多彩花灯转起来（第一课时）（ppt课件+教案）-北师大版六年级《劳动教育》.rar

花灯花灯 花灯，又名彩灯，灯笼。是中国农业时代的文化产物，兼具生活功能与艺术特色。花灯是汉民族数千年来重要的娱乐文化，它酬神娱人，既有“傩戏”酬神的功能，又有娱人娱乐的价值，是汉民族民俗文化的瑰宝。花灯起源自汉武帝于农历正月十五日于皇宫设坛祭祀当时天神中最尊贵的太阳神，由于彻夜举行，必须终夜点灯照明，此为元宵节点灯的开端；在佛教自印度传入中土后，由于道教神仙术与佛教燃灯礼佛的虔诚互相结合，每到正月十五夜，城乡灯火通明，士族庶民，一律挂灯，形成一个中西合璧的独特习俗。元宵节是中国传统的灯节。每到这时，各式花灯高悬街头五彩缤纷。胜芳花灯多以亭台禽鱼虫花卉的题材制做。以染色纸缀以各色华丽细条制成，鲜艳夺目。花灯的分类花灯的分类 按照形状按照造型按照安置方式龙灯走马灯宫灯纱灯吊灯座灯壁灯提灯水灯那同学们你们见过哪些花灯？说一说你印象最深的一盏吧！一起来制作花灯吧！一起来制作花灯吧！阅读教材 73-75页 和 操作视频 一起动手来制作花灯吧！评价一下你的作品吧！评价一下你的作品吧！骨架牢固贴纸平整造型美观创意独特我的作品骨架牢固贴纸平整造型美观创意独特好友对我作品的评价骨架牢固贴纸平整造型美观创意独特老师对我作品的评价劳动教育课程教学设计多彩花灯转起来（第一课时）劳动教育课程教学设计多彩花灯转起来（第一课时）一、教学内容及学情分析（一）教学内容：认识花灯，并尝试制作花灯。（二）学情分析：六年级的学生对于花灯有一定的了解，且具备很好的动手能力。本节课制作花灯部分虽然是主要部分，但对于六年级学生来讲操作比较简单。二、教学设计思路这一课时的教学内容主要有三个方面：先认识花灯再制作花灯最后互相评价花灯。三、教学目标（一）认识花灯并了解花灯的发展（二）能够动手去制作花灯（三）对制作出来的花灯给予客观的评价（四）培养学生养成良好的劳动习惯和品质四、教学重难点（一）教学重点：制作花灯（二）教学难点：制作花灯五、教学策略（启发式教学策略）六、课时分配（1课时，40分钟）七、教学过程（一）带领学生认识花灯的历史并了解花灯的分类（二）动手制作花灯（三）对自己和伙伴制作出来的花灯给予评价（四）完善自己的作品，并交流心得八、教学评价通过课堂中学生的作品的四个维度进行评价，骨架是否牢固，贴纸是否平整，造型是否美观，创意是否独特九、教学反思本节课的内容较为丰富，且学生实践视频较为清晰的展示了制作的全过程。学生学习起来易懂且有兴趣。