2024届新高考语文二轮复习：文言文阅读 刷题练习题3（含答案解析）.docx

1、2024届新高考语文二轮复习：文言文阅读 刷题练习题3学校：_姓名：_班级：_考号：_一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。贞观二年，太宗问黄门侍郎王珪曰：“近代君臣理国，多劣于前古，何也？”对曰古之帝王为政皆志尚清静以百姓之心为心近代则唯损百姓以适其欲所任用大臣复非经术之士汉家宰相，无不精通一经，朝廷若有疑事，皆引经决定，由是人识礼教，理致太平。近代重武轻儒，或参以法律，儒行既亏，淳风大坏。太宗深然其言。贞观七年，太宗谓太子左庶子于志宁、杜正伦曰：“卿等辅导太子，常须为说百姓间利害事。朕年十八，犹在人间，百姓艰难，无不谙练。及居帝位，每商量处置，或时有乖疏，得人谏诤，方始觉悟。若无忠

2、谏者为说，何由行得好事？况太子生长深宫，百姓艰难，都不闻见乎！卿等常须以此意共其谈说。每见有不是事，宜极言切谏，令有所裨益也。”贞观十年，太宗谓房玄龄曰：“朕历观前代拨乱创业之主，生长人间，皆识达情伪，罕至于败亡。逮乎继世守文之君，生而富贵，不知疾苦，动至夷灭。朕少小以来，经营多难，备知天下之事，犹恐有所不逮。朕每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。诸弟何能学朕乎？选良佐以为藩弼，庶其习近善人，得免于愆过尔。”贞观十六年，太宗问特进魏征曰：“朕克己为政，仰企前烈。至于积德、用仁、丰功、厚利，四者常以为称首，朕皆庶几自勉。人苦不能自见，不知朕之所行，何等优劣？”征对曰：“德、仁、功、利

3、，陛下兼而行之。然则内平祸乱，外除戎狄，是陛下之功。安诸黎元，各有生业，是陛下之利。由此言之，功利居多，惟德与仁，愿陛下自强不息，必可致也。”（节选自贞观政要）1下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.对曰/古之帝王为政/皆志尚清静/以百姓之心为心/近代则唯损百姓以适其欲/所任用大臣/复非经术之士/B.对曰/古之帝王为政皆志/尚清静/以百姓之心为心/近代则唯损百姓以适其欲/所任用大臣/复非经术之士/C.对曰/古之帝王为政皆志/尚清静/以百姓之心为心/近代则唯损百姓/以适其欲所任用/大臣复非经术之士/D.对曰/古之帝王为政/皆志尚清静/以百姓之心为心/近代则唯损百姓/以适其欲所任用/大臣

4、复非经术之士/2下列对文中加粗词语及相关内容的解说不正确的一项是( )A.“经营多难”与“韩魏之经营”（阿房宫赋）两句中的“经营”含义不同。B.“得免于愆过尔”与“匪我愆期”（诗经卫风氓）中的“愆”字含义相同。C.“人苦不能自见”与“而自令见放为”（屈原列传）中的“见”字含义不同。D.“必可致也”与“以致天下之士”（过秦论）两句中的“致”字含义不同。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A.唐太宗困惑近代帝王治理国家大多不如古代时，王珪以汉代宰相都能引经据典决断难题为例，指出近代的不当倾向。B.唐太宗认为，太子的老师不仅应该经常给太子讲述一些人间疾苦，而且看到太子有做得不对的事

5、情，也应正言直谏，使他能有获益的。C.唐太宗告诉房玄龄，前代平乱创业的帝王生长在民间，都能洞察民情真伪，很少有导致失败灭亡的，守文之君则不然。D.唐太宗认为自己克制私欲治理朝政，仰慕企望前代的功业，做好了德仁功利这四个方面，做到了平定叛乱，消弭外患。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）每商量处置，或时有乖疏，得人谏诤，方始觉悟。（2）安诸黎元，各有生业，是陛下之利。5民生是国之根本，请结合材料概括唐太宗以民为本的具体表现。阅读下面的文言文，完成下面小题。事多似倒而顺，多似顺而倒。有知顺之为倒、倒之为顺者，则可与言化矣。至长反短，至短反长，天之道也。荆庄王欲伐陈使人视之使者曰陈不可伐也庄王

6、曰何故对曰城郭高沟洫深蓄积多也宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。田成子之所以得有国至今者，有兄曰完子，仁且有勇。越人兴师诛田成子，曰：“奚故杀君而取国？”田成子患之。完子请率士大夫以逆越师，请必战，战请必败，败请必死。田成子曰：“夫必与越战可也，战必败，败必死，寡人疑焉。”完子曰；“君之有国也，百姓怨上，贤良又有死之臣蒙耻。以完观之也，国已惧矣。今越人起师，臣与之战，战而败，贤良尽死，不死者不敢入于国。君与诸孤处于国，以臣观之，国必安矣。”完子行，田成子泣而遣之。尹铎为晋阳，有请于赵简子。简子

7、曰：“往而夷夫垒。我将往，往而见垒，是见中行寅与范吉射也。”铎往而增之。简子上之晋阳，望见垒而怒曰：“嘻！铎也欺我！”于是乃舍于郊，将使人诛铎也。孙明进谏曰：“以臣私之，铎可赏也。锋之言固曰；见乐则淫侈，见忧则诤治，此人之道也。今君见垒念忧患，而况群臣与民乎？夫便国而利于主，虽兼于罪，铎为之。夫顺令以取容者，众能之，而况铎欤？君其图之！”简子曰：“微子之言，寡人几过。”于是乃以免难之赏赏尹铎。世主之患，耻不知而矜自用，好愎过而恶听谏，以至于危。（节选自吕氏春秋似顺论）【注】与韩氏、赵氏、魏氏、智氏并列晋国六公卿，曾进攻赵氏。6下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.荆庄王欲伐/陈使人视

8、之/使者曰/陈不可伐也/庄王曰/何故/对曰/城郭高/沟洫深/蓄积多也/B.荆庄王欲伐陈/使人视之/使者曰/陈不可伐也/庄王曰何/故对曰/城郭高/沟洫深/蓄积多也C.荆庄王欲伐陈/使人视之/使者曰/陈不可伐也/庄王曰/何故/对曰/城郭高/沟洫深/蓄积多也D.荆庄王欲伐/陈使人视之/使者曰/陈不可伐也/庄王曰何/故对曰/城郭高/沟洫深/蓄积多也7下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.庄王：庄，谥号。古时帝王，诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。B.所以：古今异义。文中指用来、用以，古文中还表示原因；现在则用来表示结果。C.士大夫：古时对士人和官吏统称，既指当官有职

9、位的人，也指无官但有声望的读书人。D.“微子之言”的“微”指如果没有，与岳阳楼记中“微斯人”的“微”相同。8下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )A.楚庄王的使者回国后，从“利”的角度看陈国防御优势明显，所以建议不要进攻陈国，而宁国却分析了陈国的“弊”，劝说庄王攻取了陈国。B.田成子作为齐国君主，在遭遇越国讨伐的时候感到非常忧虑。他的哥哥田完子主动请求弟弟田成子让自己率领齐国的士大夫前去迎击越军。C.田完子在出征前已经抱有必战必败必死的决心，并向田成子陈述了其中的缘由，认为如果自己死亡和失败了，反而能使齐国借此得以安定。D.赵简子让尹铎把晋阳的营垒拆平，但尹铎回去以后，反倒把营垒增高了

10、。这惹得简子非常生气，认为尹铎和中行寅、范吉射一起欺骗了他。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君之有国也，百姓怨上，贤良又有死之臣蒙耻。（2）世主之患，耻不知而矜自用，好愎过而恶听谏，10为什么想要诛杀尹铎的赵简子，最后“以免难之赏赏尹铎”？请简要概括。阅读下面的文言文，完成下题。仁宗景祐元年冬十月，除范仲淹为礼部员外郎，判国子监，寻权知开封府。时御史台辟石介为主簿，未至，即论事坐罢。馆阁校勘欧阳修贻书责中丞杜衍曰：“介足未履台门，已用言事见罢，可谓正直不畏避矣。度介之才，不止为主薄，直可为御史。夫贤者固好辩，及有言则又斥而他举乎，如此则必得愚暗懦默者。”衍不能用。三年五月，范仲淹以吕

11、夷简执政，进用多出其门，上百官图。指其次第曰：“进退近臣，不宜全委之宰相。”夷简不悦。他日论建都之事，仲淹进曰：“洛阳险固，而汴为四战之地。太平宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室。”帝以问夷简，夷简对曰：“仲淹迁阔，务名无实。”仲淹闻之，乃为四论以献，大抵讥切时弊。夷简诉仲淹越职言事、离间君臣、引用朋党。仲淹对益切，由是落职，知饶州。欧阳修始书责高若讷曰：“仲淹以非罪逐，君不能辨，犹以面目见士大夫，出入朝廷，是不复知人间有羞耻事！”若讷怒，上其书，修坐贬夷陵令。时朝士畏宰相，无敢送仲淹。独龙图直学士李统、集贤校理王质出郊饯之。馆阁校勘蔡襄作四贤一不肖诗，以誉仲淹、靖、洙、修而讥若讷。都

12、人士相传写鬻书者市之得厚利契丹使适至买以归张于幽州馆御史韩镇希夷简旨请以仲淹朋党榜朝堂戒百官越职言事者从之。苏舜卿上书曰：“孔道辅、范仲淹刚直不挠，致位台谏，虽改他官，不忘献纳。二臣者，非不知缄口数年，坐得卿辅。盖不敢负陛下委注之意，皆雁中伤，窜谪而去。使正臣夺气，鲠士咋舌，目睹时弊而不敢论。昔晋侯问叔向曰：国家之患孰为大？对曰：大臣持禄而不极谏，小臣畏罪而不敢言，下情不能上通，此患之大者。”（节选自宋史纪事本末）11下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A都人士相传/写鬻书者市之得厚利/契丹使适至/买以归/张于幽州馆御史韩缜希夷简旨/请以仲淹朋党榜朝堂/戒百官越职/言事者从之B.都人士

13、相传写/饕书者市之得厚利/契丹使适至/买以归/张于幽州馆御史韩缜希夷简旨/请以仲淹朋党榜朝堂/戒百官越职/言事者从之C.都人士相传写/鬻书者市之得厚利/契丹使适至/买以归/张于幽州馆/御史韩缜希夷简旨/请以仲淹朋党榜朝堂/戒百官越职言事者/从之D.都人士相传/写鬻书者市之得厚利/契丹使适至/买以归/张于幽州馆/御史韩缜希夷简旨/请以仲淹朋党榜朝堂/戒百官越职言事者/从之12下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.元年，第一年，有时指帝王即位第一年，文中指以景祐为年号的第一年。B.判，古称高位兼低职或以京官出任地方官，称作“判”。下句中的“权”亦作此解。C.馆阁，宋朝时有昭文

14、馆、史馆、集贤馆，又有龙图阁、天章阁等，统称馆阁。D.台谏，对御史和谏官的泛称。台指御史，专司纠弹；谏指谏官，职掌建言。13下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )A欧阳修认为石介直言敢谏，正是其贤能的表现，故而在石介被罢免后写信责备中丞杜衍，认为朝廷选拔人才应该选贤任能，否则有可能使无能者窃位。B.范仲淹因反对吕夷简任人唯亲的做法而得罪对方，故而在建都之事上他的建言虽考虑周全言之有据，但吕夷简还是出于不满对他进行了批评和否定。C.范仲淹被贬却无人敢去送行，反映了当时朝臣畏惧宰相威权的现状，而李、王质的出郊饯行，蔡襄作诗誉此讽彼，都表明当时的朝中依然有正直之士。D.从这短短的选文来看，大

15、致可以推断，在宋仁宗景祐年间，宰相吕夷简、中丞杜衍、司谏高若讷等人相互勾结，假公济私，对正直的大臣肆意打击报复。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）介足未履台门，已用言事见罢，可谓正直不畏避矣。（2）盖不敢负陛下委注之意，皆罹中伤，窜谪而去。15欧阳修被贬夷陵令，与范仲淹被贬有什么关联？请简要说明。阅读下面的文言文，完成下面小题。夫施德者贵不德，受恩者尚必报；是故臣劳勤以为君而不求其赏，君持施以牧下而无所德。晋文公入国，至于河，令弃笾豆茵席，颜色黎黑，手足胼胝者在后，咎犯闻之而夜哭。文公曰吾亡也十有九年矣今将反国夫子不喜而哭何也其不欲吾反国乎对曰：“笾豆茵席，所以资者也，而弃之；颜色黎

16、黑，手足胼胝，所以执劳苦，而皆后之。臣闻国君蔽士，无所取忠臣；大夫蔽游，无所取忠友；今至于国，臣在所蔽之中矣，不胜其哀，故哭也。”文公曰：“祸福利害不与咎氏同之者，有如白水！”祝之，乃沈璧而盟。北郭骚踵见晏子，乞所以养母者。晏子使人分仓粟府金而遗之，辞金而受粟。有间，晏子见疑于景公，出奔，北郭子召其友而告之曰：“吾说晏子之义而尝乞所以养母者。吾闻之曰：养其亲者，身更其难。今晏子见疑，吾将以身死白之。”遂造公庭，求复者曰：“晏子天下之贤者也，今去齐国，齐国必侵矣，方必见国之侵也，不若先死。请绝颈以白是子！”逡巡而退，因自杀也。公闻之大骇，乘驱而自追晏子，及之国郊，请而反之。晏子不得已而反，闻北郭

17、子之以死自己也，太息而叹曰：“婴不肖，罪过固其所也，而士以身明之，哀哉！”吴赤市使于智氏，假道于卫，宁文子具贮缔三百制，将以送之，大夫豹曰：“吴虽大国也，不壤交，假之道，则亦敬矣，又何礼焉！”宁文子不听，遂致之吴赤市。至于智氏，既得事，将归吴，智伯命造舟为梁。吴赤市觉其逾礼，阴使人视之，盖用兵在后，将袭卫。吴赤市称疾而留，使人告卫。故惠君子，君子得其福；惠小人，小人尽其力；夫德一人活其身，而况置惠于万人乎？人君胡可不务爱士乎！（节选自说苑复恩）16下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.文公曰/吾亡/也十有九年矣/今将反国夫子不喜/而哭何也/其不欲吾反国乎/B.文公曰/吾亡也十有九年矣

18、/今将反国/夫子不喜/而哭何也/其不欲吾反国乎/C.文公曰/吾亡/也十有九年矣/今将反国/夫子不喜而哭/何也/其不欲吾反国乎/D.文公曰/吾亡也十有九年矣/今将反国/夫子不喜而哭/何也/其不欲吾反国乎/17下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )A.“大夫蔽游”与“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也”（屈原列传）两句中的“蔽”字含义不同。B.“逡巡而退”与“九国之师，逡巡而不敢进”（过秦论）两句中的“逡巡”含义相同。C.“遂致之吴赤市”与“所以兴怀，其致一也”（兰亭集序）两句中的“致”字含义不同。D.“夫德一人活其身”与“项伯杀人，臣活之”（鸿门宴）两句中的“活”字含义相同。1

19、8下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )A.晋文公将要回国，咎犯听到他的做法后，半夜里哭泣，晋文公对此疑惑不已，最终指黄河水为誓以消除咎犯的顾虑。B.北郭骚听说晏子高义，登门拜访晏子并向其乞求用来奉养母亲的东西，晏子慷慨地施以援手。后来北郭骚为了报答晏子而自杀。C.赤市因为得到卫国的方便，在发现智伯用来送自己回国的船逾越礼数后，他敏锐地察觉其中阴谋并派人通知卫国。D.齐景公怀疑晏子，晏子出奔而逃，北郭骚在负责通报的人面前杀身明贤，齐景公听后感到恐惧害怕，亲自驾车追回晏子。19把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）笾豆茵席，所以资者也，而弃之；颜色黎黑，手足胼胝，所以执劳苦，而皆后之。

20、（2）吾闻之曰：“养其亲者，身更其难。”今晏子见疑，吾将以身死白之。20李密在陈情表中表达自己心愿达成后将要报恩的句子是哪些？读罢陈情表，晋武帝非但没有治李密的罪，反而称赞并奖赏了他。请结合本文分析，晋武帝这样做的合理之处。参考答案1答案：A解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：王珪回答说：古代帝王施政，都从内心崇尚清静无为，以百姓所想为所想。近代的君王却只知道损害百姓（的利益）来满足自己的私欲，任用的大臣，又（都）不是精通经学儒术的士人。“帝王为政”，主谓宾结构，其后断开；“志”作“尚清静”的状语，之间不应断开。排除BC。“适其欲”，动宾结构，意思是“满足自己的私欲”，应与后面断开；“所

21、任用大臣”，偏正结构，作主语，中间不能断开，排除D。故选A。2答案：B解析：本题考查学生理解文言实词含义的能力。A.经营：经历；收藏的金玉珠宝等物。句意：经历过很多磨难。/燕国赵国收藏的金银。B.愆：罪过，过失；拖延，延误。句意：得以免除过失。/并非我要拖延约定的婚期。含义不同。C.见：觉察；被。句意：人（都）苦于自己不能觉察自己的过失。/却使自己被放逐呢。D.致：达到；招致，招纳。句意：一定可以达到的。/用来招纳天下的优秀人才。故选B。3答案：D解析：本题考查学生理解文章内容的能力。D.“做好了德仁功利这四个方面，做到了平定叛乱，消弭外患”错，不合文意，原文为“至于积德、用仁、丰功、厚利，四

22、者常以为称首，朕皆庶几自勉”，可知唐太宗没有认为自己做到了这四个方面；同时张冠李戴，“做到了平定叛乱，消弭外患”，这是魏征的看法。故选D。4答案：（1）每逢商讨裁决或处理（事情），有时产生差错和疏漏，得到他人的直言规劝后，（我）才开始醒悟。（2）安抚众多百姓，使他们各自有自己的产业，这是陛下（所积）的福利。解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“商量”，商讨裁决；“或”，有时；“乖疏”，差错和疏漏；“谏诤”，直言规劝。（2）“安”，安定，安抚；“安诸黎元”，安抚众多百姓，使众多百姓生活安定；“生业”，产业，职业；“利”，福利、福报。5答案：不损害百姓利益；熟悉百姓的艰难困苦；使百

23、姓安居乐业。解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。结合“近代则唯损百姓以适其欲太宗深然其言”可概括出唐太宗不损害百姓利益；结合“朕年十八，犹在人间，百姓艰难，无不谙练”可概括出唐太宗熟悉百姓的艰难困苦。结合“安诸黎元，各有生业”可概括出唐太宗使百姓安居乐业。6答案：C解析：画线句的意思是：楚庄王打算进攻陈国，派人去探查陈国的情况。派去的人回来说：“不能进攻陈国。”庄王说：“什么原因呢？”回答说：“陈国城墙很高，护城河很深，蓄积的粮食财物很多。”“荆庄王欲伐陈”结构完整，“陈”作句子的宾语，意思是楚庄王打算进攻陈国，中间不可断开，排除A、D；“何故”中“何”为疑问代词，意思是“什么缘故”，

24、中间不可断开，排除B。故选：C。7答案：B解析：“文中指用来，用以”错误，“田成子之所以得有国至今者”意思是“田成子能够享有齐国直至今天的原因”。“所以”表原因。故选：B。8答案：D解析：D.“认为尹铎和中行寅，范吉射一起欺骗了他”错误，由文中“我将往，往而见垒，是见中行寅与范吉射也。”结合注释可知，让拆除营垒是因为它们曾是赵简子仇人中行寅与范吉射的军营。后文“喀！铎也欺我！”，没有交代是他们一起欺骗赵简子。故选：D。9答案：（1）您据有齐国，百姓怨恨您，德才兼备的人之中又有敢死之臣认为蒙受了耻辱。（2）世上君主的弊病，在于把不知当作羞耻，把自行其是当作荣耀，喜欢坚持错误而厌恶听取谏言，解析：

25、“有”，占有，据有；“贤良”，德才兼备的人；“蒙”，蒙受。译文：您据有齐国，百姓怨恨您，德才兼备的人之中又有敢死之臣认为蒙受了耻辱。“耻”，意动用法；“矜”，夸耀；“愎”，自以为是。译文：世上君主的弊病，在于把不知当作羞耻，把自行其是当作荣耀，喜欢坚持错误而厌恶听取谏言。10答案：尹铎加固和增高晋阳城壁垒，是为国家考虑；孙明的及时劝谏和提醒；赵简子能够虚心纳谏，勇于改错。解析：由题干可知，考生需要分析赵简子改变态度，对尹铎由罚变赏的原因。首先从尹铎的角度，作为臣子，并没有一味盲从赵简子有些感情用事的命令，从警戒君主的角度不但没有拆除旧壁垒，反而继续加固和增高。其次从孙明的角度，及时进谏。他援引

26、尹铎的话，指出乐则淫侈，忧则警惧，尹铎增垒意在使君主常怀警惧，励精图治，以防不测。最后从赵简子的角度，虽然时感情用事，心里很不满意，认为是尹铎不听命令，是欺骗自己，要杀了尹锋。在听了孙明的这几句话，他体会到伊铎的良苦用心，意识到伊铎有远见，为社稷着想。于是，赵简子转怒为喜，以免难之赏赏给尹铎。11答案：C解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：京城人士争相传送抄写，卖书的人卖这首诗获得了厚利。契丹使者刚好到宋朝，买了此诗返归，在幽州旅馆张贴。御史韩缜迎合吕夷简心意，请求把范仲淹的朋党在朝堂上张榜，告诫越职上奏的百官，朝廷采纳了他的意见。“传写”是一个并列短语，中间不断开，在“写”后断句，排除

27、AD；“张于幽州馆”，“于幽州馆”作状语修饰后置了，中间不断开，在“馆”后断句，排除B。故选C。12答案：B解析：“权”是临时代理，暂代。13答案：D解析：“宰相吕夷简、中丞杜衍、司谏高若讷等人相互勾结”于文无据。14答案：（1）石介脚还没有踏上御史台的门，就已因为谈论政事被罢免，可以称得上是正直不畏惧躲避权贵啊。（2）大概是不敢辜负陛下对他们信任（重用）的心意（恩德），（结果）都受到诬蔑损害，而被贬官放逐离开了朝廷。解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（l）“履”，踩、踏；“用”，因为；“见”，表被动，被。（2）“盖”，大概；“委注”，信任，重用；“罹”，遭受；“窜谪”，贬官放逐。

28、15答案：针对范仲淹被贬一事，欧阳修斥骂谏官高若讷不作为；高若讷大怒，将欧阳修的书信上呈皇帝；欧阳修因此被贬。解析：本题考查学生理解文章内容的能力。结合原文“仲淹以非罪逐，君不能辨，犹以面目见士大夫，出入朝廷，是不复知人间有羞耻事”可知，针对范仲淹被贬一事，欧阳修斥骂谏官高若讷不作为；结合原文“若讷怒，上其书”可知，高若讷大怒，将欧阳修的书信上呈皇帝；结合原文“修坐贬夷陵令”可知，欧阳修因此被贬。16答案：D解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：文公说：我在外逃亡十九年，现在就要回国，先生不高兴反而哭泣，为什么呢?难道是不想让我回国吗？“吾亡也十有九年矣”中“也”表句中停顿，句意完整，意思

29、是“我在外逃亡十九年”，中间不应断开，排除AC；“夫子不喜而哭”，主谓结构，句意完整，意思是“先生不高兴反而哭泣”，中间不应断开，且“何也”是固定格式，翻译为“为什么呢”，独立成句。排除B。故选D。17答案：B解析：本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A.正确。蔽，抛弃/蒙蔽。句意：大夫抛弃交游的朋友/屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见。B.“含义相同”错，含义不同。逡巡，从容，不慌忙/徘徊不前，犹豫不决。句意：从容地后退/九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。C.正确。致，送给/情趣。句意：于是把礼物送给了赤市/但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的

30、。D.正确。活，都是“使活”，“救活”。句意：对一个人有恩德尚且能使自己活命/项伯杀了人，我救了他。故选B。18答案：D解析：本题考查学生理解文章内容的能力。D.“齐景公听后感到恐惧害怕”错。原文中是“公闻之大骇”，“大骇”意思是大为惊讶，并不是恐惧害怕的意思。故选D。19答案：（1）笾豆茵席，是用来吃饭和休息的东西，却被扔掉了；脸色被晒黑，手脚长了老茧，是操持劳苦的原因，却让他们走在后边。（2）我听到这样说：“奉养过自己父母的人，自己要承担他的危难。”如今晏子被（景公）猜忌，我将用自己的死为他洗清冤诬。解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（l）“所以”，用来的；“颜色”，脸色；“胼

31、胝”，长老茧；“所以”，的原因；“执”，操持；“后”，使.在后边。（2）“养”，奉养；“其”，自己；“更”承担；“见”，被；“白”，洗清。20答案：第一问：臣生当陨首，死当结草。第二问：君主施恩，臣下信服。晋武帝向李密施恩，全天下的人尤其是前朝的降臣都将受到鼓舞。君子受恩，必图回报。像李密一样的士人，接受了皇恩必将想要为皇帝勤勉效力。解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。第一问：臣生当陨首，死当结草。句意是我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。第二问：原文“夫施德者贵不德，受恩者尚必报“故惠君子，君子得其福；惠小人，小人尽其力。夫德一人活其身，而况置惠于万人乎”，意思是对一个君子施恩德，君子将感谢他的福慧；帮助平民，平民将尽自己的力来报答。对一个人有恩德尚且能使自己活命，更何况对万人施恩德。据此分析出，君主施恩，臣下信服。晋武帝向李密施恩，全天下的人尤其是前朝的降臣都将受到鼓舞。原文“夫施德者贵不德，受恩者尚必报”，意思是施予德泽的人崇尚不求回报，承受德泽的人崇尚必求报答。据此分析出，君子受恩，必图回报。像李密一样的士人，接受了皇恩必将想要为皇帝勤勉效力。第 12 页 共 12 页