2.1 化石带给我们的信息 ppt课件（21张PPT）+学习评价表+素材-2024新湘科版六年级下册《科学》.rar

化石带给我们的信息学习评价表化石带给我们的信息学习评价表 班级：姓名：班级：姓名：自我评价自我评价项目项目评价内容评价内容知道古生物在地层中所留下的遗体、遗迹或遗物称为化石。知道有些生物与几千万年前的化石样子很相似，变化不大，称为活化石。知道一些典型的动植物活化石。科学知识科学知识知道化石是人类探索古生物存在和演化的重要证据。根据化石资料，比较灭绝生物、化石复原生物、现存生物，能找出异同并进行合理推测，能举例描述已灭绝的生物，能举例描述灭绝生物和当今某些生物的相似之处。科学探究科学探究整理比较马的化石，能分析马的演化过程，发现马的进化，推测其他物种也有类似的进化过程。对化石中蕴藏的信息有好奇心，大胆质疑，用证据说话，乐于分享。科学态度、STSE科学态度、STSE初步了解化石信息在科学研究中的重要性。老师给我的评价：注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“”，教师在最下面的一行中给出评价，用、的符号表示。中国“活化石”中国“活化石”活化石是指物种起源久远，在新生代第三纪或更早有广泛的分布，而大部分物种已经因地质、气候的改变而灭绝，这些现存生物的形状和在化石中发现的生物基本相同，保留了其远古祖先的原始形状。其近缘类群多数已灭绝，比较孤立，且进化缓慢的生物，又称为孑遗生物。在中国被誉为“活化石”的动物有国宝大熊猫、中华鲟等。其中以大熊猫最为出名。作为我国特有的国宝级动物，大熊猫在地球上生存距今已有 800 多万年的历史，远比人类早。据最新研究成果表明，大熊猫最迟出现于晚中新世，它们的直系祖先是始熊猫，生活在炎热潮湿的森林里。在距今 60 万年前的更新世中期，大熊猫的发展到了鼎盛时期，广泛分布于中国的南部、中部、西部，向北直达今天的河北境内，组成了大熊猫-剑齿象群落。和它同时代的动物，由于地质与气候的巨变基本上都灭绝了，如剑齿象、剑齿虎都变成了化石，而大熊猫能在恶劣的自然环境中生存下来，主要是因为它们在环境的变化中改变着自己，所以才没有从生物圈的链条上消失，成为世界上为数不多的动物活化石。中华鲟，又称鳇鱼，国家一级保护动物。属于软骨硬鳞鱼类，身体长梭形，吻部犁状，吻端尖，略向上翘。口下位，成一横列，口的前方长有短须。眼细小，眼后头部两侧，各有一个新月形喷水孔，全身披有棱形骨板五行。中华鲟是一种大型洄游性鱼类，最大的个体可以达到 400-500 公斤。平时，中华鲟栖息于北起朝鲜西海岸，南至我国东南沿海的沿海大陆架地带。在海洋里生活了 9-18 年后，性腺发育接近成熟时，便成群接队向长江洄游，到达长江上游四川宜宾一带和金沙江下段繁殖。中华鲟有一亿多年的悠久历史，如此古老鱼类已经不多。从它身上可以看到生物进化的某些痕迹，所以被称为水生物中的活化石，具有很高的科研价值。1.1.化石带给我们的信息化石带给我们的信息恐龙繁盛侏恐龙繁盛侏(zhzh)罗纪，罗纪，早已灭绝无踪迹，早已灭绝无踪迹，怎知恐龙曾存在，怎知恐龙曾存在，信息信息藏在岩层里。藏在岩层里。这里的这里的“信息信息”主要由岩层中的什么主要由岩层中的什么提供？提供？化石化石 古生物在地层中所留下的的遗古生物在地层中所留下的的遗体、遗迹或遗物称为体、遗迹或遗物称为化石化石。地球上的生物千姿百态，种地球上的生物千姿百态，种类繁多，这些生物是不是自古以类繁多，这些生物是不是自古以来就有了？它们的祖先是什么样来就有了？它们的祖先是什么样子？子？它们是哪类生物的化石它们是哪类生物的化石 推测推测它们是哪一类它们是哪一类生物的化石？说一说你生物的化石？说一说你判断的判断的依据依据，并，并记录在记录在活动手册中。活动手册中。化石化石是是蕴含信息蕴含信息的，的，可以帮助人们进行推测和可以帮助人们进行推测和判断。判断。小结小结鱼类鱼类鸟类鸟类贝类贝类植物植物渡渡鸟资料卡渡渡鸟资料卡 生生活活在在毛毛里里求求斯斯岛岛，体体形形庞庞大大，双双腿腿粗粗壮壮，体体重重可可达达2323千千克克。喙喙(huhu)长长2323厘厘米米左左右右，前前端端有有弯弯钩钩。全全身身羽羽毛毛呈呈蓝蓝灰灰色色，翅翅膀膀短短小小，无无法法飞飞行行，只只能能在在陆陆地地上上跳跳跃跃前前行行。渡渡渡鸟于渡鸟于16811681年灭绝。年灭绝。查阅资料，了解化石的更多信息。查阅资料，了解化石的更多信息。海螺化石海螺化石 在在珠珠穆穆朗朗玛玛峰峰可可以以找找到到海海螺螺化化石石。大大约约40004000万万年年前前青青藏藏高高原原还还是是一一片片汪汪洋洋，由由于于板板块块运运动动，大大地地逐逐渐渐隆隆起起，在在30003000多多万万年年前前高高出出海海平平面面，最最后后形形成成了了巍巍巍巍的的高高原原和和峻峻险险的的高高山山。有有数数据据表表明明，直直至至今今时时珠珠穆穆朗朗玛玛峰峰还还在在悄悄然然变变化。化。古生物学家通过研究化石，古生物学家通过研究化石，复原复原了了古生物的样子。古生物的样子。有些生物灭绝有些生物灭绝了，有些生物却延了，有些生物却延续了下来。续了下来。想一想，灭绝生物和现存想一想，灭绝生物和现存生物有什么关系？生物有什么关系？比较灭绝生物和现存生物比较灭绝生物和现存生物灭绝生物灭绝生物现存生物现存生物猛犸猛犸(mm)象复原图象复原图亚洲象亚洲象巨齿鲨复原图巨齿鲨复原图大白鲨大白鲨比较灭绝生物和现存生物比较灭绝生物和现存生物灭绝生物灭绝生物现存生物现存生物裸蕨裸蕨(juju)植物复原图植物复原图蕨类植物蕨类植物观察比较这些灭绝生物和现存观察比较这些灭绝生物和现存生物的特征，将观察结果记录生物的特征，将观察结果记录在活动手册中在活动手册中。任务任务小结小结有些曾经生活在地球上的植物和有些曾经生活在地球上的植物和动物已不复存在，而有些现存生动物已不复存在，而有些现存生物与它们有物与它们有相似之处相似之处。拓展拓展思考思考生物灭绝可能与什么有关呢？现生物灭绝可能与什么有关呢？现存生物怎么会与灭绝生物有相似存生物怎么会与灭绝生物有相似之处呢？之处呢？通过观察比较它们的特征，你发通过观察比较它们的特征，你发现了什么？现了什么？交流交流汇报汇报 生物灭绝可能与生物灭绝可能与环境巨变环境巨变有关。生物有关。生物只有适应环境才能生存，不能适应就会被只有适应环境才能生存，不能适应就会被淘汰，甚至灭绝。现存生物可能是因为环淘汰，甚至灭绝。现存生物可能是因为环境发生巨变时，迫使自身结构发生一些改境发生巨变时，迫使自身结构发生一些改变，然后慢慢进化而得以生存。因此，现变，然后慢慢进化而得以生存。因此，现存生物可能与灭绝生物存生物可能与灭绝生物有相似之处有相似之处。比较化石生物与现存生物比较化石生物与现存生物化石生物化石生物现存生物现存生物银杏化石银杏化石银杏银杏蟑蟑(zhngzhng)螂螂(l l ngng)化石化石蟑螂蟑螂交流交流汇报汇报通过以上观察比较，你有什么发通过以上观察比较，你有什么发现？现？小结小结这些化石生物和现存生物很相似，这些化石生物和现存生物很相似，变化不大变化不大。观察比较这些化石生物与现存生观察比较这些化石生物与现存生物的特征，将观察结果记录在活物的特征，将观察结果记录在活动手册上。动手册上。任务任务活化石活化石 通通过过化化石石比比较较研研究究，我我国国现现存存的的银银杏杏、苏苏铁铁、扬扬子子鳄鳄、白白鱀鱀豚豚、中中华华鲟鲟(x x n n)等等与与几几千千万万年年前前的的同同类类生生物物很很相相似似，变变化化不不大大，这这些些生生物被称为物被称为活化石活化石。苏铁苏铁扬子鳄扬子鳄小结小结活化石的存在，说明活化石的存在，说明有些有些生物生物在在几千万年几千万年的的进化进化过程中都过程中都能能适应适应环境环境，所以变化不大。，所以变化不大。为什么为什么经历了经历了几千万年有些生物几千万年有些生物还是老样子，变化不大？还是老样子，变化不大？拓展拓展思考思考分析马的演化过程分析马的演化过程 现在的马是由现在的马是由始祖马始祖马演化而来演化而来的。始祖马出现在的。始祖马出现在65006500万年前，马万年前，马的演化经过了一个漫长的过程。的演化经过了一个漫长的过程。始祖马始祖马草原古马草原古马现代野马现代野马交流交流汇报汇报通过比较马的演化信息，你发现通过比较马的演化信息，你发现马从古到今发生了哪些变化？马从古到今发生了哪些变化？整理比较马的化石信息，并记录整理比较马的化石信息，并记录在活动手册中在活动手册中。观察观察记录记录 从从始始祖祖马马的的化化石石我我们们可可以以了了解解到到，它它的的体体型型只只有有狗狗那那么么大大，前前肢肢长长有有4 4个个脚脚趾趾(zhzh)，后肢长有后肢长有3 3个脚趾。个脚趾。草草原原古古马马体体型型只只有有现现在在的的小小马马那那么么大大，前前后后肢肢均均变变为为只只有有3 3趾趾，但但侧侧趾趾已已退退化化，主主要要靠靠中趾行走。中趾行走。现现代代野野马马又又叫叫蒙蒙古古野野马马，体体长长2.22.22.82.8米米，前后肢均变为单趾蹄子。前后肢均变为单趾蹄子。这些变化说明这些变化说明了什么？了什么？生物的演化是一个漫长的生物的演化是一个漫长的过程，在这个过程中，生物形过程，在这个过程中，生物形态结构的演化是沿着态结构的演化是沿着适应环境适应环境变化的方向变化的方向发展的。发展的。小结小结