第20课《一滴水经过丽江》ppt课件-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、第五单元第五单元20一滴水经过丽江一滴水经过丽江自主知识导学自主知识导学合作探究学习合作探究学习提升拓展训练提升拓展训练1.识记并理解课后识记并理解课后“读读写写读读写写”的字词，识记关于作品的文学常识。的字词，识记关于作品的文学常识。2.品味优美语句在文中的含义及表达作用。品味优美语句在文中的含义及表达作用。3.体会作者对丽江古城的热爱之情。体会作者对丽江古城的热爱之情。本文的作者本文的作者，藏族诗人、作家。他的第一部长篇小说尘，藏族诗人、作家。他的第一部长篇小说尘埃落定在埃落定在2000年获第五届茅盾文学奖。年获第五届茅盾文学奖。阿来阿来多彩丽江多彩丽江风景美风景美文化名城文化名城民众活动

2、民众活动通读全文，通过填空梳理课文内容。通读全文，通过填空梳理课文内容。建筑美建筑美民俗美民俗美一滴水经过丽江一滴水经过丽江热爱赞美热爱赞美作者以作者以“一滴水一滴水”贯串全文，这样写有什么好处贯串全文，这样写有什么好处?游记属于写实的文体游记属于写实的文体，作者在选取贯串全文的事物时作者在选取贯串全文的事物时，既要考虑文既要考虑文章构思方面的因素章构思方面的因素，还要充分考虑描写对象本身的特点还要充分考虑描写对象本身的特点，探究时可以从探究时可以从这两方面入手。这两方面入手。“水水”是丽江人与自然和谐相处的象征是丽江人与自然和谐相处的象征，选选“水水”为贯串全文的为贯串全文的点，充分考虑了描

3、写对象本身的特点。点，充分考虑了描写对象本身的特点。“一滴水一滴水”既亘古通今既亘古通今，又由又由高而下高而下，容易把时间和空间这两条线索结合起来容易把时间和空间这两条线索结合起来，使文章形成有机的整使文章形成有机的整体。体。获得了自由的视角。获得了自由的视角。人格化的叙述人格化的叙述，便于抒发情感便于抒发情感，进行详进行详细的心理描写细的心理描写，使文章更具真实性、曲折性使文章更具真实性、曲折性，更生动形象更生动形象，使读者能更使读者能更具体地体会作者的情感。具体地体会作者的情感。1.根据拼音写出相应的词语。根据拼音写出相应的词语。(1)在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声在高山

4、上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声xu nhu()。(2)我已经我已经bnli()到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。四方街。喧哗喧哗奔流奔流(3)一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在c sh()一只一只shud()的银盘。的银盘。(4)我看见了潭边的我看见了潭边的tnt ilu()，看见了花与树。，看见了花与树。(5)潭水映照雪山，真让人潭水映照雪山，真让人mxu nshnm()啊。啊。擦拭擦拭硕大硕大亭台楼阁亭台楼阁目眩神迷目眩神迷2.下列句子中加点词语使用有误的一项是下

5、列句子中加点词语使用有误的一项是()A.深潭为白日所深潭为白日所映映照照，河底小小白石子、有花纹的玛瑙石子，全看得明，河底小小白石子、有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。明白白。B.他鞠躬尽瘁，死而后已，用青春、热情、信念在当地百姓的心里他鞠躬尽瘁，死而后已，用青春、热情、信念在当地百姓的心里矗矗立立了一座丰碑。了一座丰碑。C.远远望去，浩瀚无际的海洋上依稀可见一艘帆船正处于远远望去，浩瀚无际的海洋上依稀可见一艘帆船正处于风风口口浪浪尖尖。D.与广袤的宇宙相比，人类只是与广袤的宇宙相比，人类只是沧沧海海一一粟粟，极其渺小。，极其渺小。C【解析】【解析】“风口浪尖风口浪尖”指社指社会斗争极为激烈、

6、尖锐的地方会斗争极为激烈、尖锐的地方，用在这里属用在这里属于望文生义。于望文生义。3.下列对病句的修改，不正确的一项是下列对病句的修改，不正确的一项是()A.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的改进。由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的改进。(将将“改改进进”改为改为“提高提高”)B.秋天的广州是美丽的季节。秋天的广州是美丽的季节。(“秋天秋天”和和“广州广州”互换位互换位置置)C.抢救中国民间文化是一项浩大的文化工程，单靠几个知识分子是不可抢救中国民间文化是一项浩大的文化工程，单靠几个知识分子是不可能不完成的。能不完成的。(删掉第二个删掉第二个“不不”)D.关于这件事

7、的具体详情，以后我再告诉你。关于这件事的具体详情，以后我再告诉你。(删掉删掉“关于关于”)D【解析】应删掉【解析】应删掉“具体具体”。4.班级开展班级开展“身边的文化遗产身边的文化遗产”学习实践活动，老师要求同学们实地采学习实践活动，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。请你参与并完成以下任务。访，撰写新闻通讯稿。请你参与并完成以下任务。(1)你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜集资料，轻松又省时。搜集资料，轻松又省时。你劝说道：你劝说道：“_”示例示例：扬扬扬扬，实地采访才能得到实地采访才能得到第一手资料

8、第一手资料，更加真切地感受更加真切地感受“文化遗产文化遗产”漆器的魅力漆器的魅力，你说对吗你说对吗?(2)扬扬同意前往漆器厂采访并拟写了采访提纲。请你针对他采访提纲中扬扬同意前往漆器厂采访并拟写了采访提纲。请你针对他采访提纲中的的“采访问题采访问题”提出修改意见。提出修改意见。采访提纲采访提纲时间、地点时间、地点月月日日，漆器厂漆器厂采访对象采访对象厂长厂长采访目的采访目的了解漆器的特点以及发展历史、现状和前景了解漆器的特点以及发展历史、现状和前景采访用具采访用具纸、笔、相机纸、笔、相机采访问题采访问题你厂的环境怎么样你厂的环境怎么样?可以带我们参观参观吗可以带我们参观参观吗?你厂有多少年历史

9、了你厂有多少年历史了?产品现在受欢迎吗产品现在受欢迎吗?打算开发哪些新产品打算开发哪些新产品?你厂最贵的产品卖多少钱你厂最贵的产品卖多少钱?你现在一个月工资多少你现在一个月工资多少?_将将“你厂你厂”改为改为“贵厂贵厂”；将将“最贵的产品卖多少钱最贵的产品卖多少钱?”改为改为“能能否介绍一下漆器的特点否介绍一下漆器的特点?”；删去问题删去问题“你现在一个月工资多少你现在一个月工资多少?”。(3)采访后，扬扬列出了通讯稿的写作要点，请你提建议。采访后，扬扬列出了通讯稿的写作要点，请你提建议。交代时间、地点和受访人。交代时间、地点和受访人。参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。参观车间，

10、观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。应删除：应删除：应详写：应详写：应略写：应略写：(只填序号只填序号)(一一)阅读课文第阅读课文第1316段，完成下面的题目。段，完成下面的题目。5.第第1314段描写了几幅民俗图，请你仿照示例挑选几幅加以概括。段描写了几幅民俗图，请你仿照示例挑选几幅加以概括。(1)例：例：主人

11、浇主人浇花图花图平和平和、悠然、悠然(2)_(3)_(4)_主人主人闲话图闲话图恬静恬静、和谐、和谐主客交流图主客交流图热情、融洽热情、融洽游客欢乐图游客欢乐图热烈、欢快热烈、欢快6.怎样理解怎样理解“这些人来自远方这些人来自远方他们的心像一滴水一样晶莹他们的心像一滴水一样晶莹”这句这句话话?_7.从修辞手法的角度赏析下面的句子。从修辞手法的角度赏析下面的句子。一些薄云掠过月亮时一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中就像丽江古城中，一个银匠一个银匠，正在擦拭一只正在擦拭一只硕大的银盘。硕大的银盘。_在城市在城市，喧嚣和浮躁占据着人们的心灵喧嚣和浮躁占据着人们的心灵，即使在寂静时分内心也难以安即使在

12、寂静时分内心也难以安宁宁；而在丽江而在丽江，人们心无杂念人们心无杂念，尽情欢乐尽情欢乐，心灵纯净安然。心灵纯净安然。示例示例：运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法，把把“薄云掠过月亮薄云掠过月亮”的的情景比喻为情景比喻为“银匠正在银匠正在擦拭一只硕大的银盘擦拭一只硕大的银盘”，画面优美画面优美，比喻新颖别致比喻新颖别致，引起人们丰富的想象。引起人们丰富的想象。8.第第16段在文中有什么作用段在文中有什么作用?_交代交代“我我”走过走过丽江、回归大海的结局丽江、回归大海的结局，表现表现“我我”作为一滴水走过作为一滴水走过丽江的自豪感丽江的自豪感；点题并照应前文。点题并照应前文。(二二)阅读下文，

13、完成后面的题目。阅读下文，完成后面的题目。伊犁的那些金乔乔叶叶这个秋天这个秋天，终于来到伊犁。对于伊犁是什么印象终于来到伊犁。对于伊犁是什么印象？两个字两个字：金的。金的。走出机场走出机场，正值太阳西下正值太阳西下，当最后的余晖洒在一块又一块的田野上当最后的余晖洒在一块又一块的田野上，深墨的树林和不知名的翠绿铺陈着深墨的树林和不知名的翠绿铺陈着，这情形仿佛某个画家随手涂抹的印这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品。象派作品。一团团的稻田金一团团的稻田金，变成了一针针、一棵棵。这些金摇曳在每变成了一针针、一棵棵。这些金摇曳在每一株稻子身上一株稻子身上，是毛茸茸、鲜嫩嫩的金色是毛茸茸、鲜嫩嫩的金色

14、，是骄傲的是骄傲的，也是沉着的、纯也是沉着的、纯粹的金色。粹的金色。作为在田野中长大的中原人作为在田野中长大的中原人，我爱这种田野。我爱这种田野。我第一次见薰衣草的时候我第一次见薰衣草的时候，就觉得它的香气是那么特别。它的香气就觉得它的香气是那么特别。它的香气啊啊，仿佛会唱歌仿佛会唱歌，而这歌声是金色的。这沉默的芳香的花朵而这歌声是金色的。这沉默的芳香的花朵，这只用芳这只用芳香来说话的花朵香来说话的花朵，它的芳香就是它的声音。它的声音它的芳香就是它的声音。它的声音，是金嗓子。然后是金嗓子。然后，慢慢淡下来慢慢淡下来，淡下来淡下来，淡到都以为已经没有的时候淡到都以为已经没有的时候，再一闻再一闻，

15、还是有还是有，只是埋得深了。过些时日只是埋得深了。过些时日，再闻再闻，还是有还是有，而且而且，更深。更深。作为一个喜欢听音乐的人作为一个喜欢听音乐的人，我爱这种芳香。我爱这种芳香。这里的食物也是金色的。馕这里的食物也是金色的。馕，是金色的。刚出炉的馕是金色的。刚出炉的馕，我可以吃一整我可以吃一整个个，左手拿着吃左手拿着吃，右手忙着接掉落的芝麻粒右手忙着接掉落的芝麻粒，既既狼狼狈狈又又幸幸福福。还有烤包子。还有烤包子，它们不是圆的它们不是圆的，有着棱角分明的造型有着棱角分明的造型，它们在烤炉里的样子它们在烤炉里的样子，真是可爱啊真是可爱啊，金色的火焰熏烤着它们金色的火焰熏烤着它们，一排排的一排排

16、的，白色的面皮上开出了一朵朵匀称的焦白色的面皮上开出了一朵朵匀称的焦黄黄还还有金色的抓饭。胡萝卜、白米饭、羊肉块、皮牙子有金色的抓饭。胡萝卜、白米饭、羊肉块、皮牙子都不是金都不是金色的色的，但凑到一起但凑到一起，就有一种金灿灿的效果。至于奶茶、粉汤、纳仁、辣就有一种金灿灿的效果。至于奶茶、粉汤、纳仁、辣罐、面肺子、米肠、油塔子、油罐、面肺子、米肠、油塔子、油糕糕在我的味觉中在我的味觉中，它们统统是金色。它们统统是金色。那个下午那个下午，和两个朋友去逛大巴扎和两个朋友去逛大巴扎，还看到了金色的红薯。那么朴拙的红还看到了金色的红薯。那么朴拙的红薯薯，撕开了皮撕开了皮，便露出了金色的内里。当然便露出

17、了金色的内里。当然，还有卡瓦斯还有卡瓦斯，它当然是金色它当然是金色的。无论是玉米粉、玉米花还是炒麦茶制作的卡瓦斯的。无论是玉米粉、玉米花还是炒麦茶制作的卡瓦斯，统统都是金色的。统统都是金色的。作为一个地道的作为一个地道的“吃货吃货”，我爱这里所有的食物。我爱这里所有的食物。那天下午那天下午，在夕阳下在夕阳下，我步行在伊犁河大桥上我步行在伊犁河大桥上，一步步走近了伊犁一步步走近了伊犁河。走近伊犁河才知道河。走近伊犁河才知道，它也是金色的。在我的右侧它也是金色的。在我的右侧，河面上是宁静的河面上是宁静的灰蓝。在我的左侧灰蓝。在我的左侧，逆光看去逆光看去，河面上金光烁烁。以桥为界河面上金光烁烁。以桥

18、为界，以我为界以我为界，左侧和右侧似乎不是同一条河流。但我知道左侧和右侧似乎不是同一条河流。但我知道，这就是同一条河流。无论这就是同一条河流。无论它的河面有多宽它的河面有多宽，有多窄有多窄，有多明有多明，有多暗有多暗，有多浑有多浑，有多清有多清，有多灰有多灰，有多金有多金，这都是同一条河流。这都是同一条河流。作为一个虽然不智但是乐水的人作为一个虽然不智但是乐水的人，我爱这条河流。我爱这条河流。返程那天返程那天，天有些阴天有些阴，飞机从伊宁起飞。一路上飞机从伊宁起飞。一路上，群山连绵群山连绵，雪峰雪峰矗立矗立，一座座非常干净一座座非常干净，一看就知道从没有被人烟浸染过一看就知道从没有被人烟浸染过

19、，那么安详、那么安详、宁静、沉寂、端庄圣洁宁静、沉寂、端庄圣洁，让人不知道怎么形容才好。突然让人不知道怎么形容才好。突然，太阳出来了。太阳出来了。阳光照耀到的所有白色阳光照耀到的所有白色，都更白了都更白了，不不，不是白不是白，而是比白亮了几分而是比白亮了几分，不过不过，也不是黄澄澄的金色。或许用那个名词更为恰当也不是黄澄澄的金色。或许用那个名词更为恰当：白金。是的白金。是的，是白金。是白金。作为一个虽然不纯但心向往之的人作为一个虽然不纯但心向往之的人，我爱这白金一样的山。我爱这白金一样的山。这些零碎的文字这些零碎的文字，是我从伊犁蹭来的金屑是我从伊犁蹭来的金屑，回献给伊犁回献给伊犁，不成敬意。

20、不成敬意。只有一点可以自我安慰只有一点可以自我安慰：这金的成色是纯净的这金的成色是纯净的，是足赤金。是足赤金。(选自无数梅花落野桥选自无数梅花落野桥，有删改有删改)9.根据提示，概括作者写到的伊犁的根据提示，概括作者写到的伊犁的“金金”。、金色的食物、金色的食物、10.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。当最后的余晖洒在一块又一块的田野上当最后的余晖洒在一块又一块的田野上，深墨的树林和不知名的翠深墨的树林和不知名的翠绿铺陈着绿铺陈着，这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品。这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品。_金色的田野金色的田野金色的芳香金色的芳香

21、金色的河流金色的河流(伊犁河伊犁河)金色的金色的(群群)山山运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法，把夕阳下田野上的景致比作画家印象派的涂鸦把夕阳下田野上的景致比作画家印象派的涂鸦作品作品，生动形象地写出了落日余晖中田野的金黄及景色的美丽。表达生动形象地写出了落日余晖中田野的金黄及景色的美丽。表达了作者对伊犁的喜爱与赞美之情。了作者对伊犁的喜爱与赞美之情。11.文中加点词文中加点词“狼狈狼狈”和和“幸福幸福”是否矛盾是否矛盾?为什么为什么?_12.结合全文，说说你对文章最后一段的理解。结合全文，说说你对文章最后一段的理解。_不矛盾。不矛盾。“狼狈狼狈”写出写出“我我”吃馕时大快朵颐、津津有味的状

22、态吃馕时大快朵颐、津津有味的状态，吃相有些尴尬。吃相有些尴尬。“幸福幸福”写出写出“我我”吃到馕时美美的心情和心满意吃到馕时美美的心情和心满意足的感受。这种特殊的感受和心情足的感受。这种特殊的感受和心情，体现了体现了“我我”对馕的喜爱与赞对馕的喜爱与赞美之情。美之情。“零碎的文字是金屑零碎的文字是金屑”指的是文中所描写的伊犁的美景美食只是指的是文中所描写的伊犁的美景美食只是“伊犁的伊犁的那些金那些金”的一小部分。伊犁给作者留下美和纯净的感受的一小部分。伊犁给作者留下美和纯净的感受，因此作者用因此作者用“纯纯净净”和和“足赤金足赤金”这这样的文字来表达对伊犁这块土地的喜爱、赞美和敬意。样的文字来表达对伊犁这块土地的喜爱、赞美和敬意。13.请你模仿一滴水经过丽江一文，以第一人称描写一种事物，赋予请你模仿一滴水经过丽江一文，以第一人称描写一种事物，赋予这种事物以人的性格、情感、言行等。这种事物以人的性格、情感、言行等。200字左右。字左右。_写作提示写作提示：把自己想象成一滴水、一片云、一朵把自己想象成一滴水、一片云、一朵花花通过这些事物通过这些事物的视角来描写人类或景物。运用第一人称的视角来描写人类或景物。运用第一人称，善于换位思考善于换位思考，从而描写从而描写出不一样的风景。出不一样的风景。