活动六《纸巾筒芯巧变身》（ppt课件+教案）-北师大版二年级《劳动教育》.rar

声明：本教学视频中所用图片、视频均源自网络。二年级劳动实践活动6纸巾筒芯纸巾筒芯 双面胶、胶棒双面胶、胶棒 硬纸板硬纸板 铅笔、直尺铅笔、直尺 彩纸、手工剪刀彩纸、手工剪刀 彩笔彩笔第一步：根据纸巾筒的高度，裁剪彩纸，包装纸筒；第一步：根据纸巾筒的高度，裁剪彩纸，包装纸筒；第二步：美化，装饰；第二步：美化，装饰；第三步：制作笔筒底座。第三步：制作笔筒底座。加点创意更好看加点创意更好看第一步：用颜色深浅不同的绿色彩纸逐个包装纸巾筒芯；第一步：用颜色深浅不同的绿色彩纸逐个包装纸巾筒芯；第二步：制作毛毛虫的眼睛、触角和嘴巴；第二步：制作毛毛虫的眼睛、触角和嘴巴；第三步：装饰、美化；第三步：装饰、美化；第四步：制作笔筒底座。第四步：制作笔筒底座。更多动物造型的多筒笔筒更多动物造型的多筒笔筒纸巾筒芯从哪儿来？纸巾筒芯从哪儿来？创意无限，玩转纸巾筒创意无限，玩转纸巾筒变废为宝乐趣多变废为宝乐趣多谢谢聆听！谢谢聆听！2021年8月【教材版本】北师大版本【课题名称】纸巾筒芯巧变身【一、教材分析】本课是北师大版二年级劳动实践指导手册的第 6 个活动，主要内容是学习如何变废为宝、利用纸巾筒芯制作创意笔筒，属于生活劳动范畴的手工制作活动。活动包括“劳动准备”“劳动过程”“劳动评价”“拓展延伸”及“劳动日记”5 个板块。其中“劳动准备”和“劳动过程”主要介绍了手工制作需要准备的材料、工具和制作步骤，属于操作部分。“劳动评价”以师生的交流和自评为主，用表格列出了具体的评价内容及方式。“拓展延伸”从纸巾筒芯的其他妙用，延伸到变废为宝的乐趣与节约节能意识的培养。“劳动日记”则以引导学分享劳动收获与发现，培养学记录与分享劳动经验的习惯。卷纸是每个家庭必备的日用品，孩子们每天都会用到，但用完的卷纸筒芯，却很少被留意到还可以回收利用，变身许多实用的小物件，其中就包括孩子们日常学习所需的笔筒。整个活动，内容来源于生活又服务于生活，过程步骤清晰，同时又设计了多样有层次的任务，拓展了丰富的变废为宝的内容，这样的活动不仅能让学生较熟练地掌握手工制作笔筒的步骤与技能，也能激发学生的制作热情和创新思维。【二、学情分析】二年级的学生对剪纸、贴画等简单的手工活动已经积攒了一定的经验，在平时的学习生活中，也具备了一定的观察和动手能力。同时，他们的心理发展已渐渐趋向稳定，显示出一定的个性，对自己动手探究如何改造生活中的物充满了兴趣，对制作自己喜欢的东西也产生了充满个性的想法。一个纸巾筒芯变身笔筒，只需简单几步，又能发挥出无限创意，对于二年级的孩子来说，会是一次既有趣又有收获的手工制作体验。【三、教学目标】1.通过讲解和示范，学生能掌握利用纸巾筒芯制作笔筒的步骤，并动手独立完成一个手工作品。2.在进行手工制作的过程中，感受和激发变废为宝的创意和乐趣，养成环保节约的生活习惯。【四、教学重难点】重点：熟练地掌握用纸巾筒芯制作笔筒的步骤并独立完成一件作品。难点：在进行手工制作的过程中，能添加自己的创意，使手工作品兼具实用、美观与创意。【五、课前准备】1.教师准备制作创意笔筒的材料与工具；网络下载图片及视频；制作 PPT；录制微课2.学生准备整洁的工作台；纸巾筒芯，双面胶、胶棒，硬纸板，铅笔、直尺，彩纸、手工剪刀，彩笔等材料与工具；劳动日记。【六、教学过程】活动一：激趣导入活动一：激趣导入1.视频导入同学们，你知道家里的卷纸用完后，剩下的纸巾筒芯可以回收利用吗？让我们一起跟随视频来看看纸巾筒芯的变身吧！2.介绍活动任务今天，我们就一起来学习如何给纸巾筒芯变身，把它们变成一个个充满创意的笔筒。活动二：小小准备台活动二：小小准备台1.想一想：我们平时见到的笔筒都有什么特点？有哪些你喜欢的造型？你准备做一个怎样的笔筒？2.材料与工具：纸巾筒芯，双面胶、胶棒，硬纸板，铅笔、直尺，彩纸、手工剪刀，彩笔等。活动三：动手制作活动三：动手制作准备好了材料和工具，我们开始一步步动手制作吧！1.简易笔筒步骤示范与制作（1）根据纸巾筒的高度，裁剪彩纸，包装纸筒；（2）用胶水或双面胶固定；（3）在彩纸上写一句鼓励自己的话或画一些喜欢的图案、贴画，进行美化；（4）将纸筒放在硬纸板上，用铅笔沿纸筒描一圈，再用剪刀剪下圆圈。最后，用胶水将剪下的圆圈粘在笔筒下面，做笔筒的底部。（5）如果一个筒不够用，你还可以在一旁继续添加纸巾筒，做出自己喜欢的多孔笔筒造型。2.进阶版毛毛虫笔筒（1）选用深浅有变化的绿色彩纸逐个包装纸巾筒芯，然后用双面胶或胶水将包装好的纸巾筒芯粘在一起；（2）从白色卡纸上剪下两个相同大小的圆片，用铅笔画出毛毛虫的眼睛，按照图示贴到第一个卷纸筒上；（3）再从卡纸上剪出毛毛虫的触角、嘴巴，和眼睛贴在同一个纸筒上；（4）从彩纸上剪出不同颜色的圆片，贴到各个卷纸筒上作为装饰（或用彩笔绘制图案）；在底部粘上硬纸片托底，一个可爱的毛毛虫笔筒就完成了。3.继续挑战其他造型的笔筒。如果你还想继续添加创意，（出示组图）下面这些造型也可以试着做一做。你还可以自己设计造型，制作属于你的创意笔筒。活动四：交流与评价活动四：交流与评价1.小秀场：晒一晒我的创意笔筒拿着自己做好的笔筒，向身边的人介绍制作的过程以及独特的创意，并请身边的人给出评价和建议。2.评一评：我给自己颁奖章评价内容我的奖章我能独立、耐心地制作笔筒 我掌握了笔筒的制作步骤 我的笔筒实用、美观有创意 评价标准：优秀；良好：合格活动五：视界拓展活动五：视界拓展1.纸巾筒芯的“前身”同学们，你们知道吗？（播放一组图片）从种植一棵树开始，到伐木、加工、制成纸浆、再做成一个完整的纸巾筒芯，其中凝结了多少人的劳动和汗水啊。所以，用剩的纸巾筒芯不要再随意丢掉了，用你的劳动和智慧稍稍改造一下，立马就能变废为宝啦！2.创意无限纸巾筒（图片展示）除了变身漂亮实用的笔筒外，纸巾筒芯还有许多其它的妙用：（1）变身各种数据线的家；（2）变身成妈妈的首饰收纳筒；（3）变身为不勒手神器；（4）变身创意手工艺品或玩具。3.变废为宝乐趣多想一想，除了纸巾筒芯，还有哪些东西也可以回收利用、变废为宝呢？在平时的生活中，我们可以继续探索和发现，一边观察、思考，一边动手去尝试。4.劳动日记：我的收获与发现在学习将纸巾筒芯变身成创意笔筒的劳动过程中，你有哪些收获和发现呢？用自己喜欢的方式记录下来，和大家一起分享吧！【七、课后活动超市】（三选一）A：根据自己的喜好，制作一个单筒或多筒造型的创意笔筒，与同学分享制作步骤及收获；B：根据教学视频中纸巾筒芯巧变身的妙用，用纸巾筒芯为家里制作一个实用的小物件，与家人分享制作过程与用途等；C：发掘家中其他可变废为宝的物品，尝试做一个创意改造，在班级群拍照分享。【八、板书设计】（略）【九、教学反思】在生活劳动中，我们注重培养学生的观察思考和动手能力。通过这样一次简单的手工制作活动，学生通过观察学习和动手制作，不仅学会和掌握了制作简易笔筒的劳动技能，同时，对一个小小纸巾筒芯也有了更多的认识。另外，学生在动手制作手工的过程中，探索和创新能力也能得到锻炼和提高。亲身体验了变废为宝的乐趣和好处，在平时的生活中，学生节约节能的习惯和对生活的热爱也会逐渐培养起来。2021 年 8 月