们应该注意用眼卫生，避用眼卫生，避免眼疲劳。免眼疲劳。（合理即可）（合理即可）5.王阿姨在一块蔬菜地里种植王阿姨在一块蔬菜地里种植 了了4种不同的蔬菜，各种蔬菜种不同的蔬菜，各种蔬菜 的种植面积分布如右图。的种植面积分布如右图。其中黄瓜的种植面积其中黄瓜的种植面积是是80平方米，你能把平方米，你能把下表填写完整吗？下表填写完整吗？【教材教材P7 练习一练习一 第第5题题】6.顾英收集了本班顾英收集了本班20名女生名女生50米跑的测试成绩和自己四年级米跑的测试成绩和自己四年级 以来五个学

5、期以来五个学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图。米跑的测试成绩，制成如下统计图。上面的数据还可以用什么统计图表示？算一算，画一画。上面的数据还可以用什么统计图表示？算一算，画一画。【教材教材P7 练习一练习一 第第6题题】表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？答答:扇形统计图可以各种成绩占总成绩的百分比，条形统计图则清扇形统计图可以各种成绩占总成绩的百分比，条形统计图则清楚地显示出各成绩之间的差别及数量的多少楚地显示出各成绩之间的差别及数量的多少;右侧的条形统计图显右侧的条形统计图显示出顾英五个学期示出顾英五个学期

6、50米跑测试的成绩变化，折线统计图反映了顾英米跑测试的成绩变化，折线统计图反映了顾英测试成绩的变化趋势。测试成绩的变化趋势。7.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？（1）参考下面的问题，确定一项调查内容，并设计调查表。）参考下面的问题，确定一项调查内容，并设计调查表。【教材教材P7 练习一练习一 第第7题题】（2）收集、整理数据，在第）收集、整理数据，在第112页的方格纸上制成统计表或统计图。页的方格纸上制成统计表或统计图。（3）根据统计结果，你怎样评价自己班同学的课外阅读习惯？）根据统计结果，你怎样评价自己班同学的课

7、外阅读习惯？（4）如果要比较不同班级或不同年级同学的课外阅读习惯，可以）如果要比较不同班级或不同年级同学的课外阅读习惯，可以怎怎 样样开展调查？开展调查？4人一组开展下面的活动，每人做人一组开展下面的活动，每人做6次，记录活动数据，并在第次，记录活动数据，并在第112页页的方格纸上制成统计表或统计图。的方格纸上制成统计表或统计图。将一把长将一把长20厘米的直厘米的直尺竖直放在墙上，用尺竖直放在墙上，用食指按住食指按住0刻度处。刻度处。松开食指让直尺下落，松开食指让直尺下落，然后迅速用食指按住然后迅速用食指按住下落的直尺。下落的直尺。记录食指按住的刻度记录食指按住的刻度(取整厘米数取整厘米数)。想一想，要比较男、女生反应速度的差异，可以想一想，要比较男、女生反应速度的差异，可以怎样收集、整理数据？怎样收集、整理数据？1.1.从教材习题中选取，从教材习题中选取，2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业