新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州2023-2024学年九年级上学期期末语文试题.docx

1、新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州2023-2024学年九年级上学期期末语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、基础知识综合阅读下面文字，完成后面的题目。我眼中的新疆是彩色的、五彩斑澜的！五颜六色的艾德莱斯，扎满小辫的头上戴着的漂亮小花帽，马背上绣着精美图案的马鞍，家中铺着的精致的地毯，就连山坡上飘着的云、婉蜒流淌着的河水都有不同的色彩。新疆的四季，春天绿意盎然、夏季繁花似锦，秋季五彩瓜果，冬季白雪皑皑，每一季都有每一季的美，每一天都有每一天的色彩。难忘的晚霞红，是日落西山，残阳如血，如火如炙；是雅丹地貌千年风蚀掀起的一角，彰显着大自然的 ；惊艳的湖水蓝，是赛里木湖、喀纳斯湖目光所及之

2、处的深隧，是奥依塔克冰川上折射的天空，是冬季带着气泡的蓝色冰面，是夜空中的浩瀚星河。醉人的草原绿，是那拉提草原、巴音布鲁克草原、喀拉峻草原的广袤无垠，是深深浅浅的牧草，是斑斑驳驳的草滩，加上星星点点的牛羊，天空中翱翔的雄鹰，那是一幅多么雄奇的画啊。还有雄浑的沙漠黄。悠悠驼铃声，千年丝路上，漫漫征途中，将西域文化与华夏文化互联互通，成就了华夏文明。新疆还能是什么颜色呢？是十月的胡杨林披上盛装，是微风中一片金黄，是白沙山宛若一条丝带飘落湖边，还是新疆神秘而又美丽，他正迈着矫健的步伐向世人走来。1请用正楷将文中画横线的句子工整地书写在田字格里。2下列加点的字注音不正确的一项是（）A无垠（yng）B翱

3、翔（o）C浩瀚（hn）D白雪皑皑（i）3填入文中处最恰当的一项是（）A巧夺天工B美不胜收C鬼斧神工D美轮美奂4下列词语中字形正确的一项是（）A婉蜒B深隧C广袤无垠D五彩斑澜二、选择题5下列关于文学常识的文化表述，不正确的一项是（）A“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风”指的是诗经里的国风，“骚”指的是离骚。B科举制度是我国古代的人才选拔制度，其中最高级别殿试中的第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花；范进中举中范进参加的是乡试。C鲁迅的作品集有小说集彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，我们学过的孔乙己故乡都选自呐喊，而社戏藤野先生从百草园到三味书屋则选自朝花夕拾。D契诃夫是俄国批判现实主义作家，与

4、美国的欧亨利、法国的莫泊桑合称“世界三大短篇小说巨匠”，他的变色龙揭露了沙皇统治社会的黑暗和官僚阶层的厚颜无耻。三、名句名篇默写6古诗文名句默写。（1） ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（2）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表）（3）云横秦岭家何在？ 。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（4）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题）（5）岑参白雪歌送武判官归京中“ ， ”表现出诗人送别友人的依依不舍之情。（6）欧阳修在醉翁亭记中描写琅琊山春夏景色的句子是： ， 。四、综合性学习我国“和”文化博大精深，源远流长。某某中学开展了一次“以和为贵”综合性活动，邀请你参与本次活动。看材料，完成小题

5、。7【为“和”宣传】下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，其中有一些问题，请你按提示完成下面小题。中华文化，源远流长，崇和尚美，生生不息。通过今天的主题活动，使我们对“和”有了更深刻的理解。可以说没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力，没有“和”的润泽，就没有中华文明的千年不竭。以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；以和为贵，是一种_，是_。希望大家与“和”为伴，与“和”同行。（1）第句有语病，请提出修改意见。（2）仿照画横线的句子，将下面句子补写完整，要求结构相同。以和为贵，是一种_，是_。8【寻“和”之用】你身边的两个同学小亚、小文因一件不起眼的小事吵起架来，面红耳

6、赤，各不相让。如果你要用本次综合性学习的成果来规劝他们，既不伤同学情，又使他们认识到吵架不合适，你会怎样规劝？9请你就“如何创建和谐校园”提出两条合理化建议。五、选择题10下列对儒林外史中有关人物，表述有误的一项是（）A王冕出身贫寒，靠自学画得一手好荷花。他天性聪明，不满二十岁，就学贯古今。他性情孤傲，蔑视权贵，朝廷征聘他做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。B周进应考至六十岁，仍是童生。当他在梦寐以求的贡院考房，“见两块号板摆的整整齐齐，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”。后来，凭着监生的资格竟考中了举人。C严贡生是一个吝啬的人，临终之际，伸着两个指头不肯断气；他还是一个深情的人，正妻王氏病后

7、，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。D匡超人少年时期手脚勤快，善良孝顺；到杭州后，与一帮假名士交往，朴实敦厚的人品开始受到污染，思想蜕变；潘三被捕后，匡超人寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸暴露无遗。六、名著阅读11王伦、晁盖、宋江是水泊梁山的前后三任寨主。请结合阅读水浒传的体验，完成下面表格。人物人物小传人物评价梁山价值观的变化王伦梁山泊首任寨主，人称“白衣秀士”。 （人物）在风雪山神庙后无处容身，在柴进周济下连夜投奔梁山。王伦见林冲武艺高强，就故意刁难，令其在三日内杀人做“投名状”。后因在晁盖等上山入伙时，又托词推拒，被林冲火并。王伦： 打家劫舍晁盖晁盖在东溪村与吴用、公孙胜等七人聚义，在黄泥冈 （

8、事件），事发后与阮氏三雄等在石碣村杀得官军人仰马翻，投梁山泊落草。林冲火并王伦后，大家推晁盖为寨主。而后广招豪杰，梁山事业得到了较大发展。后在曾头市被毒箭射中身亡。不畏强暴、仗义疏财，重情重义。劫富济贫宋江原为郓城县押司，因私通梁山被发现，怒杀阎婆惜，从此流落江湖，后被发配江州。因浔阳楼题反诗被判死刑，被梁山好汉劫法场解救上了梁山。晁盖死后，做了寨主，后两胜童贯、三胜高俅。接受招安后，带领梁山人马征辽，平田虎、灭方腊。后被陷害、毒死，葬在蓼儿洼。仗义疏财、扶危济困、任人唯才、有一定的组织才能和军事指挥才能、忠孝思想根深蒂固。 12完成下面有关名著简爱的题目。简爱是 （国家）作家 （全名）的代表

9、作。作者用富含诗意与哲理的笔触，描述了资产阶级知识女性简爱的成长经历及情感历程。主人公身上，值得我们学习的优秀品质有： 。七、选择题13渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。对这首词的理解不恰当的一项是（）A词的上片重在写景，开头一句“塞下秋来风景异”，点明地域是边塞，季节是秋天。“异”字统领景物特点，突出塞下秋景与中原不同。B千嶂、孤城、长烟、落日是所见；边声、号角声是所闻。作者采用动静结合的表现手法，向我们展现出一幅壮阔的战地风光画面。C“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

10、”是全词的核心部分。词人从正面揭示了自己和征人们思念家乡渴望回到家乡的心理。D全词意境悲凉，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，读起来真切感人。本词从题材、情调、艺术方面都对宋词的发展产生了重要影响。八、文言文阅读阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与

11、之采，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自战国策曹刿论战）14下列句子中，加点词的意义不正确的一项是（）A小惠未遍遍及，普遍B小信未孚浮躁C小大之狱诉讼事件D彼竭我盈充满15用现代汉语翻译下列句子。（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。16下列对选文内容的理解和分析，正确的一项是（）A本文剪裁详略得当。文章详写战中的对峙与交

12、锋，而对曹在战前、战中、战后的表现则写得比较简略。B本文善于用衬托手法刻画人物。如写曹刿乡人的劝阻，就衬托出曹刿有卓越的军事指挥才能。C本文语言简练生动。“公将战”“公将鼓”“公将驰”中的“将”字传神地刻画了鲁庄公目光长远，军事指挥才能卓越的形象。D本文中军事指挥用语，简短明确。不仅衬托出战事紧迫，也表现出曹刿思维敏捷和临战时坚定而自信的心态。【乙】十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每悲粮不继使己志不申是以分兵屯田为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”（节选自陈寿三国志蜀志）注

13、释：亮：诸葛亮。悉：率领、带领。斜谷：地名。流马：古代的一种运载工具。据：驻军。17对文中划线句的停顿划分正确的一项是（）A亮每悲粮/不继使己志/不申是以分兵屯田/为久驻之基。B亮每悲粮不继/使己志不申/是以分兵屯田/为久驻之基。C亮每悲粮/不继使己志不申是以/分兵屯田为/久驻之基。D亮每悲粮不继/使己志不申是以/分兵屯田为/久驻之基。18两篇文章中，曹刿和诸葛亮在战争中取胜的关键举措分别是什么？九、现代文阅读阅读下面文字，回答问题。【材料一】人对知识的记忆是有时间限制的，根据艾宾浩斯遗忘曲线，一般在24小时内就会忘记30%以上，在3天内就差不多会忘记70%左右。所以在2个来月的暑假时间，孩子

14、必须要做的一件事就是复习，每次开学，老师也会安排一次收心考试，从考试结果可以看出，暑假没复习的孩子，成绩是惨不忍睹，而复习了的孩子，成绩就相对比较优秀。而这种状态也会延续到开学后正常学习里面，以前的知识如果忘记了，就要花时间重新捡起来，这样必然会耽误正常的学习，甚至有些孩子捡都懒得捡，长此以往，成绩就下降了。孩子不愿意复习的原因在于没掌握好的复习方法，只会把书本拿出来一页一页翻，对于高年级的孩子，要想把以前学过的知识都复习一遍，太难了，也非常耗费时间，这样孩子自然也就不愿意去复习了。即使有孩子硬着头皮复习，也没有把学过的知识建立一个知识体系，知识在他大脑里面还是单一存在并且是片面的。因此建议用

15、思维导图复习的方法，这种方法有趣又简单，并且能够把知识串联起来，从而找到知识点之间的异同，最后形成一套套知识体系。效率也非常高，只要不断进行练习，形成习惯就可以了。比如小学语文，小学语文的知识点主要是汉语拼音、写字、词语、句子、标点符号、修辞手法、阅读、写作等。同样可以分别根据所学的知识画出对应的知识体系导图。比如修辞手法导图，先画出一些分支，分别写出所学的修辞手法，然后再针对每种不同的修辞手法进行发散，找到其定义、性质以及相互之间的差别。通过画这些导图，就可以把以前所学过的所有知识都综合起来，进行一次全面的复习。也能找到这些零散知识点之间的异同，也就方便孩子的理解和记忆。这样也避免一本一本书

16、去复习，一个知识点就是一幅图，画完贴在房间的墙面上，没事看几眼，也就记住了。并且画导图也是一种乐趣，孩子更喜欢的是画，而不是死记硬背，通过思维导图复习就能大大提高孩子复习的效率，提升孩子学习的兴趣。（节选自历史那点事儿2020年7月16日）【材料二】一些当代认知心理学家认为，如果学生在真实性活动情境和有思维图像生成中学习课堂内容，他们就能够建构一个更加整合的、有用的知识基础。真实活动类似于他们在外部世界可能遇到的活动。例如，当学生给真实的人写故事、散文和信，而不是完成短的、人为的写作练习时，他们的写作技能在质和量上都能够表现出更大的进步。当学生建构他们的地图而不是完成包括地图解释的课本练习时，

17、他们对怎样使用和解释地图获得了更彻底的理解。而且，当学生使用数学完成真实生活中的任务时，他们也更有可能检查他们在数学问题上的答案，尤其是确保他们的答案逻辑意义。（节选自奥姆罗德教育心理学）【材料三】中考状元小刘坦言自有一套科学的学习方法，那就是做一个知识网络结构方面的思维导图，自己动手系统梳理各科知识结构网络，下面是他提供的一篇满分作文的“文章写作思维导图”。文章写作思维导图19下列对三则材料的分析与理解，不正确的一项是（）A暑假复习了功课的孩子比没复习的考得好、说明人对知识的记忆是有时间限制的，需要反复记忆。B利用思维导图复习，能够把知识串联起来，形成知识体系，这样也会使学习的效率提高。C真

18、实性活动情境和有思维图像的课堂更有利于帮助学生建构一个更加整合的、有用的知识基础。D从材料三的文章写作思维导图中可以看出文章写作顺序的构建比给文章拟写标题更重要。20“材料三”中小刘为什么要自己动手建构知识结构思维导图？请联系“材料二”相关内容概括作答。21暑假期间，你接触了思维导图这一新的学习方式后，受益匪浅，进而想建议教导主任在全校范围内普及。运用材料相关内容，尝试说服教导主任。阅读下文，完成下面小题。长大，只是一瞬间的事毕淑敏如今，家家都有体温表。苗条的玻璃小棒，头顶银亮的铠甲，肚子里藏一根闪烁的黑线，只在特定的角度瞬忽一闪。捻动它的时候，仿佛打开裹着幽灵的咒纸，病了或者没病，高烧还是低

19、烧，就在焦灼的眼神中现出答案。小时家中有一支精致的体温表，银头，好似一粒扁杏仁。它装在一支粗糙的黑色钢笔套里。妈妈把体温表收藏在我家最小的抽屉缝纫机的抽屉里。七八岁的我，对天地万物都好奇得恨不能放到嘴里尝一尝。我跳皮筋回来，经过镜子，偶然看到我的脸红得像在炉膛里烧好可以夹到冷炉子里去引火的炭。我想，我一定发烧了。我偷偷拿出体温表，很利索地把它夹在腋下，冰冷如蛇的凉意从腋下直抵肋骨。我耐心地等待了五分钟，这是妈妈惯常守候的时间。终于到了。我小心翼翼地拿出来，像妈妈一样眯起双眼把它对着太阳晃动。我什么也没看到。对了，也许忘记甩表。我拈起体温表，像妈妈每次给我夹表前那样全力甩去。我听到背后发出犹如檐

20、下冰凌折断般的清脆响声。回头一看，体温表裂成了无数段怎么办呀？妈妈非常珍爱这支体温表，不是因为贵重，而是因为稀少。那时候，水银似乎是军用品，极少用于寻常百姓，体温表就成为一种奢侈。楼上楼下的邻居都来借用这支表，每个人拿走它时都说：“请放心，绝不会打碎。”现在，它碎了，碎尸万段。我知道，任何修复它的可能都是痴心妄想。我祈祷自己发烧，高高地烧。我知道，妈妈对得病的孩子格外怜爱，我宁愿用自身的痛苦赎回罪孽。妈妈回来了，我默不作声。我把那只空钢笔套摆在最显眼的地方，希望妈妈主动发现它。妈妈却忙着做饭。我的心越发沉重。实在等待不下去了，我就飞快地走到妈妈跟前，大声说：“我把体温表打碎了！”不出意料，妈妈

21、把我狠狠地打了一顿。那支体温表消失了，它在我的感情里留下一个黑洞。潜意识里我恨我的母亲她对我太不宽容！不久，我病了。我像被人塞到老太太裹着白棉被的冰棍箱里，从骨头缝里往外散发寒气。“妈妈，我冷。”我说。“你可能发烧了。”妈妈说，伸手去拉缝纫机的小屉，但手臂随即僵在半空。妈妈只能用手抚摸我的头。“我刚回来，手太凉，不知你究竟烧得怎样，要不要赶快去医院”妈妈拼命搓着手指。最后，妈妈俯下身，用她的唇来吻我的额头，以试探我的温度。最终，妈妈还是无法断定我的热度。我终于知道了我的错误的严重性。后来，弟弟妹妹也有过类似的情形。之后我默然不语，妈妈也不再提起，但体温表像树一样栽在心中。多年以后，我当了卫生兵

22、，那时的体温表还是依旧稀缺。一次对兽医的相帮，他们要送我水果罐头作为酬劳。我再三推辞，他们再三坚持。我说：“那就送我一支体温表吧！”他们慨然允诺。我珍爱地用手绢包起，耐着性子等到休假，亲手送给我的妈妈。那天妈妈却说：“有了它总比没有好。只是，现在不很需要了，因为你们都已长大了”22根据故事情节，以“我”为陈述对象，完成下面的表格。情节主要事件开端“我”知道妈妈把体温表藏在家里最小的抽屉里。发展（1） 高潮（2） 结局“我”把体温表送给妈妈，妈妈却说不需要了，因为我们已经长大了。23最后一段在文中有什么作用？24品味划线句子中加点的词语，分析其表达效果。“我刚回来，手太凉，不知你究竟烧得怎样，要不要赶快去医院”妈妈拼命搓着手指。25有人认为，本文的标题“长大，只是一瞬间的事”耐人寻味；也有人认为以“一支体温表”为题独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。十、作文26在九年的学习生活中，你遇到了许多老师，他们有的令你难忘，有的使你敬佩，有的让你感动，有的给你温暖请以“我最_的老师”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将标题补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。试卷第9页，共10页