4.3 蓝天的梦想 教案-2024新湘科版六年级下册《科学》.doc

1、第四单元 地球我们的家园第三课 蓝天的梦想一、【核心素养目标】科学观念：知道雾霾天是空气被污染的现象，对人体健康有影响。知道空气质量指数是一种反映和评价空气质量的方法。知道人类活动是空气的主要污染源。科学思维：调查了解空气污染的原因并进行交流，得出结论。探究实践：能连续一周搜集并记录本地空气质量的数据，整理信息，得出空气质量的调查结论并进行交流。态度责任：积极参加关于空气污染的资料搜集、调查等活动，尊重证据，合作分享。了解人类活动对空气环境的影响，针对空气污染采取力所能及的举措。二、教学准备教师准备：搜集的空气质量数据、空气污染源等资料；教学课件。学生准备：记录笔、活动手册。三、教学时间1课时

2、四、教学过程（一）教学导入（1）课件展示教材P41上方的雾霾图。（2）交流：观察上述图片，你发现了什么？（雾霾）（3）讲述：面对雾霾等严重空气污染的严峻形势，2017年，“坚决打好蓝天保卫战” 被写入中国政府工作报告。（4）思考：空气质量与我们有什么关系？（二）新课学习1. 调查家乡的空气质量（1）明确任务：连续一周搜集并记录家乡空气质量的数据，将结果记录在学生活动手册中。（该任务建议教师提前一周布置下去，在本堂课上汇报结果）（2）课件展示教材P41长沙实时空气质量指数。并讲解：空气质量指数数值越大，说明空气污染状况越严重，对人体健康的危害也就越大。（3）交流：根据各自的调查结果，说一说家乡的

3、空气质量怎样。（4）学生汇报调查结果。2. 调查空气是怎样被污染的。（1）交流：根据我们的生活经验，说一说，空气是怎样被污染的？（2）学生发言。（3）课件展示教材P42的四幅图。这四幅图是两位同学的调查结果，说一说，图片中的空气污染源分别是什么？（4）小结：分别为：焚烧秸秆、燃煤、汽车尾气、夜宵烧烤摊。（5）继续交流：a. 空气的污染源还有哪些？b. 怎么能减少烟的排放呢？（6）拓展介绍：空气污染源是指排放（或产生）空气污染物质的源。按产生原因可分为：自然源，由自然过程所产生的污染源，包括：风力扬尘、火山爆发、森林火灾、生物腐烂等所产生的有害气体和灰尘；植物产生的酯类、烃类化合物；有机质腐烂产生的臭气以及自然放射源等。人为源，由人类生活、生产活动而产生的污染源。煤炭是中国城镇民用及工业的主要生活和动力能源，所以城镇大气污染主要为煤烟型污染。除此，火电、冶炼、化工、造纸、炼油、交通运输等不同的工业企业也会排放不同的废气污染空气。（7）任务布置：留意平时生活中污染空气的事物和现象，用图片或文字记录下来。3. 我们的空气保护建议（1）明确任务：通过调查和研究，空气污染存在的最大问题是什么？应该怎样做才能更好地防治？请交流各自的看法，并一起拟定一个关于保护空气的建议。（2）汇报展示。（三）整理，下课。