语文人教版八年级下册-2.6-1[预习导学]阿西莫夫短文两篇（第1课时）.docx

1、初中语文八年级下册第6课阿西莫夫短文两篇（第1课时）班级_ 姓名_学习目标1理解文章主要内容，理解“恐龙无处不有”与“板块构造”理论的关系。2理清说明顺序，体会事理说明文的特点。3把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探究的精神。课前学习任务课下搜集关于恐龙灭绝的相关资料，课上与同学们分享。课堂学习任务一、自主学习1了解作者。阿西莫夫（19201992），美国科普作家、科幻小说家。代表作有基地新疆域等。2知识链接。板块构造学：地质学的一个分支。研究地球岩石圈板块的成因、运动、演化、物质组成、构造组合、分布和相互关系以及地球动力学等问题的学科。板块构造学深刻地解释了地震和火山分布、地磁和地热现象

2、、岩浆与造山作用；阐明了全球性大洋中脊和裂谷系、大陆漂移、洋壳起源等重大问题；更新了地质学中的许多概念。板块构造学以全球整体的研究观点开拓了地球科学研究的深度和广度，是地球科学领域中的一场革命。科普说明文，是向读者介绍和普及科学知识、宣传科学道理的说明文体。大致可以分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁平实，浅显易懂；一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常使用生动的比喻和有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。3朗读课文，结合课下注释，借助工具书解决生字词。骨骼

3、（）鸟臀目（）深渊（）褶皱（）携带（）铱（）潮汐（）劫难（）膨胀（）追溯（）漂移（）地壳（）两栖（）彗星（）致密（）陨石（）天衣无缝（）两栖：_漂移：_流逝：_天衣无缝：_褶皱：_潮汐：_劫难：_致密：_趋势：_追溯：_二、合作探究1了解说明内容。恐龙无处不有这篇文章主要说明的内容是什么？（快速浏览全文。先自主进行概括，然后同桌之间交流。）2分析说明顺序。阅读课文，小组合作交流讨论以下问题：（1）“恐龙确实遍布于世界各地”的依据是什么？（2）“大陆漂移使恐龙遍布世界”的结论是怎样得出的？（3）什么是“板块构造”理论？（4）什么是“泛大陆”？试着简述“泛大陆”分离的过程。（5）恐龙无处不有这篇文章的说明顺序是什么？ 3分析说明方法。恐龙无处不有这篇文章运用了多种说明方法，请找出本文运用的说明方法以及对应的语句。（自主寻找语句，判断其运用的说明方法，小组内讨论。）4赏析语言风格。说说文中括号里的补充说明文字的作用，并体会作者的语言风格。（阅读句子，联系上下文进行自主分析。）本课小结