《人物描写一组》第2课时公开课教学PPT课件（统编教材部编版五年级语文下册）.pptx

1、人物描写一组人物描写一组第二课时第二课时第五单元第13课谈话导入谈话导入 老舍曾说过：老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能只有描写行动，人物才能站起来。站起来。”动作描写动作描写，尤其是凝聚人物个性的，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是人物个性化的标志。细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描心理描写写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意定得注意合情合理合情合理。学习表达学习表达 举例说

2、说三个片段分别用了哪举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。语句，体会这些方法表达的效果。学习表达学习表达 阅读阅读摔跤摔跤，说说这个片段运用的最，说说这个片段运用的最主要的描写人物的方法是什么？有什么作用？主要的描写人物的方法是什么？有什么作用？摔跤摔跤主要用了主要用了动作描写动作描写，课文中，课文中一系列的动作描写让我们感受到了两个小一系列的动作描写让我们感受到了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖墩儿憨厚老实，朋友鲜活的性格特点：小胖墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮，爱耍小聪明。小嘎子活泼、调皮，爱耍小聪明。学习表达学习

3、表达 摔跤摔跤这个片段，作者除了用动这个片段，作者除了用动作描写以外，还运用了哪些描写方法？作描写以外，还运用了哪些描写方法？除了动作描写，作者还运用了除了动作描写，作者还运用了语言语言描写描写和和心理活动心理活动描写。描写。学习表达学习表达 摔跤摔跤这个片段作者运用了这个片段作者运用了动动作、语言、心理活动作、语言、心理活动描写，动词的准描写，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点。有心机的性格特点。学习表达学习表达 朗读朗读摔跤摔跤这个片段，边读边这个片段，边读边想象小嘎子和小

4、胖墩儿摔跤时的情景。想象小嘎子和小胖墩儿摔跤时的情景。自主交流自主交流 老舍的长篇小说老舍的长篇小说骆驼祥子骆驼祥子成功地塑造了祥子、虎妞两个人物成功地塑造了祥子、虎妞两个人物形象。形象。他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树这个这个片段用了哪些描写人物的方法，结片段用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。达的效果。体会表达体会表达外貌和动作描写。外貌和动作描写。学习表达学习表达 两茎灯草两茎灯草这个片段用了哪些描写人物的方这个片段用了哪些描写人物的方法？结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。法？结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。两

5、茎灯草两茎灯草运用了运用了动作、语言、动作、语言、神态神态描写。描写。体会表达体会表达 两茎灯草两茎灯草这个片段，作者运用这个片段，作者运用了了，动词的准确，动词的准确运用，语言和神态描写的恰当运用，刻运用，语言和神态描写的恰当运用，刻画了一个活生生的吝啬鬼形象，把严监画了一个活生生的吝啬鬼形象，把严监生的性格特点淋漓尽致、入木三分地表生的性格特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下深刻印象。现出来，给读者留下深刻印象。学习表达学习表达 朗读朗读两茎灯草两茎灯草这个片段，边这个片段，边读边想象严监生临终时的情形。读边想象严监生临终时的情形。比较阅读比较阅读 快速浏览这三个片段，比较一下三个

6、片段在方法快速浏览这三个片段，比较一下三个片段在方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。上有哪些相同之处，有哪些不同之处。三个片段的三个片段的相同之处相同之处：是都运用了动作描写的方法。：是都运用了动作描写的方法。三个片段的三个片段的不同之处不同之处是：是：摔跤摔跤主要运用了动作描写，主要运用了动作描写，还运用了语言和心理还运用了语言和心理活动描写；活动描写；他像一棵挺拔的树他像一棵挺拔的树主主要运用了外貌描写，还运用了动作和神态描写；要运用了外貌描写，还运用了动作和神态描写；两茎灯两茎灯草草主要运用了神态和动作描写，还运用了语言描写。主要运用了神态和动作描写，还运用了语言描写。比较阅读比较阅读

7、 人物描写一组人物描写一组都运用了人物描写的都运用了人物描写的基本方法，即抓住人物的基本方法，即抓住人物的外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、神态和心理活动神态和心理活动来表现人物的性格特点。来表现人物的性格特点。运运用描写人物的基本方法，可以使读者好像看用描写人物的基本方法，可以使读者好像看到了人物的动作，听到了人物说的话，整个到了人物的动作，听到了人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。感悟写法感悟写法 他是老师的得力小助手。看，窗外下着瓢泼他是老师的得力小助手。看，窗外下着瓢泼大雨，同学们要放学了。他仔细地把一大摞语文大雨，同学们要

8、放学了。他仔细地把一大摞语文作业本整理好，脱下自己的衣服盖在上面。然后作业本整理好，脱下自己的衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米冲刺的速度帮唐老师把作业本他冒着雨，以百米冲刺的速度帮唐老师把作业本送到五年级老师办公室。一直以来，他都在默默送到五年级老师办公室。一直以来，他都在默默地为班集体的事情而忙碌着。猜猜他是谁？地为班集体的事情而忙碌着。猜猜他是谁？课堂小结课堂小结 人物描写一组人物描写一组为我们刻画了几个呼之欲出的为我们刻画了几个呼之欲出的鲜活的人物形象，有争强好胜、聪明机敏的小嘎子，鲜活的人物形象，有争强好胜、聪明机敏的小嘎子，有吃苦耐劳、自尊要强的祥子，有视财如命的严监生。有吃苦耐劳

9、、自尊要强的祥子，有视财如命的严监生。人物性格的灵动，得益于作者合理运用了人物性格的灵动，得益于作者合理运用了描写人物的描写人物的基本方法，它还告诉我们基本方法，它还告诉我们人物外貌、动作、语言、神人物外貌、动作、语言、神态和心理活动的描写要符合人物的身份和性格特点态和心理活动的描写要符合人物的身份和性格特点。课堂小结课堂小结摔跤摔跤小嘎子小嘎子小胖墩儿小胖墩儿蹦来蹦去蹦来蹦去 占上风占上风推拉拽顶推拉拽顶 处下风处下风仰面朝天仰面朝天 失败失败塌腰合裆塌腰合裆 不漏破绽不漏破绽一身牛劲儿一身牛劲儿 趁势一推趁势一推顽皮机敏顽皮机敏富有心机富有心机不愧惯手不愧惯手课堂小结课堂小结他像一棵挺脱的

10、树他像一棵挺脱的树衣着：肥腿的白裤衣着：肥腿的白裤体态：威严体态：威严身材：很大很高身材：很大很高容貌：圆眼容貌：圆眼 肉鼻子肉鼻子 眉粗短眉粗短结实健美结实健美生气勃勃生气勃勃性格坚韧性格坚韧吃苦耐劳吃苦耐劳课堂小结课堂小结两茎灯草两茎灯草大侄子大侄子两个亲人两个亲人不曾见面不曾见面头摇了两三摇头摇了两三摇二侄子二侄子奶妈奶妈赵氏赵氏两笔银子两笔银子不曾吩咐不曾吩咐头狠狠摇了几摇头狠狠摇了几摇两位舅爷两位舅爷不在跟前不在跟前两茎灯草两茎灯草恐废了油恐废了油把眼闭着摇头把眼闭着摇头把手垂下登时把手垂下登时没气没气爱财胜过生命爱财胜过生命课外拓展课外拓展钱钟书：钱钟书：围城围城里的李梅亭里的李梅

11、亭徐复祚：徐复祚：一文钱一文钱中的卢至中的卢至庄庄 子：子：外物外物篇里的监河侯篇里的监河侯吴敬梓：吴敬梓：儒林外史儒林外史中的严监生中的严监生课外拓展课外拓展夏洛克夏洛克莎士比亚莎士比亚威尼斯商人威尼斯商人莫里哀莫里哀悭啬人悭啬人阿巴贡阿巴贡巴尔扎克巴尔扎克欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台葛朗台葛朗台果戈里果戈里死魂灵死魂灵泼留希金泼留希金检测巩固检测巩固儒林外史儒林外史祥子祥子吝啬吝啬动作、神态描写动作、神态描写小兵张嘎小兵张嘎严监生严监生健壮老实健壮老实语言、动作描写语言、动作描写骆驼祥子骆驼祥子嘎子嘎子聪明机灵聪明机灵外貌描写外貌描写布置作业布置作业 三篇三篇课文课文分别分别节选节选自徐光耀先自徐光耀先生的小兵张嘎、老舍先生的骆生的小兵张嘎、老舍先生的骆驼祥子、吴敬梓的儒林外史。驼祥子、吴敬梓的儒林外史。有条件的同学可以课下可以去读一读有条件的同学可以课下可以去读一读完整的作品。完整的作品。敬请各位老师提出宝贵意见！