2024届新高考语文二轮复习：文言文阅读 强化练习题3（含答案解析）.docx

1、2024届新高考语文二轮复习：文言文阅读 强化练习题3学校：_姓名：_班级：_考号：_一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。天祥以法天不息为对，其言万余，不为稿，一挥而就。帝亲拔为第一。考官王应麟奏曰：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺。”寻丁父忧，归。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣使陈继周发郡中豪杰并结溪峒蛮使方兴召吉州兵诸豪杰皆应有众万

2、人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。”天祥曰：“吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州，遂移漳州。至元十五年十二月，趋南岭。张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入

3、厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书过零丁洋诗与之。厓山破，遣使护送天祥至京师。在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七。(节选自宋史文天祥传)1下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人B.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人C.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人D

4、.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人2下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.进士，指科举时代通过最后一级中央政府朝廷考试者。举进士，指参加进士考试。B.对策，古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起为取士考试的一种形式。C.勤王，尽力于王事，后多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。D.社稷，“社”指谷神，“稷”指土地神，古时君主都祭祀社稷，后来用社稷代指国家。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A.文天祥才华出众。他二十岁时参加进士考试，应对时不打草稿，一挥而就，考中状元，考官王应麟对他大为

5、赞赏。B.文天祥堪当重任。他任湖南提刑时，与旧相江万里谈及国家大事，江万里为之动容，认为他有治理国家的能力。C.文天祥忠君爱国。长江上游告急时，他积极应诏勤王：被捕之后，拒绝张世杰的劝降并书写过零丁洋，以明心志。D.文天祥守节不屈。厓山被攻破后，他被元将张弘范送往京师，元朝廷劝降，他坚决不屈服，视死如归，最后从容就义。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？5文天祥为什么不听友入劝阻，仍然入卫京师？请简要说明。阅读下面的文言文，完成下面小题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏。至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文

6、信侯吕不韦舍人；不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事奏者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上书曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎寒叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦、而缪公用之、并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，

7、百姓乐用、诸侯亲服、获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制郡、耶，东摆成阜之险，荆青腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废攘侯，遂华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于奏哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。”秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。始皇三十四年、置酒咸阳宫，齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷、周之王千余岁，封子弟、功臣，自为支辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？”始皇下其议丞相。

8、丞相谬其说，绌其辞，乃上书曰：“古者天下散乱，莫能相一，是以诸侯并作，语皆道古以害今、饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上所建立。今陛下并有天下，别白黑而定一尊；而私学乃相与非法教之制，闻令下，即各以其私学议之，入则心非，出则巷议，非主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。臣请诸有文学诗、书、百家语者，蠲除去之。令到满三十日弗去黥为城旦所不去者医药卜筮种树之书若有欲学者以吏为师”始皇可其议，收去诗、书、百家之语，以愚百姓，使天下无以古非今。（选自史记李斯列传，有删改）6下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.令到满三十日弗去黥/为城旦/所不去者/医

9、药卜筮种树之书/若有欲学者/以吏为师/B.令到满三十日弗去黥/为城旦/所不去者/医药卜筮种树之书/若有欲/学者以吏为师/C.令到满三十日弗去/黥为城旦/所不去者/医药卜筮种树之书/若有欲学者/以吏为师/D.令到满三十日弗去/黥为城旦/所不去者/医药卜筮种树之书/若有欲/学者以吏为师/7下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )A.商鞅，公孙氏，名鞅，卫国人，战国时期政治家。因功封于商，号商君，故称商鞅。B.“举地千里，至今治强”与“杀人如不能举”（鸿门宴）两句中“举”字含义不同。C.“人善其所私学”与“善刀而藏之”（庖丁解牛）两句中“善”字含义不同。D.百家，指诸子百家，先秦至

10、汉初学术派别的总称，其中儒、道、佛三家影响最深远。8下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )A.吕不韦认为李斯很贤能，任命李斯做了郎官，李斯乘机游说秦王消灭诸侯，成就帝业，统一天下。秦王听从李斯的计策，并任命李斯为长史。B.韩国人郑国到秦国做间谍被察觉后，秦国的宗室大臣建议驱逐宾客，李斯原本同意驱逐宾客，但为了秦国的强大就上书反对驱逐宾客。C.李斯列举缪公、孝公、惠王、昭王四位明君重用宾客为秦国做出巨大贡献的事实说服秦王废除了驱逐宾客的命令。D.齐国人淳于越建议秦始皇分封子弟功臣作为自己的辅翼，秦始皇把他的意见交给丞相李斯处理，李斯否认了淳于越的建议。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

11、（1）至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。（2）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。10李斯为什么要禁止“私学”？请简要概括说明。阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：张酺，字孟侯，祖父充与光武同门学，光武即位，求问充，充已死。永平【注】九年，诏为四姓小侯开学。置五经师，张酣以明经授于南宫。令入授皇太子，太子家时为奢侈物，未尝不正谏，甚见重焉。显宗以张酺受皇太子业，甚得辅导之体，章帝即位，出拜东郡太守，赐钱三十万。元和二年。东巡狩，幸东郡，引酺及门生并郡掾吏并会庭中。帝先备弟子之仪，使酺讲尚书一篇，时使尚书令王鲔与酺相难，上甚欣悦，然后修君臣之礼，

12、赏赐殊特。酺为东郡太守，下车擢贤后，击豪强，赏赐分明，郡中肃然。青从此除步兵司马。酺伤青不遂，复举其子孝廉。迁魏郡太守，百姓垂涕送之盈道。和帝初，张酺下言：“臣闻王者法天荧惑奏事太微故州牧刺史入奏事所以通下问知外事也数十年以来重其道归烦挠故时止勿奏事今因以为故事。臣以为刺史视事满岁，可令奏事如旧典，问州中风俗。事所闻见，考课众职，下章所告及所自举有意者，赏异之。其尤无状，逆诏书，行罪法，冀敕戒其余，令各敬慎所职，于以衰灭贪邪便佞。”张酺拜太尉，章帝诏射声校尉曹褒案汉旧仪制汉礼，酺以为褒制礼非祯祥之特达，有似异端之术，上疏曰：“褒不被刑诛，无以绝毁实乱道之路。”为太尉，父尚在，酺每迁转，乃一到雒

13、。父来，适会正腊，公卿罢朝，俱贺岁，奉酒上父寿，极欣宴，莫不嘉其荣也。(节选自东观汉记卷十六，有删改)文本二：郡吏王青者，祖父翁，与前太守翟义起兵攻王莽，及义败，余众悉降，翁独守节力战，莽遂燔烧之。父隆，建武初为都尉功曹，青为小史。与父俱从都尉行县，道遇贼，隆以身卫全都尉，遂死于难；青亦被矢贯咽，音声流喝。酺见之，叹息曰：“岂有一门忠义而爵赏不及乎？”遂擢用极右曹，乃上疏荐青三世死节，宜蒙显异。奏下三公，由此为司空所辟。(节选自后汉书张酺传)【注】永平：汉明帝刘庄在位时的年号，刘庄庙号显宗。11下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.臣闻王者法天荧惑/奏事太微/故州牧刺史入奏事/所以通

14、下/问知外事也/数十年以来/重其道归烦挠/故时止勿奏事/今因以为故事B.臣闻王者法天/荧惑奏事太微/故州牧刺史入奏事/所以通下问/知外事也/数十年以来/重其道归烦挠/故时止勿奏事/今因以为故事C.臣闻王者法天/荧惑奏事太微/故州牧刺史入奏事/所以通下/问知外事也/数十年以来/重其道归烦挠/故时止勿奏事/今因以为故事D.臣闻王者法天荧惑/奏事太微/故州牧刺史入奏事/所以通下问/知外事也/数十年以来/重其道归烦挠/故时止勿奏事/今因以为故事12下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )A.“诏为四姓小侯开学，置五经师”和“沛公则置车骑”(鸿门宴)中的“置”含义不同。B.“其尤无状，

15、逆诏书”和“逆以煎我怀”(孔雀东南飞)中的“逆”含义相同。C.“甚得辅导之体”和“尔卜尔筮，体无咎言”(诗经氓)中的“体”含义不同，D.“莽遂燔烧之”和“遂与秦王会渑池”廉颇蔺相如列传)中的“遂”含义相同。13下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )A.张酺先是在南宫给四姓小侯教授明经，后来接受显宗的命令到东宫教授太子，每每看到太子有用度奢侈的地方，张酺就会直言规劝。B.章帝出巡到东郡后，召集了张酺和他的学生、郡中的掾吏前来会见，以学生身份向张醐行弟子礼，并请张酺讲授尚书中的内容。C.张酺之父在他担任太尉时还健在，有一次他的父亲到他任职之地，正赶上腊日，于是群臣都不上朝，到太尉府庆贺，这

16、些足见张酺的荣光。D.张酺感叹东郡郡吏王青一家三代忠义但没有得到应有的爵禄和赏赐，于是他上书举荐，陈明其事迹，皇帝奏文下达三公，最终王青被司空征辟。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)酺为东郡太守，下车擢贤后，击豪强，赏赐分明，郡中肃然。(2)臣以为刺史视事满岁，可令奏事如旧典，问州中风俗。15张酺为何认为郡吏王青一门忠义？请简要概括。阅读下面的文言文，完成下题。荆、齐、燕、代四国为一，将以攻秦。秦王召群臣宾客六十人而问焉，曰：“四国为一，将以图秦，寡人屈于内，而百姓靡于外，为之奈何?”群臣莫对。姚贾对曰：“贾愿出使四国，必绝其谋，而安其兵。”乃资车百乘，金千斤，衣以其衣，带以其剑。姚

17、贾辞行，绝其谋，止其兵，与之为交以报秦。秦王大悦。贾封千户，以为上卿。韩非知之，曰：“贾以珍珠重宝，南使荆、吴，北使燕、代之间三年，四国之交未必合也，而珍珠重宝尽于内。是贾以王之权，国之宝，外自交于诸侯，愿王察之。且梁监门子，尝盗于梁，臣于赵而逐。取世监门子，梁之大盗，赵之逐臣，与同知社稷之计，非所以厉群臣也。”王召姚贾而问曰：“吾闻子以寡人财交于诸侯，有诸?”对曰：“有。”王曰：“有何面目复见寡人?”对曰：“曾参孝其亲，天下愿以为子；子胥忠于君，天下愿以为臣；贞女工巧，天下愿以为妃。今贾忠王而王不知也。贾不归四国，尚焉之?使贾不忠于君，四国之王尚焉用贾之身?桀听谗而诛其良将，纣听谗而杀其忠臣

18、，至身死国亡。今王听谗，则无忠臣矣。”王曰：“子监门子，梁之大盗，赵之逐臣。”姚贾曰：“太公望，齐之逐夫，朝歌之废屠，子良之逐臣，棘津之仇不庸，文王用之而王。管仲，其鄙人之贾人也，南阳之敝幽，鲁之免囚，桓公用之而霸。百里奚，虞之乞人，传卖以五羊之皮，穆公相之而朝西戎。文公用中山盗，而胜于城濮。此四士者，皆有垢丑大诽，天下明主用之，知其可与立功也。使若卞随、务光、申屠狄，人主岂得其用哉!故明主不取其污不听其非察其为己用故可以存社稷虽有外诽者不听虽有高世之名无咫尺之功者不赏是以群臣莫敢以虚愿望于上。”秦王曰：“然。”乃复使姚贾而诛韩非。(节选自刘向战国策秦策五)16下列对文中画框部分的断句，正确的

19、一项是( )A.故明主不取/其污不听/其非察其为己用/故可以存社稷/虽有外诽者/不听/虽有高世之名无咫尺之功者/不赏/B.故明主不取其污/不听其非/察其为己用/故可以存社稷虽有外诽者/不听/虽有高世之名无思尺之功者/不赏/C.故明主不取/其污不听/其非察其为己用/故可以存社稷虽有外诽者/不听/虽有高世之名无咫尺之功者/不赏/D.故明主不取其污/不听其非/察其为己用/故可以存社稷/虽有外诽者/不听/虽有高世之名无咫尺之功者/不赏/17下列对文中加粗词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )A.“贾愿出使四国，必绝其谋”与“非能水也，而绝江河”(劝学)两句中的“绝”字含义不同。B.社稷，土神和谷神

20、的总称，是以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物，代指国家或朝廷。C.“姚贾辞行，绝其谋，止其兵”与“皆好辞而以赋见称”(屈原列传两句中的“辞”字含义相同。D.西戎，是上古时期在西北地区的一个以犬为图腾的非华夏部落，古代以戎泛称我国西部各少数民族。18下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )A.四国联合共谋秦国，秦国君臣一筹莫展；姚贾保证“绝其谋，安其兵”自请出使四国之时，秦王高兴地赐他以土地、授予其职上卿。B.秦王指责姚贾“以寡人财交于诸侯”“有何面目复见寡人”，姚贾申明自己“忠王而王不知”并告诉秦王“听谗，则无忠臣”。C.面对秦王质疑自己的出身与品节，姚贾不卑不亢，以“有垢丑大诽”的姜

21、太公、管仲等四人为例，说明明主用人，应当重在其能。D.姚贾瓦解了四国之间的联盟，促进了秦始皇统一大业，受到了秦始皇的重用；秦王重赏姚贾自有其理由，但诛杀韩非却令人叹惋。19把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)是贾以王之权，国之宝，外自交于诸侯，愿王察之。(2)贾不归四国，尚焉之?使贾不忠于君，四国之王尚焉用贾之身?20韩非是如何向秦王诋毁姚贾出使四国行为的?请从出使效果和日的两个角度加以概括。参考答案1答案：A解析：“郡中豪杰”是指郡中的豪杰，中间不应断开，排除C、D；“诸豪杰”作“皆应”的主语，其前应断开，排除B。故选：A。句子翻译为：文天祥捧着诏书大哭，派陈继周征发州中豪杰，联合溪峒少

22、数民族，派方兴召吉州军队前来，各路英雄都回应，聚集了一万人的军队。2答案：D解析：D.“社指谷神，稷指土地神”错误，应该是“社”指土地神，“稷”指谷神。3答案：C解析：C.“被捕之后，拒绝张世杰的劝降并书写过零丁洋，以明心志”错误，原文“使为书招张世杰。天祥曰：吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？索之固，乃书过零丁洋诗与之”，可见，是张弘范让他写信招降张世杰，他拒绝了，而不是拒绝张世杰的劝降。4答案：（1）你率领一万多乌合之众奔赴京师，这与驱赶羊群和猛虎搏斗有什么不同。（2）我不能保卫父母，却教别人叛离父母，可以吗？解析：以：率领；乌合：乌合之众；是：这；何异：与有什么不同。句子翻译为：你率领一

23、万多乌合之众前往抵抗，这跟驱赶羊群去和猛虎搏斗又有何不同。捍：保卫；乃：却，竟然；叛：背叛。句子翻译为：我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗?5答案：国家危急，却无人应召；以身报国，希望感召忠臣义士。解析：6答案：C解析：“去”“黥”为两个动词，“去”作第一句的谓语，“黥”为下一句的谓语，两者之间断开，排除A、B；“欲学者”为“有”的宾语，其后断句，排除D。故选：C。句子翻译为：命令下达满三十天还不清除的，判处黥刑，贬为筑城劳役。不用清除的，只有医药、卜筮、种树的书。如果有想学习的，就让他们拜官吏为师学习法令。7答案：D解析：D.“其中儒、道、佛三家影响最深远”说法错误，佛

24、家是后来传入中国的，不在百家之列。8答案：B解析：B.“李斯原本同意驱逐宾客，但为了秦国的强大就上书反对驱逐宾客”说法错误，根据原文“李斯议亦在逐中”“斯乃上书”可知，李斯是因为自己也在驱逐之列才上书的。9答案：（1）来到秦国，正好庄襄王去世，李斯就请求做秦国相国文信侯吕不韦的舍人。（2）假如这四位君主拒绝宾客而不接纳，疏远士人而不任用，这是使国家没有富强丰利之实而秦国没有强大之名啊。解析：会：恰好，适逢；卒：去世；为：担任，做。句子翻译为：来到秦国，正好庄襄王去世，李斯就请求做秦国相国文信侯吕不韦的舍人。却：拒绝；内：同“拿”，接纳；疏：疏远。句子翻译为：假如这四位君主拒绝宾客而不接纳，疏远

25、士人而不任用，这是使国家没有富强丰利之实而秦国没有强大之名啊。10答案：非议朝政，标榜自我。降低君主的权威。相互结成朋党。解析：根据原文“人善其所私学，以非上所建立”可知：非议朝政，标榜自我。根据原文“而私学乃相与非法教之制，闻令下，即各以其私学议之，入则心非，出则巷议，非主以为名，异趣以为高，率群下以造谤”可知：降低君主的权威。根据原文“如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下”可知：相互结成朋党。11答案：B解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：我听说皇帝应该效法自然与天道，荧惑星向太微星奏事，所以州牧刺史要入朝向皇帝奏事，这样皇帝才能通晓下面的情况，知道外面的事情。几十年来，深感这种方法特

26、别繁杂，所以当时就停下来不让奏事，现在于是把这作为旧例。“王者法天”为完整的主谓宾结构，语意完整，“荧惑”是“奏事太微”的主语，故“荧惑”前应断开，据此排除AD；从结构来看“通下问”“知外事”的结构相对应，“知”前是断点，据此排除C。故选B。12答案：B解析：本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.前者意为设置，后者意为放弃、丢下。句意：朝廷下诏为樊、郭、阴、马四姓子弟开办学堂，设置教授五经的学官；/刘邦就丢下他的车马、随员。B.前者意为违逆，后者意为预料，含义不同，选项表述不正确。句意：那些行为特别无礼，违逆诏书的；/让我心中备受煎熬。C.前者意为规则，后者意为卜筮的卦象。句意

27、：特别符合辅佐引导的规则；/你用龟板占卜，用蓍草占卦，卜筮的结果没有不吉利。D.两者都是于是、就的意思。句意：王莽就用火焚烧他；/(赵王)于是就和秦王在渑池相会。故选B。13答案：C解析：本题考查学生理解文章内容的能力。C.“于是群臣都不上朝”曲解文意。根据文本一中的“为太尉，父尚在，酺每迁转，乃一到雒。父来，适会正腊，公卿罢朝，俱贺岁，奉酒上酺父寿”可知，文中的“罢朝”应是指退朝后，不是不去上朝。故选C。14答案：(1)张酺担任东郡太守，刚到任就提拔贤能之人的后代，打击强横有权的人，赏赐清楚，东郡上下严肃谨慎。(2)我认为刺史就职满一年，可以让他按照旧例奏事，询问州中的风俗。解析：本题考查学

28、生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“下车”，到任；“贤后”，贤能之人的后代；“肃然”，严肃谨慎。(2)“视事”，旧时指官吏到职办公；“岁”，年；“如”，照旧。15答案：祖父王翁起兵攻打王莽，失败后守节不降，被王莽用火焚烧；父亲王隆在陪同都尉巡视时遇到贼人，为护卫都尉而死；王青在护卫都尉战斗时，被箭射中喉咙。解析：本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。分析文本二内容可知，应从王青的祖父王翁、父亲王隆和他自己三个人的角度回答，然后对三人的忠义行为进行归纳概括即可得出答案。根据“祖父翁，与前太守翟义起兵攻王莽，及义败，余众悉降，翁独守节力战，莽遂燔烧之”可知，祖父王翁起兵攻打王莽，失败后守节不降，

29、被王莽用火焚烧；根据“父隆，建武初为都尉功曹，青为小史。与父俱从都尉行县，道遇贼，隆以身卫全都尉，遂死于难”可知，父亲王隆在陪同都尉巡视时遇到贼人，为护卫都尉而死；根据“青亦被矢贯咽，音声流喝”可知，王青在护卫都尉战斗时，被箭射中喉咙。16答案：D解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：所以英明的君主不会计较臣子的过失，不听信别人的谗言，只考察他们能否为己所用，所以能够安邦定国，即使有人毁谤他，国君也不会听信；即使有清高之名却无尺寸之功的人，国君不会封赏他。“不取其污”“不听其非”为并列关系，“其污”作“不取”的宾语，“其非”作“不听”的宾语，故“其污”和“其非”的后面要断开，可排除AC;“

30、虽者，不“虽者，不”句式相同，两个“虽”前、两个“者”后断句，可排除B.故选D。17答案：C解析：本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识及对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。“绝”，断横渡。句意：必定能破坏掉他们的阴谋/不善于游泳，却能横渡长江黄河。B.正确。C.“含义相同“错。“辞”，告别、告辞/文辞。句意：姚贾辞别秦王，游说四国，破坏了四个国家联合进攻秦国的谋划，使联军停止进兵/都爱好擅长文辞，凭着辞赋好而被人称道。D.正确。故选C。18答案：A解析：本题考查学生理解文章内容的能力。A”姚贾保证“绝其谋，安其兵”自请出使四国之时，秦王高兴地赐他以土地、授予其职上卿”错。“秦王

31、高兴地赐他以土地、授予其职上卿”是在姚贾出使四国、“绝其谋，止其兵，与之为交以报秦”后进行的，而非“姚贾保证“绝其谋，安其兵”自请出使四国之时”。故选A。19答案：(1)这是姚贾利用大王的权势、国家的珍宝，在外和诸侯勾结，希望大王明察这件事。(2)我不把财宝赠送给那四个国家，那还能让他们归服谁呢?如果我对大王不忠诚的话，四个国家的国君凭什么这么信任我呢?“解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“以”，用；“交于诸侯”，状语后置句，正常语序为“于诸侯交”；“愿”，希望。（2）“日”，通“馈”，赠送；“尚焉之”，还能让他们归服谁；“使”，假使。20答案：出使效果值得推敲：耗尽国库珍宝，而四国未必真心实意和秦国结盟。出使日的值得怀疑：凭借秦王威势，使用秦国的珍宝去私自结交诸侯。解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。出使效果值得推敲：由原文“贾以珍珠重宝，南使荆、吴，北使燕、代之间三年，四国之交未必合也，而珍珠重宝尽于内“可知，耗尽国库珍宝，而四国未必真心实意和秦国结盟。出使目的值得怀疑：由原文“是贾以王之权，国之宝，外自交于诸侯”可知，凭借秦王威势，使用秦国的珍宝去私自结交诸侯。第 12 页 共 12 页