活动八《吉祥如意中国结》（ppt课件+教案）-北师大版四年级《劳动教育》.rar

课前准备建议5号线建议5号线暂停暂停导入操作评价课前导入 你知道哪些与中国结有关的文化知识呢？导入操作评价课前导入 你知道哪些与中国结有关的文化知识呢？“绳”“神”“结”“吉”导入操作评价课前导入 你知道中国结在现代有什么用处吗？导入操作评价平结基本结编织方法：挑挑压压穿穿导入操作评价平结基本结导入操作评价平结基本结逆时针螺旋平结：顺时针螺旋平结：左边黄线压中轴线左边黄线压中轴线暂停暂停导入操作评价平结基本结逆时针螺旋平结：顺时针螺旋平结：右边黄线挑中轴线右边黄线挑中轴线导入操作评价平结基本结顺时针螺旋平结：导入操作评价平结基本结扁平平结：导入操作评价平结基本结扁平平结：导入操作评价平结基本结导入操作评价平结基本结吉祥基本结：导入操作评价蜻蜓组合结中国结的编制大致分为三大类：基本结、变化结和组合结。导入操作评价蜻蜓组合结 如何创造一个蜻蜓组合结？暂停暂停导入操作评价蜻蜓组合结 导入操作评价蜻蜓组合结 自主创作：_ _中国结中国结 第第_小组小组设计目标设计目标设计草图：材料材料（装饰品及绳线颜色、长度、粗细）（装饰品及绳线颜色、长度、粗细）步骤步骤导入操作评价暂停暂停自我评价导入操作评价通过今天的学习，你有什么收获吗？一、中国结的传统文化，它寓意深远，蕴含着中国劳动者的智慧及中华文化的精髓。基本结变化结组合结手艺：挑 压 穿 方法互相融通暂停暂停二、中国结深圳市小学劳动教育深圳市小学劳动教育授课人：欧钰微板书：吉祥如意中国结吉祥如意中国结一、基本结一、基本结固定固定打结打结挑压穿挑压穿螺旋平结（左或右挑线）螺旋平结（左或右挑线）扁平平结（左右交替）扁平平结（左右交替）吉祥平结：顺时针压线吉祥平结：顺时针压线逆时针压线逆时针压线二、组合结二、组合结蜻蜓组合结：固定蜻蜓组合结：固定编织编织整理整理【教材版本】北京师范大学出版社【课题名称】吉祥如意中国结【一、教材分析】大中小学劳动教育指导纲要（试行）中提出“小学中高年级的学生要初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品来之不易，珍惜劳动成果。”本课是北师大版教材四年级第二单元的第 3 课，属于生产劳动方面的内容。教材在第一学段已分别编排了我的鞋带我会系、小小编绳用处多，并在三年级编排了小小结绳用处大，这为本课的教学及今后学习织围巾等手工制作活动奠定了一定基础，本课以传统文化中国结作为情境内容，旨在引导学生掌握基本的中国结制作方法，经历学习制作及创意制作的过程，感受劳动成果的喜悦，体会民间技艺之美。【二、学情分析】四年级的学生已具备一定的动手能力及安全意识，而且在之前已有系鞋带、编绳、打绳结等经验基础，所以预设学生将较容易掌握基本平结的制作方法，而吉祥基本结、蜻蜓组合结步骤较多、缠绕较繁琐，需要学生更加专心地观察、思考、操作，必要时，也需要同伴互助一起制作。另外，四年级学生有较强的文化意识，在中国结文化的教学过程中，能很好地渗透中华文化之内涵，激发学生的民族自豪感。【三、课时要求】2 课时。【四、教学目标】（一）价值体认。引导学生经历制作中国结的过程，感受劳动乐趣，体会劳动成就感，从而尊重劳动，尊重劳动成果。（二）责任担当。引导学生在学习中华文化中国结的过程中，感受民间技艺的魅力，传承文化。（三）问题解决。在教师的指导下，主动观察作品，探究制作步骤，总结制作方法，培养观察、探究能力。（四）创意物化。学生通过学习，将普通的绳子制作成各式各样的中国结，在创造中，加强劳动创新能力的培养，培育创新的劳动精神。【五、学习重难点】教学重点：引导学生探究并掌握中国结的制作步骤。教学难点：引导学生掌握制作平结、吉祥结、蜻蜓结的精细步骤，感受创造劳动的快乐，珍惜劳动成果、尊重劳动、尊重中国传统文化！【六、教学流程】（一）课前准备准备材料与课前调查1.课前导入欣赏中国结图片，分享相关文化知识。2.劳动过程：学习基本结平结基本结及吉祥基本结。3.劳动过程：学习组合结蜻蜓结（二）课上教学4.劳动评价作品欣赏及开展多元评价，分享学习收获。【七、课前准备】（一）教室准备（一）教室准备4 人一小组，教师统一保管打火机，一组一个；教师准备授课 ppt。（二）学生准备（二）学生准备1.材料准备1.材料准备每位同学准备一组材料（如图），建议选 5 号绳线，教师强调剪刀、打火机、珠针的使用安全注意事项。2.课前调查2.课前调查学生预习书本，网上调查与中国结有关的知识、文化（民间技艺），收集相关资料，课前分享。【八、教学过程】活动一：课前导入活动一：课前导入师：今天我们将学习一项民间技艺中国结，看，多优美的中国结，学习一门技艺，除了掌握制作方法，最重要的是了解其内在的底蕴，与中国结有关的文化知识，你知道哪些呢？预设 1：早在周代，人们在佩戴美玉时就以中国结为装饰品。预设 2：“绳”与“神”谐音，绳像蟠曲的蛇龙，是龙神的形象；“结”与“吉”谐音，“结”字象征着结合、团结、结果，表示着力量与和谐。所以绳结从古至今，具有很好的寓意。预设 3：中国结有双钱结、如意结、蝴蝶结，不仅造型优美、色彩多样，还有福寿双全、吉祥如意的美好寓意。例如在玉佩上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。师：那你们知道中国结在现代又有什么用处呢？预设 1：可以用来装饰环境、物品，或者馈赠亲友。预设 2：过年时在家里挂上中国结，非常的喜庆。预设 3：还能系在钥匙、U 盘上，防止丢失。小结：一根红绳，三缠两绕，一种祝福，千编万结。中国结用处繁多、寓意深远，是具有极强生命力的民间技艺，渗透着中华民族特有的文化精髓。【设计意图】欣赏精美图片，激发学生的对中国结的兴趣爱好；分享中国结的相关知识与文化，激发学生的文化热情，从而尊重劳动成果，并以中华文化为骄傲！活动二：劳动过程活动二：劳动过程1.第一课时：学打基本中国结（螺旋平结、扁平平结、吉祥中国结）（1）平结基本结师：我们先一起学习基本结平结的制作方法。制作前，先认识下编织的常用方法：编织线在下走线叫挑，在上走线叫压，从绳环中走线叫穿。师：现在请大家跟着老师一步一步地制作。遇到困难的同学可以请小组同学帮忙。第一步固定，首先取一根红线对折作为中轴线，将其用珠针固定在钉板上；第二步打结，取一根黄线对折并在红绳上打一个结；第三步挑压穿，将左边的黄线挑中轴线压在右边的黄线上，再将右边的黄线从左边的黄线圈中穿过，拉紧，重复上述动作继续往下织就行了。师：同学们都制作出了自己的平结，请回忆并用几个词总结一下这个螺旋平结的制作步骤吧！方法小结：固定打结挑压穿 师：请观察，这个平结的螺纹是逆时针方向的，如果要制作一个顺时针方向的平结，又可以怎么做呢？小组同学讨论一下。预设 1：预设 1：让我想想，固定和打结的步骤应该是不变的，刚才都是先用左边黄线挑中轴线，现在就反过来，试一试用左边黄线压中轴线和右边的黄线，右边的线再穿过左边的圈。预设 2：也可能是先用右边黄线挑中轴线，压左边的线，左边的线再穿过右边的黄线圈。师：同学们真棒，用逆向思维思考顺时针螺旋平结的制作方法，其实你们都是正确的，制作顺时针螺旋平结可以先用右边的线挑中轴线，压左边的线，再用左边的线穿过右边的线圈，重复上述动作就成功了。（板书左、右）师：我这有一个扁平平结，跟螺旋平结相比，有什么不同和相同之处吗？预设 1：它也有一根中轴线。预设 2：你们看，他们中间的图案跟螺旋结的图案有点像呢，方法应该很接近。预设 3：这个我编过，其实它的编织方法跟螺旋平结很像的，只要一左一右交替编织就行了。师：那同学们不妨动手试一试，看看是不是这样吧！（板书左右交替）师：在编织的过程中，有同学遇到了困难，总是编着编着就忘记该从哪边开始了，你有什么好办法吗？预设 1：我们仔细观察一下左右的特点，如果从左边开始挑中轴线，那它的左边就会凸起一个小结，相反的，从右边开始挑中轴线，它的右边就会凸起来。预设 2：这真是个好办法，看来仔细观察很重要呢！预设 3：太神奇了，真佩服我们的劳动者，一变换，就创造出这么多的结绳方法。小结：是的，仔细观察很重要，这些不同的平结看似复杂，但其实制作方法是可以融通的，这些都是我们伟大的劳动人民创造出来的！【设计意图】这一个环节主要分为学习逆时针螺旋平结、顺时针螺旋平结、扁平平结三个小环节，在第一个小环节中，教师示范，学生用简单的词语总结，有利于学生尽快熟悉结绳的方法，有了这个基础，在第二个小环节，让学生观察思考顺时针螺旋平结的方法，激发学生的主动性、创造性，同样的在第三个小环节，继续让学生观察思考，并在制作中试误，激发学生的探究欲，并通过三个环节的贯穿，培养学生融会贯通的能力，感受劳动的智慧、劳动的伟大！（2）吉祥基本结师：接下来我们再学习一个常见的基本结吉祥结，请同学们跟着老师一起做。第一步是顺时针压线，首先用珠针将黄线在钉板上钉出三个一样大小的耳，1 号线压 2 号线，2 号线压 3 号线，依次顺时针压线，最后 4 号线从 1 号线的绳圈中穿过，取下珠针，将 4 个小耳拉紧、拉均匀；第二步是逆时针压线，首先用珠针将绳结固定在钉板上，从右边开始逆时针压线，1 号线压 2 号线，2 号线压 3号线，依次逆时针压线，将 4 个小耳拉紧、拉均匀，调整至美观。【设计意图】将制作吉祥结分为两大步骤，分别是顺时针压线、逆时针压线，便于学生分类、熟悉制作方法。2.第二课时：制作组合结蜻蜓结师：中国结的编制大致分为基本结、变化结和组合结三大类，变化结和组合结都是由基本结变化和组合而来。前面我们学了基本结的制作方法，接下来一起学习一个组合结蜻蜓挂件。师：请小组同学们观察、讨论，创造一个蜻蜓组合结该怎么做呢？预设 1：制作一个蜻蜓需要绳线和用两颗珠子当作眼睛。预设 2：我看纹路的样子应该是用平结制作的。预设 3：那它的翅膀该怎么制作呢？预设 4：我想起了制作吉祥结时也有这样的图案，应该是要拉长绳耳。师：同学们真会观察，还利用之前学习的方法分析蜻蜓结，接下来准备好自己喜欢的材料跟着老师一起制作吧！搭配珠子，绳线可以选用自己喜欢的颜色、粗细，绳线长度约为 120 厘米。师：固定：在绳线上穿 2 颗珠子，留 6 厘米长度的绳环作为中轴线，打一个平结，固定眼睛；编织：接着编两组变化平结作为翅膀，再编 12 组扁平平结作为尾巴，两边打结，系紧，剪短；整理：最后用打火机将线头融化，防止脱落。作品大功告成啦！师：相信大家都掌握了中国结的编织技巧，接下来以小组为单位，集思广益，自制一个专属你们的中国结作品吧！_中国结中国结 第_小组设计目标设计目标材料材料（装饰品及绳线颜色、长度、粗细）步骤步骤设计草图：设计草图：【设计意图】先让学生观察，讨论制作蜻蜓结的相关准备及步骤，初步确定方案，接着教师讲解，学生操作，突出学生的主体性；接着是学生的自由创作，先制定方案，再动手实践，强调劳动的规划性。活动三：劳动评价活动三：劳动评价师：请大家欣赏下同学们的作品，并说一说有什么优点？你觉得自己表现如何呢，请完成自我评价表。师：通过中国结的学习，你有什么收获吗？预设 1：我了解了中国结的传统文化，它寓意深远，蕴含着中国劳动者的智慧及中华文化的精髓。预设 2：我还知道了中国结的类型，主要分为基本结、变化结和组合结。预设 3：这两节课我们分别学习了基本结和组合结，编织的过程中，分别要用到挑、压、穿等手法，不管制作什么中国结，方法是可以互相融通的。师：同学们的收获真丰富，相信通过这个内容的学习，同学们不仅掌握了制作技巧，还更深刻地体会到了劳动的美丽，劳动的崇高！这节课就上到这里，再见！【设计意图】多元评价，小结提升。通过老师评、同学评、自己评的多元评价方式，给予学生客观全面的评价，激励学生热爱劳动；在谈一谈收获的过程中，引导孩子回忆并总结课堂所学，进一步升华。【九、课后实践超市三选一】（一）动手练一练：尝试独立编织平结基本结、吉祥基本结、蜻蜓组合结。（二）动手写日记：通过编织中国结，你有哪些收获？把你的编织小妙招写下来。（三）创意中国结：可以通过搜集资料，利用今天学习的技巧，创造一个属于自己的中国结。【十、板书设计】【十一、教学反思】大中小学劳动教育指导纲要（试行）中提出，在劳动教育的过程中，要使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。在本课的教学中，除了教授学生掌握中国结的基本技巧外，更重要的是在劳动的过程中，引导学生树立正确的劳动观念，感受到劳动创造美好生活，从而尊重劳动者、尊重劳动成果等，例如在课前让学生搜集相关的文化材料，课上让学生反思总结制作各式中国结的技巧，发现其规律，认识劳动人民的智慧；学生在学习本课前已有系鞋带、打绳结的知识基础，所以在学习制作中国结时，把更多的时间放在新技巧的学习上，并充分突出学生的主体性地位，让学生在观察、讨论、探究中感受劳动的快乐，培养劳动的习惯品质。