《早春呈水部张十八员外》公开课教学设计(部编版六年级语文下册).docx
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1、早春呈水部张十八员外教学设计教材解析早春呈水部张十八员外其一是唐代文学家韩愈创作的七言绝句,通过细致入微的观察,描写了长安初春小雨的优美景色,写景清丽,表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情。课时安排1课时。教学目标1.有感情地朗读本诗,背诵并默写本诗。2.通过注释理解词语,进而理解古诗的诗句意思。3.结合相关诗句,体会这首描写春天的诗歌的意境。教学重点1.有感情地朗读本诗,背诵并默写本诗。2.通过注释理解词语,进而理解古诗的诗句意思。教学难点结合相关诗句,体会这首描写春天的诗歌的意境。课前准备教师:制作多媒体课件。教学过程一、 导入新课,激发兴趣1.复习背诵杜甫的闻官军
2、收河南河北。2.师:一年之计在于春。生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼。是谁最先发现了春的踪迹?李白说是柳树,于是李白这样写道:“寒雪梅中尽,春风柳上归”;苏东坡说是鸭子,他则这样写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。毛泽东说是飞雪,他写下了“风雨送春归,飞雪迎春到”。这其实都是诗人们以独特的眼光观察和描写到的春天到来的迹象。今天,我们学习一首唐代诗歌,看一看诗人韩愈是怎样发现春天的特点的。(板书课题)3.作者简介:韩愈(768824),字退之,河南河阳(今河南孟州南)人,唐代文学家、哲学家,“唐宋八大家”之一。自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”。韩愈的诗奇崛雄伟,力求清新精辟,想象奇特
3、,风格自成一派。后世有“以文为诗”之评。【设计意图】通过回顾之前学过的诗句引出本诗,了解诗人,可以激发学生的学习兴趣,为学生理解古诗奠定基础。二、 初读古诗,整体感知1.学生自由读诗。教师指导学习:重点讲解“呈(chn)”和“酥(s)”字的读音。2.教师范读。引导学生诵读古诗读出节奏感。早春/呈/水部/张十八/员外唐韩愈天街/小雨/润/如酥,草色/遥看/近/却无。最是/一年/春/好处,绝胜/烟柳/满/皇都。3.让学生结成小组,对照注释,利用三到五分钟理解重点字词意思。4.教师指导学生理解重点字词。呈:恭敬地送上。天街:京城街道。绝胜:远远胜过。烟柳:形容绿柳成荫,望去如同烟雾笼罩的样子。皇都:
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