2024新苏教版二年级下册《科学》9第4单元《打开工具箱》教材分析 ppt课件.ppt

1、设计意图走进科学领域走进科学学科走进科学课堂 本单元主题的提出u 技术与工程是科学学习的一项重要内容，本单元是第一个有关技术与工程领域的主题单元。u 工具是一种物化的技术，技术就包括使用不同工具的技术。u 传统的工具箱里的工具的认识与使用，贴近学生的生活。对课程标准的落实内容要求科学知识科学探究科学态度STSE17.3工具是一种物化的技术。认识常见工具，了解其功能。使用工具对材料进行简单加工。技术与工程：了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法；利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。制订计划：在教师指导下，了解科学探究需要制订计划。反思评价：在教师指导下，具有对探究过程、方

2、法和结果进行反思、评价与改进的意识。合作分享：愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。科学技术与社会发展的联系：了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。在整套教材的位置 本单元学习内容的组成 1认识工具2拧螺丝3做个小温室总体认识工具箱里的工具及其作用，进行单一的工具使用具体的在制作过程中学会使用一种工具：螺丝刀以项目的形式综合使用工具对材料进行简单加工通过交流科学家与工程师的工作，知道科学家与工程师分别是干什么工作的人。通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工程实践的过程，获得发现与制作的乐趣。通过经历具体的操作活动，意识到制定与

3、遵守科学课规则的重要性。单元目标p 认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等。p 学会使用一些简单的工具。p 能在老师的指导下利用工具对材料进行简单的加工。p 意识到工具的发明制造给人们的生活带来了便利。活动框架 单元活动框架教学目标：认识工具箱里的一些常用工具。通过对材料进行简单加工来学会使用一些简单的工具，如锤子、尖嘴钳。阅读锤子的发展史，意识到即使是同一种工具由于制作材料不同也有不同的用途。教材中呈现的全是五金工具中的手动工具。工具箱里除了四周介绍的工具还有美工刀与测电笔。不同的工具有不同的作用：老虎钳多用来起钉子或夹断钉子和铁丝；羊角锤可用来钉钉子与拔钉子；螺丝刀可以将螺丝

4、很省力的拧到物体中去；钢卷尺则是常用的测量长度的工具。教学建议：先出示单一的工具，聚焦本节课的研究主题，认识工具。出示实物工具箱，让学生说说你认识工具箱里的哪些工具，说说这些工具的作用。回忆你用过哪些工具，当时是利用工具用来做什么的。教学建议：完成任务前先让学生挑选完成这个任务需要什么工具。教师要做好示范。尤其是提醒安全注意点。学生在课上可分小组完成这样的实际任务。教师可以有选择地提出其它任务：如如何将木板截成两段，如何将木板打磨光滑，教师可在课堂进行演示，不要求学生操作。木锤相对重量轻，可以在操作面上敲击面食，使得食物变得更加富有韧性。铁锤质硬坚固力量大，敲击金属岩石就非它莫属了。铺地砖则是

5、采用的橡胶锤，质软轻巧又不破坏地砖。所以材料的性质是和工具的作用分不开的，虽然都是锤子，但是由于选择了不同的材料，那么其适用的场地也就不同了。教学目标 通过给螺丝分类知道螺丝有不同的种类。知道不同的螺丝要选择不同的螺丝刀去拧。通过做小板凳，学会使用螺丝刀来拧螺丝。意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。螺丝可以有不同的分类方法。按照螺丝的顶端的形状区分为两类，一种是尖的，一种是平的。按照螺丝的末端的形状可以区分为一字与十字、内六角与外六角等。教学建议：先让学生观察一枚螺丝，说说与铁钉的区别。课上尽量提供给学生足够多的不同类型的螺丝实例，这样便于学生分类。分类的标准不要交叉重叠，比如根据螺丝末

6、端的形状可以分为圆形的与六角形的，而圆形的则又可以分为一字与十字的，六角形的又可以分为内六角与外六角。教学建议：出示一字螺丝与十字螺丝，比较它们的不同。出示一字螺丝刀与十字螺丝刀，比较它们的不同。根据不同的螺丝选择合适的螺丝刀。出示小板凳的组件材料，先按照小板凳的样式搭起一个模型，然后再用螺丝去固定。一字螺丝刀与十字螺丝刀一字螺丝与十字螺丝这里是螺丝刀与小扳手的联合使用 教学建议：教师可出示更多的螺丝与拧螺丝的工具。可让学生观察内六角螺丝与外六角螺丝，说说它们的区别，并选择合适的拧螺丝的工具。利用套筒扳手拧转地位十分狭小或凹陷很深处的螺栓或螺母。利用六角螺丝刀（L型）拧内六角螺丝。教学建议：这

7、部分的教学要明确三个问题：一是让学生知道什么是温室，二是知道温室的功能与作用，三是分析温室的结构，温室是用什么材料建成的，尤其是第三点对于下面设计制作一个小温室至关重要。教学建议：设计小温室时要考虑到选择什么样的材料，要造一个什么形状的温室。设计好后与同伴交流设计，并相互提出修改意见。按照设计图选择合适的材料和工具来进行制作。可以提供一些制作好的温室来让学生借鉴一些设计思路。教学建议：这是一个关于利用温室来进行植物生长的对比实验。两盆植物除了在温室内外不同，其它的条件应该保持一致，如光照、水分等。选择多肉植物是因为盆栽小便于放置，同时多肉植物也是常见的观赏植物，也可使用其它小型盆栽植物代替。课时建议 课时建议序序 号号课课 题题课课 时时10认识工具111拧螺丝112做个小温室1总课时总课时3