沪教版九年级化学第四章第一节燃烧课件.ppt

1、大家好大家好 火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来!恩格斯钻木取火钻木取火“火火”的古代与现代文明的古代与现代文明火箭发射火箭发射燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖火是光明的使者，火是光明的使者，火是热量的源泉，火是热量的源泉，火花是跳动的美，火花是跳动的美，火星是流动的美，火星是流动的美，燃烧是种常见的现象，但也会给人类带来灾难燃烧是种常见的现象，但也会给人类带来灾难关于燃烧，你已经知道什么关于燃烧，你已经知道什么请同学们把自己学习过的或生活中了请同学们把自己学习过的或生活中了解的解的23个燃烧事例及其燃烧现象填个燃烧事例

2、及其燃烧现象填写在表写在表4-1中，并与大家交流、讨论。中，并与大家交流、讨论。归纳出这些物质燃烧时的特点归纳出这些物质燃烧时的特点 事例事例观察到的现象观察到的现象燃烧反应的特征可归纳为：燃烧反应的特征可归纳为：铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧 火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体生成一种黑色的固体 。木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧 发出白色的光，放出大量的热，生成一发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。种能使澄清石灰水变浑浊的气体。硫在氧气中的燃烧硫在氧气中的燃烧 明亮的蓝紫火焰，放出大量的热，生成一明亮

3、的蓝紫火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体。种刺激性气味的气体。镁条的燃烧镁条的燃烧耀眼的白光、放热、有白色物质生成耀眼的白光、放热、有白色物质生成.发光、发热、剧烈、化学反应 发光发光发热发热化学反应化学反应剧烈剧烈燃烧：燃烧：是一种发光、发热的是一种发光、发热的剧烈的化学反应。剧烈的化学反应。判断：凡是发光、发热的变化都是燃烧。判断：凡是发光、发热的变化都是燃烧。玻璃玻璃煤煤纸张纸张木材木材水水（1）物质具有可燃性是可燃物一定就能燃烧吗？罩玻璃杯结果？（2）可燃物与氧气接触是可燃物；与氧气接触；燃烧还需要其他条件吗？（3）可燃物的温度达到着火点可燃物燃烧所需的最低温度可燃物燃烧所需

4、的最低温度4040 240240183 183 木炭木炭320 320 370 370 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度着火点：可燃物燃烧所需的最低温度着火点是可燃着火点是可燃物的物的固有属性固有属性，不不可改变可改变。无烟煤无烟煤700 700 750 750 同同时时具具备备、缺缺一一不不可可燃烧条件示意图燃烧条件示意图（火三角）（火三角）4P+5O2P2O5点燃点燃燃烧剧烈程度的影响因素：燃烧剧烈程度的影响因素：如何让燃烧更旺如何让燃烧更旺(剧烈剧烈)？O O2 2的浓度的浓度;与与O O2 2的接触面积的接触面积可燃物的性质可燃物的性质(种类种类)红磷，红磷，着火点着火点220白磷，白

5、磷，着火点着火点40燃烧燃烧不燃烧不燃烧温度没有达到着火点不燃烧不燃烧没有与氧气没有与氧气接触接触不燃烧不燃烧没有与氧气接触没有与氧气接触如何能燃烧如何能燃烧空气或氧气空气或氧气魔术魔术:烧不坏的手帕烧不坏的手帕魔水配方：魔水配方：2 2体积的酒体积的酒精和精和1 1体积体积水混和组水混和组成成 因为酒精燃因为酒精燃烧释放的热量被烧释放的热量被手绢上的水蒸发手绢上的水蒸发吸收，温度没达吸收，温度没达到手绢的着火点。到手绢的着火点。1987年年5月月6日至日至6月月2日在黑龙江省大兴安岭地区发生特大火灾，该日在黑龙江省大兴安岭地区发生特大火灾，该大火不但使得中国境内的大火不但使得中国境内的180

6、0万英亩万英亩(相当于相当于苏格兰苏格兰大小大小)的面积受的面积受到不同程度的火灾损害，还波及了苏联境内的到不同程度的火灾损害，还波及了苏联境内的1200万英亩森林。万英亩森林。林场工人误操作起火，死林场工人误操作起火，死210人，伤人，伤266人损失巨大。这场大火直接人损失巨大。这场大火直接损失达损失达4.5亿元人民币间接损失达超过亿元人民币间接损失达超过200亿。亿。20152015年年8 8月月1212日日23:3023:30左右，位于天津市左右，位于天津市滨海新区滨海新区天津港的瑞海公司天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165165人遇难、

7、人遇难、8 8人失踪，人失踪，798798人人受伤，受伤，304304幢建筑物、幢建筑物、1242812428辆商品汽车、辆商品汽车、75337533个集装箱受损。截至个集装箱受损。截至已核定的直接经济损失已核定的直接经济损失68.6668.66亿元亿元。用不同的方用不同的方法熄灭蜡烛法熄灭蜡烛火火火火一一水水灭火事例和方法灭火事例和方法灭火实例灭火实例灭火方法灭火方法灭火原理灭火原理熄灭酒精灯熄灭酒精灯油锅着火油锅着火熄灭蜡烛熄灭蜡烛纸箱着火纸箱着火煤气着火煤气着火森林着火森林着火用灯帽盖灭用灯帽盖灭用锅盖盖用锅盖盖灭灭嘴吹灭嘴吹灭用水浇灭用水浇灭关闭阀门关闭阀门设置隔离带设置隔离带隔绝空气

8、隔绝空气隔绝空隔绝空气气降低温度至着火点以下降低温度至着火点以下降低温度至着火点以下降低温度至着火点以下隔绝可燃物隔绝可燃物清除可燃物清除可燃物灭灭 火火灭火的原理和方法灭火的原理和方法同时具备同时具备、缺一不可、缺一不可破坏任意一破坏任意一个条件个条件3、降温到该可燃物、降温到该可燃物的着火点以下。的着火点以下。课堂练习1：猜成语并说出成语表达的含义温度达到着火点温度达到着火点增加氧气的量增加氧气的量撤离可燃物撤离可燃物钻木取火钻木取火 煽风点火煽风点火釜底抽薪釜底抽薪课堂练习2：不容易熄灭不容易熄灭容易熄灭容易熄灭用扇子扇煤炉火，却越扇扇越旺?用扇子扇煤炉火，温度不能降到可燃物的着火点以下

9、；反而增加了空气的流通，增大了氧气的浓度，加大了反应速率，燃烧更旺。为什么蜡烛火焰一吹吹就灭?用嘴吹蜡烛火焰时，增加空气流通的同时，使可燃物的温度降到着火点以下，所以一吹就灭。课堂练习3：4.4.森林着火，消防队员开辟森林着火，消防队员开辟“防火隔离防火隔离带带”的目的在于的目的在于 （）A A降低可燃物的温度降低可燃物的温度 B B隔离空气隔离空气 C C隔离可燃物隔离可燃物 D D开辟运水的道路开辟运水的道路C课堂练习4：5.5.下列关于燃烧的叙述正确的是（下列关于燃烧的叙述正确的是（）A A、有放热、发光现象的变化一定是燃烧、有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B B、可燃物燃烧时一定有火

10、焰和发光现象、可燃物燃烧时一定有火焰和发光现象 C C、在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定燃烧、在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定燃烧 D D、可燃物燃烧时一定有发光放热现象、可燃物燃烧时一定有发光放热现象D课堂练习5：6.6.2003 2003年年3 3、4 4月伊拉克战争期间，美英在伊拉月伊拉克战争期间，美英在伊拉克狂轰滥炸，使大批油田起火，下列是几种灭克狂轰滥炸，使大批油田起火，下列是几种灭火的方案，其中不可行的是（火的方案，其中不可行的是（）A A 设法降低石油的着火点设法降低石油的着火点 B.B.设法使火焰隔绝空气设法使火焰隔绝空气 C C设法阻止石油喷射设法阻止石油喷射 D.D.设

11、法降低油井井口的温度设法降低油井井口的温度A课堂练习6：着火点是可燃物的着火点是可燃物的固固有属性有属性，不可改变不可改变。7.7.古语道：古语道：“人要实，火要虚。人要实，火要虚。”此话的意思此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚火要虚”的目的目的是（的是（）A A增大可燃物的热值增大可燃物的热值 B B降低可燃物的着火点降低可燃物的着火点 C C增大空气中氧气的含量增大空气中氧气的含量 D D增大可燃物与空气的接触面积增大可燃物与空气的接触面积D课堂练习7：8 8.据报导，某地发

12、生火灾，有三名小孩生还。据报导，某地发生火灾，有三名小孩生还。这三名小孩采取的措施是：一边用湿毛巾捂住这三名小孩采取的措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行。他们在逃生时主要利用嘴，一边低姿势前行。他们在逃生时主要利用了（了（）A A湿毛巾可以供给水分湿毛巾可以供给水分 B B湿毛巾能吸收二氧化碳湿毛巾能吸收二氧化碳 C C低姿势前行是因为地面附近气压低低姿势前行是因为地面附近气压低 D D热空气密度小会上升，地面附近有毒气热空气密度小会上升，地面附近有毒气体相对较少体相对较少D课堂练习8：遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法遭遇火灾时的自救方法友情提醒友情提醒-下列标志可助你化险为夷下列标志可助你化险为夷 疏 散 通 道 方 向 灭火设备或报警装置的方向 击碎板面击碎板面