小学一年级《成语故事》校本课程.docx
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1、成语故事课程实施方案 课程概述成语故事是我国历史的一部分,成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨,千万人的口口叮传,每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以,学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词语,它奠基着我国的文化之熙。一、基本项目课程名称:成语故事大全开课教师:授课对象:一年级学生教学材料:自编材料教学时间:每周1学时,12周,共12课时三、具体方案(一)课程目标:总目标1.课程目标(1)学习并积累丰富多彩的成语故事。理解所
2、学成语和故事的含义及使用场合,通过对成语故事的学习,增强学生对成语的了解,提高他们对成语的运用能力,感悟中国语言文字的魅力。(2)通过成语实践活动的开展,培养学生自主学习能力、动手操作的能力、搜索积累知识的能力,让每个孩子都享受到成功的喜悦。(3)让学生懂得成语作为祖国语言的特定形式,在学习和生活中得到广泛运用,培养学生对成语的兴趣,拓展学生阅读的时间和空间,开拓学生的思维。 激发他们热爱祖国语言文字的情感。 2.课程规划(1)学生成长:所有学生能够说出成语在生活中应用,认识常用的成语,熟练使用成语,社团孩子至少60%的孩子了解成语故事并参加比赛获奖。(2)教师发展:研究成语故事书籍,根据社团
3、开设情况每学期修改一次课程文本;每学期创作至少发表1篇关于成语故事的作品并获奖。(3)每半学期更新一次社团作品,每学期举办不少于两次的社团展示,人人参与。(二)课程内容:单元学时课题学时目标学习内容单元评价导言(师生互动,初识成语故事)第1学时成语故事大全1.会读会认井底之蛙守株待兔狐假虎威三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们井底之蛙守株待兔狐假虎威1.初级水平了解成语故事。2.中级水平:记住成语,能够讲出来成语故事。3.高级水平:能在生活中用成语。第2学时成语故事大全1.会读会认画蛇添足愚公移山滥竽充数三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.
4、说一说在生活中哪些情境中能用到他们画蛇添足愚公移山滥竽充数第一单元动物成语第3学时成语故事大全1.会读会认按图索骥草木皆兵东施效颦三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们按图索骥草木皆兵东施效颦1.初级水平了解成语故事。2.中级水平:记住成语,能够讲出来成语故事。3.高级水平:能在生活中用成语。第4学时成语故事大全1.会读会认对牛弹琴负荆请罪高山流水三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们对牛弹琴负荆请罪高山流水第5学时成语故事大全1.会读会认邯郸学步刻舟求剑毛遂自荐三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说
5、一说在生活中哪些情境中能用到他们邯郸学步刻舟求剑毛遂自荐第6学时成语故事大全1.会读会认磨杵成针南柯一梦鸡鸣狗盗三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们磨杵成针南柯一梦鸡鸣狗盗第二单元动物剪纸第7学时成语故事大全1.会读会认老马识途买椟还珠盲人摸象三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们老马识途买椟还珠盲人摸象1.初级水平了解成语故事。2.中级水平:记住成语,能够讲出来成语故事。3.高级水平:能在生活中用成语。第8学时成语故事大全1.会读会认囊萤映雪七步成诗杞人忧天三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一
6、说在生活中哪些情境中能用到他们囊萤映雪七步成诗杞人忧天第9学时成语故事大全1.会读会认黔驴技穷塞翁失马亡羊补牢三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们黔驴技穷塞翁失马亡羊补牢第三单元人物剪纸第10学时成语故事大全1.会读会认卧薪尝胆悬梁刺股掩耳盗铃三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们卧薪尝胆悬梁刺股掩耳盗铃1.初级水平了解成语故事。2.中级水平:记住成语,能够讲出来成语故事。3.高级水平:能在生活中用成语。第11学时成语故事大全1.会读会认鹬蚌相争,渔翁得利夜郎自大闻鸡起舞四个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的
7、故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们鹬蚌相争,渔翁得利夜郎自大闻鸡起舞第12学时成语故事大全1.会读会认拔苗助长抱薪救火只许州官放火,不许百姓点灯四个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们拔苗助长抱薪救火只许州官放火,不许百姓点灯考核第13学时考核1.明确考核的具体时间和要求,提前准备,认真创作。2.根据规定的创作内容和时间,完成作品并上交。3.总结本学年的收获,谈感受。1.提前准备好,提前五分钟到位。2.根据教师规定的创作内容和时间,完成作品,并上交。3.教师根据学生平时的表现情况和本次考核情况进行打分。1.初级水平了解成语故事。2.中级水平:记住
8、成语,能够讲出来成语故事。3.高级水平:能在生活中用成语。学时学习内容学习目标第1学时井底之蛙守株待兔狐假虎威1.会读会认井底之蛙守株待兔狐假虎威三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们第2学时画蛇添足愚公移山滥竽充数1.会读会认画蛇添足愚公移山滥竽充数三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们第3学时按图索骥草木皆兵东施效颦1.会读会认按图索骥草木皆兵东施效颦三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们第4学时对牛弹琴负荆请罪高山流水1.会读会认对牛弹琴负荆请罪高山流水三个成语2
9、.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们第5学时邯郸学步刻舟求剑毛遂自荐1.会读会认邯郸学步刻舟求剑毛遂自荐三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们第6学时磨杵成针南柯一梦鸡鸣狗盗1.会读会认磨杵成针南柯一梦鸡鸣狗盗三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们第7学时老马识途买椟还珠盲人摸象1.会读会认老马识途买椟还珠盲人摸象三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们第8学时囊萤映雪七步成诗杞人忧天1.会读会认囊萤映雪七步成诗杞人忧天三个成语2.用自己
10、的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们第9学时黔驴技穷塞翁失马亡羊补牢1.会读会认黔驴技穷塞翁失马亡羊补牢三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们第10学时卧薪尝胆悬梁刺股掩耳盗铃1.会读会认卧薪尝胆悬梁刺股掩耳盗铃三个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们第11学时鹬蚌相争,渔翁得利夜郎自大闻鸡起舞1.会读会认鹬蚌相争,渔翁得利夜郎自大闻鸡起舞四个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们第12学时拔苗助长抱薪救火只许州官放火,不许百姓点灯1.会读会认拔苗助
11、长抱薪救火只许州官放火,不许百姓点灯四个成语2.用自己的话讲讲这三个成语的故事3.说一说在生活中哪些情境中能用到他们(三)课程实施:实施场地:三年级十班班教室上课时间:周三下午第三节(四)课程管理:1.教师管理提前一周备课,有详细的备课设计、教具、范画,上课结束后及时完成教学反思。开课一周内成立社团自主管理团队,明确职责。每月更换社团内作品,学期末对每位学生进行详细的评价,并根据评价进行评级,下发结业证书。2.学生管理学生提前五分钟到位,有事不能到社团需要首席导师签字,并将假条提前交由社团教师。教师要求的材料务必带到学校,如有特殊原因不能带的提前告知老师,老师可帮忙准备。每位学生每周至少上交两
12、份作业,创作认真。(五)课程评价:1.学习评价的指导思想: 通过学习评价,使其促进学生自主学习的能力,培养学生良好的学习习惯,激发学生对剪纸的兴趣。2.学习评价的方式: (1)过程性评价:每节课的评价(学生自评与互评相结合)及教师根据学生在每个单元作品的完成度、对单元的认知理解程度划分三个水平的评价(详见课程内容中的单元评价部分)(2)终结性评价:即上课出勤情况、课堂参与情况、活动参与情况、期末考核情况。(详见附件:1) 上述评价分为:划分为初级A、B档,中级A、B档,高级A、B档。评价内容评价结果初级中级高级出勤无旷课行为积极参加社团活动,请假不超过5节。自主、高效参与社团活动,及时到位,无
13、旷课请假。课堂参与能在老师或同学的帮助下完成课程学习和展示活动任务主动参与课程学习,积极回答问题,认真创作作品。带领组员进行合作探究,主动帮助新生解决问题,每节课都能完成至少一件作品。活动参与至少有一副作品参与社团展示活动至少三幅作品参与社团展示,积极参加比赛。每次活动都参与,并有至少一幅作品在比赛中获奖。期末考核参与成语故事作品创作,作品完成度高,参与期末作品展。独立完成成语故事作品,有自己的创意,高质量参与期末作品展。成语故事有自己的创意,至少两幅作品参与期末作品展。目录第一课 井底之蛙守株待兔狐假虎威5第二课 画蛇添足愚公移山滥竽充数6第三课 按图索骥草木皆兵东施效颦7第四课 对牛弹琴负
14、荆请罪高山流水8第五课 邯郸学步刻舟求剑毛遂自荐9第六课 磨杵成针南柯一梦鸡鸣狗盗10第七课 老马识途买椟还珠盲人摸象11第八课 囊萤映雪七步成诗杞人忧天12第九课 黔驴技穷塞翁失马亡羊补牢13第十课 卧薪尝胆悬梁刺股掩耳盗铃14第十一课 鹬蚌相争,渔翁得利夜郎自大闻鸡起舞15第十二课 拔苗助长抱薪救火只许州官放火,不许百姓点灯16第一课 井底之蛙一口废井里住着一只青蛙。有一天,青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙就对海龟夸口说:“你看,我住在这里多快乐!有时高兴了,就在井栏边跳跃一阵;疲倦了,就回到井里,睡在砖洞边一回。我是这个井里的主人,在这井里极自由自在,你为什么不常到井里来游赏呢!
15、”那海龟听了青蛙的话,倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去,右脚就已经绊住了。它连忙后退了两步,把大海的情形告诉青蛙说:“你看过海吗?海的广大,哪止千里;海的深度,哪只千来丈。井蛙听了海龟的一番话,吃惊地呆在那里,再没有话可说了。井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。守株待兔 宋国有个农民,他的田地中有一棵树桩。一天,一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死。从此,那个农民舍弃了他的农具,天天等在树桩旁,希望能再得到一只兔子。结果,兔子没等到,他自己却成了宋国的笑柄。寓意:不劳而获,天上掉馅饼的事情的不可能发生的。 把偶然事件当成必然性事件是十分愚蠢的。比喻不想努力
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