语文人教版八年级下册-3.10-2[预习导学]小石潭记（第2课时）.docx

1、初中语文八年级下册第10课小石潭记（第2课时）班级_ 姓名_学习目标1学习课文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法；体会课文情景交融的写作特色。2探究作者于文中表现出的心情变化以及含蓄流露的心境。课堂学习任务一、自主学习知识回顾。翻译下列句子。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（4）以其境过清，不可久居，乃记之而去。二、合作探究1学习游记的写法，体会作者的情感变化。（1）作者是如何发现小石潭的？（结合课文原文，分析作者写发现小石潭的过程中使用的动词。）（2）小石潭给作者留下了哪些感官体验？（齐声朗读课文

2、第1段，先从文中找出相应的句子，再说出其属于何种感官体验。）（3）小石潭的全貌是怎样的？（4）作者发现小石潭时，心情是怎样的？（可以用原文中的句子回答。）（5）课文第2段写了小石潭的哪些景物？它们有什么特点？作者是如何描写的？（朗读课文第2段，小组合作，先找到主要景物，然后读一读描写景物的句子，再分析其表现出的特点，最后说出运用的描写方法。尽量组内讨论并解决问题。）（6）第3段中作者是从什么角度观赏小石潭的？看到了什么景象？抓住了哪些特点？运用了什么修辞手法？（7）课文第4段是怎样写景抒情的？（8）作者离开小石潭的原因是什么？由此可知作者当时的心境是怎样的？（从文中找出提示原因的句子，再结合作

3、者的生平来分析。）2深入体会作者情感，读懂课文，表达看法。（1）课文前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一乐一忧似难相容，该如何理解？（结合作者被贬时的心境体会并分析。）（2）小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一两句话，把你的感受表达出来。（主要抓住文中给自己留下深刻印象的部分，有条理地讲出来即可。谈感受时注意用词要准确生动，将情与景有机结合。）本课小结课后任务柳宗元的山水游记上承郦道元水经注的成就，而又有突破性的发展。明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”课外阅读“永州八记”中的其他作品，如始得西山宴游记钴潭西小丘记等，体会柳宗元山水游记的特色。也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道满井游记、袁枚峡江寺飞泉亭记等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。