第二讲　非谓语动词.ppt

1、第第二二讲讲 非谓语动词非谓语动词 第二部分第二部分 攻克重难动词攻克重难动词 CONTENT 清规则清规则 背例外背例外 技巧突破技巧突破 考点多维突破 NO.1 清规则清规则 背例外背例外 技巧突破技巧突破 考点多维突破 清规则清规则 背例外背例外 技巧突破技巧突破 考点多维突破 NO.1NO.1 练真句练真句 明考向明考向 巩固扎实巩固扎实 真题单句演练 NO.2 练真句练真句 明考向明考向 巩固扎实巩固扎实 真题单句演练 练真句练真句 明考向明考向 巩固扎实巩固扎实 真题单句演练 NO.2NO.2 练语篇练语篇 活应用活应用 高考冲关高考冲关 模拟语篇冲关 NO.3 练语篇练语篇 活应

2、用活应用 高考冲关高考冲关 模拟语篇冲关 练语篇练语篇 活应用活应用 高考冲关高考冲关 模拟语篇冲关 NO.3NO.3 清规则清规则 背例外背例外 技巧突破技巧突破 考 点 多 维 突 破 NO.1 清规则清规则 背例外背例外 技巧突破技巧突破 考 点 多 维 突 破 NO.1NO.1 考点一 非谓语动词作状语非谓语动词作状语 1动词不定式作状语，表示目的、结果、原因等动词不定式作状语，表示目的、结果、原因等 (1)作目的状语，有时用作目的状语，有时用 in order to 或或 so as to。 We will continue our campaign to prevent and c

3、ontrol air pollution to make our sky blue again. 我们将继续我们的运动，以预防和控制空气污染，使我们我们将继续我们的运动，以预防和控制空气污染，使我们 的天空再次蔚蓝。的天空再次蔚蓝。 (2)作结果状语，常用结构作结果状语，常用结构 enough to，too . to . , only to 等。等。 Im too tired to stay up any longer. 我太累了，实在不能熬夜了。我太累了，实在不能熬夜了。 (3)作原因状语， 此时常与表示情感的形容词连用， 如作原因状语， 此时常与表示情感的形容词连用， 如 glad, ha

4、ppy, frightened, surprised 等。等。 I was frightened to find that in front of my door sat a dog. 我惊恐地发现门前坐着一只狗。我惊恐地发现门前坐着一只狗。 2动词动词- ing 形式作状语形式作状语 动词动词- ing 形式作状语，常表原因、伴随、时间、结果等，形式作状语，常表原因、伴随、时间、结果等， 与句子主语之间存在逻辑上的主谓关系。与句子主语之间存在逻辑上的主谓关系。 His parents died, leaving him an orphan. 他的父母去世了，留下他成了孤儿。他的父母去世了，留

5、下他成了孤儿。 注意注意 动词不定式作结果状语时，常表示意想不到的结动词不定式作结果状语时，常表示意想不到的结 果；而动词果；而动词- ing 形式作结果状语时，常表示自然而然的结果。形式作结果状语时，常表示自然而然的结果。 3过去分词作状语过去分词作状语 (1)过去分词作状语， 分词与句子主语之间存在逻辑上的动过去分词作状语， 分词与句子主语之间存在逻辑上的动 宾关系。宾关系。 Seriously injured, she had to be sent to hospital at once. 严重受伤，她不得不被立刻送往医院。严重受伤，她不得不被立刻送往医院。 (2)某些动词的过去分词已经

6、形容词化， 且往往用于一些系某些动词的过去分词已经形容词化， 且往往用于一些系 表结构中，表结构中，此时这些过去分词既不表示被动，也不表示完成，此时这些过去分词既不表示被动，也不表示完成， 而表示一种状态， 如而表示一种状态， 如 lost (迷路的迷路的)， seated (坐着的坐着的)， hidden (隐隐 瞒的瞒的)，lost/absorbed in (沉溺于沉溺于)，dressed in (穿着穿着的的)， tired of (对对感到厌倦的感到厌倦的)等。等。 Absorbed in the book, he didnt notice me enter the room. 完全被

7、这本书所吸引，他没有注意到我进入房间。完全被这本书所吸引，他没有注意到我进入房间。 温馨提示温馨提示 独立成分作状语，其形式不受上下文的影响。常用的有独立成分作状语，其形式不受上下文的影响。常用的有 considering . (鉴于； 考虑到鉴于； 考虑到)； generally speaking(总的来说总的来说); judging by/from . (从从来看；依据来看；依据来判断来判断); supposing that . (假定假定); providing that . (假定假定); owing to . (由于由于); talking/speaking of . (谈及谈及);

8、 given . (考考 虑到虑到); provided that . ( 如 果如 果 ); to tell the truth(实话实说实话实说)；to be honest(老实说老实说)等。等。 考点二 非谓语动词作定语非谓语动词作定语 1 1动词不定式作定语动词不定式作定语 动词不定式作定语通常置于所修饰的名词或代词之后， 与动词不定式作定语通常置于所修饰的名词或代词之后， 与 所修饰的词之间构成逻辑上的主谓、动宾关系或同位关系。所修饰的词之间构成逻辑上的主谓、动宾关系或同位关系。 She is always the first to come and the last to leav

9、e.(主谓主谓 关系关系) 她总是第一个来最后一个离开。她总是第一个来最后一个离开。 I cant think of any good advice to give her.(动宾关系动宾关系) 我想不出任何好的建议给她。我想不出任何好的建议给她。 His last appeal, to come and see her, went unanswered.(同同 位关系位关系) 没有人答应他最后要来看她的请求。没有人答应他最后要来看她的请求。 2分词作定语分词作定语 (1)现在分词作定语现在分词作定语 当该动词与被修饰的名词之间为主谓关系或用来表示被当该动词与被修饰的名词之间为主谓关系或用来表

10、示被 修饰的名词的用途时，用动词修饰的名词的用途时，用动词- ing 形式。形式。 The lecture, starting at 7： 00 p m.last night, was followed by an observation of the moon with telescopes. 始于昨天晚上始于昨天晚上 7 点的这次演讲， 紧跟在用望远镜对月球进点的这次演讲， 紧跟在用望远镜对月球进 行观测之后。行观测之后。 温馨提示温馨提示 被修饰的名词与分词之间为被动关系且表示在进行时， 用被修饰的名词与分词之间为被动关系且表示在进行时， 用 现在分词的被动式作定语，表示该动作的被动和进

11、行。现在分词的被动式作定语，表示该动作的被动和进行。 (2)过去分词作定语过去分词作定语 过去分词作定语， 分词与被修饰的名词之间是逻辑上的动过去分词作定语， 分词与被修饰的名词之间是逻辑上的动 宾关系。宾关系。 Tsinghua University, founded in 1911, is home to a great number of outstanding figures. 众多杰出人物从始建于众多杰出人物从始建于 1911 年的清华大学毕业。年的清华大学毕业。 注意注意 作作定语的不及物动词的分词形式为定语的不及物动词的分词形式为 doing 和和 done，doing 表示正在

12、进行；表示正在进行；done 表示已经完成。表示已经完成。 3动名词作定语动名词作定语 表示被修饰词的某种用途，在意义上相当于表示被修饰词的某种用途，在意义上相当于“名词名词for doing”，此时动名词常置于被修饰词的前面。，此时动名词常置于被修饰词的前面。 In sight of Shackletons landing place, our boat hit rock. 在能看到沙克尔顿的登陆点时，我们的船触礁了。在能看到沙克尔顿的登陆点时，我们的船触礁了。 No flying machine will fly from New York to Paris. 没有飞行器会从纽约飞到巴没有

13、飞行器会从纽约飞到巴黎。黎。 考点三 非谓语动词作补足语非谓语动词作补足语 1 感官动词和短语 感官动词和短语(see， watch， observe， notice， look at， hear， listen to， feel)后面的宾语补足语常见的有三种非谓语动后面的宾语补足语常见的有三种非谓语动 词形式词形式(do/doing/done)。do 表主动和完成表主动和完成(被动句中被动句中 to 还原还原)， doing 表主动或正在进行，表主动或正在进行，done 表被动或完成。表被动或完成。 The missing boy was last seen playing near the

14、 river. 失踪的小男孩最后一次被看失踪的小男孩最后一次被看到时正在河边玩耍。到时正在河边玩耍。 2动词动词 let, make, have, get, leave, keep, find 后接非谓语后接非谓语 动词形式作补足语。动词形式作补足语。 On the contrary, those who let teenagers experience the consequences of their actions can do better. 相反， 那些让青少年经历了他们行动结果的人能够做得更相反， 那些让青少年经历了他们行动结果的人能够做得更 优秀。优秀。 3 固定短语， 如 固定

15、短语， 如 advise/allow/encourage/request/warn sb.to do sth.等等。 4with/without 的复合结构：的复合结构：withn.doing (主动、进主动、进 行行)/done(被动、完成被动、完成)/to do(目的、将来目的、将来)。 Without anyone noticing, I stole into the room. 没有人注意到，我偷偷溜进了房间。没有人注意到，我偷偷溜进了房间。 考点四 非谓语动词作宾语非谓语动词作宾语 1只能跟动名词作宾语的动词和短语：只能跟动名词作宾语的动词和短语：suggest，imagine, m

16、ind, admit, practice, allow, advise, risk, keep, keep on, avoid, escape, enjoy, consider, excuse, finish, miss, insist on, look forward to, feel like, get down to, object to 等。等。 We dont allow diving in the pool.泳池内不准跳水。泳池内不准跳水。 2 只能跟不定式作宾语的动词和短语： 只能跟不定式作宾语的动词和短语：wish， hope， decide, refuse, promise,

17、 pretend, manage, plan, fail, choose, would like 等。等。 Your father has at last decided to stop smoking. 你父亲终于决定戒烟了。你父亲终于决定戒烟了。 注意注意 如果作宾语的不定式有宾语补足语时，常用如果作宾语的不定式有宾语补足语时，常用 it 作作 形式宾语，将真正的宾语后置。形式宾语，将真正的宾语后置。 I find it impossible to change her idea. 我发现不可能改变她的想法。我发现不可能改变她的想法。 3既可跟动名词又可跟不定式的动词和短语：既可跟动名词又

18、可跟不定式的动词和短语：remember, forget, regret, stop, go on, mean, start, begin, try 等。等。 forget/remember to do忘 记忘 记 / 记 得 去 做 某 事 ；记 得 去 做 某 事 ； forget/remember doing忘记忘记/记得做了某事记得做了某事 regret to do 对要做某事感到遗憾；对要做某事感到遗憾； regret doing 遗憾做了遗憾做了 某事某事 try to do 尽力去做某事；尽力去做某事；try doing sth.尝试做某事尝试做某事 I mean to go,

19、but my father would not allow me to. 我想去，但我父亲不肯让我去。我想去，但我父亲不肯让我去。 To raise wage means increasing purchasing power. 增加工资意味着增加购买力。增加工资意味着增加购买力。 4“疑问词不定式疑问词不定式”结构结构 动词不定式可以与疑问代词及疑问副词动词不定式可以与疑问代词及疑问副词(why 除外除外)等连等连 用，用， 构成不定式短语，在句中作主语、表语、宾语、宾语补构成不定式短语，在句中作主语、表语、宾语、宾语补 足语、同位语等。足语、同位语等。 I didnt know how t

20、o get back to the village. 我不知道怎样回到村子。我不知道怎样回到村子。 Experience tells you what to do; confidence allows you to do it. 经验告诉你干什么，而信心让你去做这件事。经验告诉你干什么，而信心让你去做这件事。 5固定结构固定结构 do/have/其他动词其他动词sth.but/except (to) do sth.中的不定式用法。此结构要遵循前有实义动词中的不定式用法。此结构要遵循前有实义动词 do，but 后后 则无则无 to，反之则有，反之则有 to 的原则。的原则。 She had no

21、 choice but to cry in face of the difficulty. 面对困难，除了哭泣，她别无选择。面对困难，除了哭泣，她别无选择。 考点五 非谓语动词作主语、表语非谓语动词作主语、表语 1非谓语动词中能作主语的有动名词和不定式非谓语动词中能作主语的有动名词和不定式 (1)动名词作主语表示一般的、 抽象的或习惯性的动作， 不动名词作主语表示一般的、 抽象的或习惯性的动作， 不 定式作主语表示具体的、一次定式作主语表示具体的、一次性的或尚未做的动作。性的或尚未做的动作。 Facing up to your problems rather than running away

22、 from them is the best approach to working things out. 直面问题而不是逃避是解决它们的最佳途径。直面问题而不是逃避是解决它们的最佳途径。 (2)it 作形式主语，代替真正作主语的动词不定式或动名作形式主语，代替真正作主语的动词不定式或动名 词。常见句型有：词。常见句型有： It is/was no use/gooddoing sth.; It is/was not any use/good doing sth.; It is/was of little use/good doing sth.；It is/was useless doing

23、sth.; Its a waste of time doing sth.等。等。 Its important for the figures to be updated regularly. 经常性地更新数据是非常重要的。经常性地更新数据是非常重要的。 2非谓语动词中能作表语的有现在分词、过去分词、动非谓语动词中能作表语的有现在分词、过去分词、动 名词和不定式名词和不定式 现在分词作表语意为现在分词作表语意为“令人感到令人感到的的”， 而过去分词作， 而过去分词作 表语意为本身表语意为本身“感到感到的的”。 Please describe a dog that is frightening.

24、请描述一只令人害怕的狗。请描述一只令人害怕的狗。 Please describe a dog that is frightened. 请描述一只惊恐的狗。请描述一只惊恐的狗。 温馨提示温馨提示 get, become, look, seem, appear 等系动词后可跟过去分等系动词后可跟过去分 词作表语，表示被动或主语的状态。词作表语，表示被动或主语的状态。 This quotation from Winston Churchill tells us that we shouldnt get discouraged right after failure. 温斯顿温斯顿 丘吉尔的这句话告诉

25、我们，失败之后不应该气馁。丘吉尔的这句话告诉我们，失败之后不应该气馁。 考点六 非谓语动词的时态和语态非谓语动词的时态和语态 语态形式语态形式 类别类别 时态形式时态形式 主动主动 被动被动 一般式一般式 to do to be done 进行式进行式 to be doing 动词不定动词不定 式式 完成式完成式 to have done to have been done 一般式一般式 doing being done v.- ing 完成式完成式 having done having been done 过去分词过去分词 一般式一般式 done 1主、被动形式主、被动形式 非谓语动词与逻辑

26、主语非谓语动词与逻辑主语(通常是句子的主语通常是句子的主语)之间存在主之间存在主 谓、 动宾关系。 与逻辑主语之间存在主谓关系时， 用主动形式；谓、 动宾关系。 与逻辑主语之间存在主谓关系时， 用主动形式； 与逻辑主语之间存在动宾关系时，用被动形式。与逻辑主语之间存在动宾关系时，用被动形式。 The meeting to be held tomorrow is of great importance. 明天要举行的会议非常重要。明天要举行的会议非常重要。 2时间先后关系时间先后关系 根据它与谓语动词表示的动作之间的时间先后关系定时根据它与谓语动词表示的动作之间的时间先后关系定时 态。态。 (1

27、)非谓语动词所表示的动作发生在谓语动词所表示的动非谓语动词所表示的动作发生在谓语动词所表示的动 作之后或同时发生， 用非谓语动词的一般式；作之后或同时发生， 用非谓语动词的一般式； (2)非谓语动词所非谓语动词所 表示表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前， 用非谓语动词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前， 用非谓语动词 的完成式。的完成式。 Having finished his homework, he went to bed. 他完成作业之后就去睡觉了。他完成作业之后就去睡觉了。 技巧点拨技巧点拨 1非谓语动词与逻辑主语之间表示主动、进行，要用现非谓语动词与逻辑主语之间表示主动、进行

28、，要用现 在分词形式在分词形式(doing)。 2非谓语动词与逻辑主语之间表被动、完成，要用过去非谓语动词与逻辑主语之间表被动、完成，要用过去 分词形式分词形式(done)。 3非谓语动词表将来的动作，作状语表示目的，在喜怒非谓语动词表将来的动作，作状语表示目的，在喜怒 哀乐的形容词后作原因或意料之外的结果等， 要用不定式形式哀乐的形容词后作原因或意料之外的结果等， 要用不定式形式 (to do)。 4掌握非谓语动词的句型公式：掌握非谓语动词的句型公式：(1)Its形容词形容词(for/of sb. )to do sth. ； (2)Its no good/use/pleasure doing

29、 sth.(3)find/think/believe/consideritadj.to do sth.。 5牢记用动名词或不定式作宾语的动词。牢记用动名词或不定式作宾语的动词。 6检验非谓语动词的检验非谓语动词的“五标准五标准”：(1)是否该有不定式符是否该有不定式符 号号 to；(2)介词后的非谓语动词是否正确；介词后的非谓语动词是否正确；(3)并列结构中非谓并列结构中非谓 语动词形式是否一致；语动词形式是否一致； (4)作主语和宾语的非谓语动词形式是否作主语和宾语的非谓语动词形式是否 合适；合适；(5)分词作状语是主动还是被动。分词作状语是主动还是被动。 练真句练真句明考向明考向巩固扎实巩

30、固扎实 真 题 单 句 演 练 NO.2 练真句练真句明考向明考向巩固扎实巩固扎实 真 题 单 句 演 练 NO.2NO.2 1(2019 全国卷全国卷)Modern methods for tracking polar bear populations have been employed only since the mid- 1980s, and are expensive _ (perform) consistently over a large area. 解析：解析：to perform 考查动词不定式。本句为主系表结构，考查动词不定式。本句为主系表结构， 后常跟不定式作状语。后常

31、跟不定式作状语。 2(2019 全国卷全国卷)Scientists have responded by _ (note) that hungry bears may be congregating (聚集聚集) around human settlements, leading to the illusion (错觉错觉) that populations are higher than they actually are. 解析：解析：noting 考查非谓语动词。根据空格前的介词考查非谓语动词。根据空格前的介词 by 可可 知，此处用动名词形式，故填知，此处用动名词形式，故填 noting

32、。 3(2019 全国卷全国卷)A 90yearold has been awarded“Woman Of The Year”for _ (be) Britains oldest fulltime employee still working 40 hours a week. 解析：解析：being 考查介词的用法。考查介词的用法。for 为介词，故其后的动为介词，故其后的动 词应用词应用 v.- ing 形式。形式。 4(2019 全国卷全国卷)When we got a call _ (say)she was short- listed, we thought it was a joke.

33、 解析：解析：saying 考查非谓语动词。结合句意分析句子结构考查非谓语动词。结合句意分析句子结构 可知可知 “_(say)she was short- listed”作定语修饰前作定语修饰前 面的名词面的名词 a call，且与，且与 a call 之间为逻辑上的主谓关系，故之间为逻辑上的主谓关系，故 使用使用 v.- ing 形式。形式。 5(2019 全国卷全国卷)On our way to the house, it was raining so hard that we couldnt help wondering how long it would take _ (get) th

34、ere.It was in the middle of Pearl City. 解析：解析：to get 考查非谓语动词。分析句子结构可知考查非谓语动词。分析句子结构可知 how long it would take.为宾语从句，其中包含着为宾语从句，其中包含着 it would take sb.时间时间to do 不定式结构，表示做某事花费多少时间，不定式结构，表示做某事花费多少时间， 故填故填 to get。 6(2018 全国卷全国卷)You may drink, smoke, be overweight and still reduce your risk of _ (die)earl

35、y by running. 解析：解析：dying 介词后用动词的介词后用动词的- ing 形式。形式。 7(2019 浙江浙江 6 月高考月高考)But some students didnt want _ (wear) the uniform. 解析：解析：to wear want 后面通常接不定式后面通常接不定式 to do sth. 8(2018 全国卷全国卷)According to a review of evidence in a medical journal，runners live three years longer than non- runners.You dont

36、have to run fast or for long _ (see) the benefit. 解析：解析：to see 由句意可知此处用不定式作目的状语。由句意可知此处用不定式作目的状语。 9 (2018 全 国 卷全 国 卷 )Chinas approach to protecting its environment while _ (feed) its citizens “offers useful lessons for agriculture and food policymakers worldwide，” says the banks Juergen Voegele. 解析：

37、解析：feeding feed 与其逻辑主语构成主动关系，故使用与其逻辑主语构成主动关系，故使用 - ing 形式。形式。 10(2018 全国卷全国卷)Once his message was delivered, he allowed me _ (stay) and watch. 解析：解析：to stay allow sb. to do sth.意为意为“允许某人做某允许某人做某 事事”。 11 (2018 浙江浙江 11 月高考月高考)Larger amounts of caffeine can cause a problem _ (call) caffeinism. 解析：解析：ca

38、lled problem 和和 call 之间是被动关系，应用过去之间是被动关系，应用过去 分词，分词，called 在此作后置定语。在此作后置定语。 12(2017 全国卷全国卷)Fat and salt are very important parts of a diet.They are required _(process) the food that we eat, to recover from injury and for several other bodily functions. 解析：解析：to process require sb. to do sth.“要求某人做某要

39、求某人做某 事事”。 13(2017 全国卷全国卷)Fast food is full of fat and salt; by _(eat) more fast food people will get more salt and fat than they need in their diet. 解析：解析：eating by 在此处表示在此处表示“通过通过”，是介词，后接动，是介词，后接动 词词- ing 形式作宾语。形式作宾语。 14(2017 全国卷全国卷)But unlike her school friends,16- year- old Sarah is not spending

40、 half- term _(rest)Instead, she is earning 6,500 a day as a model in New York. 解析：解析： resting spend time (in) doing“花费时间做某事花费时间做某事”， 为固定句型。为固定句型。 15(2016 全国卷全国卷)My ambassadorial duties will include _(introduce) British visitors to the 120- plus pandas at Chengdu and others at a research centre in th

41、e misty mountains of Bifengxia. 解析：解析： introducing 动名词动名词 introducing 作作 include 的宾语。的宾语。 练语篇练语篇活应用活应用高考冲关高考冲关 模 拟 语 篇 冲 关 NO.3 练语篇练语篇活应用活应用高考冲关高考冲关 模 拟 语 篇 冲 关 NO.3 Passage 1 A couple of years ago, on one of the hottest days of the year, I was pulling my car into my garage when I saw a man 1 (cut)

42、the grass at the bank next door, pouring with sweat.I didnt know him, but I realised he needed a cold drink.I 2 (immediate) went in the house and took a drink 3 my fridge and went back outside.Then I 4 (stand) on my sidewalk where he could see me when he turned the mower (割割 草机草机) around.I held up t

43、he drink and pointed to him.He nodded gratefully.When he came over 5 (accept) the bottle from me, he thanked me again 6 again and said he was just now considering going to the nearby gas station to get something to drink.Ever since that day, he 7 (do) a lot of things for me.He often cuts the grass a

44、round my sidewalk, and gives me good 8 (suggestion) whenever I need help. However, he refuses to take any pay for all these things.He just shakes my hand and gives me 9 smile each time.Ive been repaid in 10 (kind) so many times. 答案：答案： 1cutting 考查非谓语动词。考查非谓语动词。see sb.doing sth.意为意为“看见某看见某 人正在做某事人正在做

45、某事”。 2 immediately 考查副词。 设空处修饰考查副词。 设空处修饰 went， 表示， 表示“立即立即”， 故填故填 immediately。 3from 考查介词。设空处所在分句意为：从考查介词。设空处所在分句意为：从(from)冰箱里冰箱里 拿出一瓶饮料。拿出一瓶饮料。 4stood 考查时态。由考查时态。由“where he could see me when he turned the mower (割草机割草机) around”可知，此处是对过去可知，此处是对过去 事实的描述，应用一般过去时，故填事实的描述，应用一般过去时，故填 stood。 5 to accept

46、考查非谓语动词。 他过来的目的是为了从考查非谓语动词。 他过来的目的是为了从“我我” 这接到瓶子，故填这接到瓶子，故填 to accept。 6and 考查连词。考查连词。again and again 意为意为“一次又一次一次又一次”。 7has done 考查时态。由考查时态。由 Ever since 可知，此处应用现在可知，此处应用现在 完成时，故填完成时，故填 has done。 8suggestions 考查名词单复数。由考查名词单复数。由“whenever I need help” 可知，此处应用名词复数，故填可知，此处应用名词复数，故填 suggestions。 9a 考查冠词。

47、考查冠词。give sb.a smile 意为意为“给某人一个微笑给某人一个微笑”。 10 kindness 考查名词。 设空处作考查名词。 设空处作 in 的宾语， 表示的宾语， 表示“善意善意”， 故填故填 kindness。 Passage 2 While 1 (swim), Myles, my four- year- old son had somehow left the kids area and got into the adults pool.We ran over and pulled him out of the water, only to see his face bl

48、ue and body still.He was weak and lifeless. One person 2 (immediate) contacted the front desk while another called 911.My friend, John Newland and I began to perform CPR (心肺复苏心肺复苏)Though we tried our best, we failed 3 (make) any important progress. Another friend of 4 () realized that two off- duty lifeguards, Liz and Alison Manley, were nearby.The siste