第10课我们所了解的环境污染第2课时(教案,含核心素养目标)-（部编）统编版四年级上册《道德与法治》.doc

1、 部编版道德与法治四年级上册第10课 我们所了解的环境污染（教案）核心素养目标1.政治认同：了解生活中塑料制品的特点.知道其被广泛使用的原因，认识塑料废弃物对环境产生的危害，学习如何更加合理地使用塑料制品，为减少“白色污染”出谋划策。2.道德修养：调查、探究身边存在的其他环境污染，增强环保意识，参与力所能及的环保活动。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.了解生活中除“白色污染”外的环境污染，感受当下解决环境污染问题的迫切形势。（重点）2.以农药污染为例进行小组调查活动，增强环保意识，明白“绿水青山就是金山银山”的含义。（难点）教学过程一、环境污染我知道1.活动一：环境污染是什么(1)设疑：

2、通过上节课的学习，我们了解了“白色污染”的危害。在我们生存的地球上，还有哪些环境污染呢？先来看一段视频。（播放各种环境污染的视频）(2)交流：在视频中，你看到了什么？预设1：我看到了工厂的烟囱里冒出的都是黑烟。点评：这造成的是大气污染。预设2：我看到农田里寸草不生，农民伯伯无可奈何的样子。点评：那是因为土壤被污染了。预设3：有大量的废水排向河流，那可是我们要喝的水啊。鱼儿肯定都要被毒死了。点评：池塘、河流、大海等水质被污染了，这些都属于水体污染。预设4：我还看到深夜，工地还在施工，也不管工地门口贴的施工时间。点评：这造成了噪声污染。（相机将主要的环境污染的种类写在板书上）(3)联系生活：类似这

3、样的事情，你见到过或者听说过吗？给你的感受是什么？和同桌互相说一说。预设1：邻居家搞装修，晚上9点了电钻还在不停地响，让大家都心烦意乱，无法休息。预设2：前几年爸爸开车在高速公路上，我往窗外看，就看到有大烟囱冒黑烟的。当时我就屏住呼吸，生怕自己闻了废气会中毒。预设3：我听妈妈说过，以前她上学的地方有一条河，每天都会变不同的颜色，就是旁边的化工厂排废水造成的。(4)小结：正如大家所说的，由于人为的因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响就是环境污染。（出示定义）2.活动二：游戏巩固认知(1)常见的环境污染包括：大气污染、水体污染、噪声污染、土壤污染、农药污染、辐

4、射污染等。下面，让我们来玩个“连连看”的小游戏，看看你能不能辨别清楚，成功挑战。垃圾场焚烧 大气污染室内装修材料释放有害物质 水体污染农民伯伯往土壤里洒很多农药 噪声污染电池被随意丢弃 土壤污染医疗垃圾没有分类包装 农药污染垃圾袋没有封口 辐射污染洗衣服的水往河里倒(2)延伸：除了游戏中提到的这些，你们还知道哪些环境污染的种类呢？(3)小结：现在，大家都已经对环境污染有了一些初步的认识了，这节课我们就接着来聊聊大家所了解的环境污染。（板书课题： 10我们所了解的环境污染）3.活动三：环境污染愈加严重(1)图片对比：各种各样的环境污染给地球妈妈带来怎样的变化？ （出示从太空观测到的1978年和2

5、017年的地球样貌图片）提问：对比图片，你们发现了什么？预设：地球原本是蓝色的星球，现在变成灰色的了，不漂亮了。小结：短短的40年时间，环境污染就让我们的地球妈妈千疮百孔面目全非，丧失了原本美丽的容貌。(2)数据震撼：地球上的环境污染到底已经到达了什么程度呢？ （出示地球一天的“污染账单”）地球上，城市居民约有70%（15亿人）呼吸受污染的空气，每天至少有800人因此过早死亡。每天有1.5万人死于饮用污染的水，其中大部分是儿童。工业、各种喷雾罐、冰箱、空调等每天把1500多吨氯氟烃排入大气层，它们是造成臭氧层空洞的罪魁祸首。每天进入大气层的二氧化碳为5600万吨，“温室效应”与此有关。每天有5

6、.5万公顷森林被毁，161平方千米土地荒漠化。每天有14万辆新汽车行驶上公路，各国400多座核电站产生26吨核废料，还有1.2万桶石油泻入海洋。(3)交流：你对“污染账单”中的哪一条印象特 别深刻？（根据学生的回答，相机对环境污染的主要种类再次进行强化）追问：环境污染给人类带来无穷无尽的灾难，然而，造成环境污染的罪魁祸首又是谁呢？预设：就是我们人类自己。(4)小结：人类在无穷无尽地索取自然资源，同时还向大自然排放二氧化碳、制造垃圾地球已经很累、很累了！(5)了解“地球生态超载日”：你听说过“超载”吗？汽车、轮船、飞机如果超载会有什么后果？那如果是地球超载了呢？揭示定义：“地球生态超载日”，又被

7、称为“生态越界日”或“生态负债日”，是指在这一天，人类已用完了地球这年度可再生的自然资源的总量，地球进入了本年度生态赤字状态。历年来的“地球生态超载日”分别在哪一天呢？1987年是12月19日2005年是10月20日2015年是8月13日2017年是8月2日2019年是7月29日提问：根据材料，你们看出了什么？预设1：每一年的“地球生态超载日”都比往年提早了。预设2: 2019年，人类在7个月的时候就已经用完了原本应该12个月使用的地球资源。追问：想过下面的省略号代表着什么吗？预设：表示这个“地球生态超载日”还会继续提前。引发想象： 2019年7月29日时人类已经把2019年地球所有天然资源配

8、额消耗空 ，包括水、土壤和洁净空气都被用光了。试想，如果剩下的5个月里，没有干净的水，没有纯净的空气，没有可以种植的土地.我们会怎样呢？思考：现在再看“环境污染”这个词，你们想到了什么？预设1：我想到人类自己害了自己，最终会无法生存下去。预设2：我想到地球家园被毁灭，自然资源都没有了。预设3：我觉得我们要赶紧醒悟过来，用行动来保护环境，减少污染。小结：你们真棒，已经透过环境污染的表面现象，看到了背后的本质，联系到自身。（板书：问题严峻刻不容缓）4.活动四：保护环境的有力保障(1)了解国际行动：说一说下面这些图标分别代表的是哪些组织。 地球之友 国际绿色和平组织全球环境基金 世界环保组织 世界自

9、然基金会小结：随着地球环境污染问题日益严重，已经引起世界各国的普遍关注，这些都是国际上的环境保护组织。连一连：这些日期和它们所代表的环境保护主题，你们了解吗？3月22日 世界地球日4月22日 世界环境日6月5日 国际保护臭氧层日9月16日 世界水日学生自己尝试连线后，全班交流核对。(2)知晓国家法规：我国有一部专门针对环境保护的法律，你们知道吗？ （出示中华人民共和国环境保护法图文）中华人民共和国环境保护法第一章“总则”的第四条说：“保护环境是国家的基本国策。”提问：“基本国策”就是国家生存发展的基本准则和根本保障。为什么我国要把保护环境定为基本国策呢？预设1：因为环境污染的危害太大了。只有环

10、境好，国家才能发展，所以，全国都要保护环境。预设2：把保护环境写进法律，这样破坏环境的行为就会受到法律的制裁。(3)拓展：其实，在我国关于环境保护的法律不只有中华人民共和国环境保护法，还有中华人民共和国水污染防治法中华人民共和国大气污染防治法中华人民共和国环境噪声污染防治法中华人民共和国放射性污染防治法中华人民共和国环境影响评价法中华人民共和国清洁生产促进法等，从各个方面对环境保护予以法律保障。（板书：法律保障）二、学习开展小调查1.活动一：阅读资料，借鉴方法(1)过渡：保护环境，不仅是国家、社会的事情，我们每一个人也都有责任。当然要想成为保护环境的小卫士，首先要详细了解我们所生活的地方的各类

11、环境污染的具体情况，需要开展小组研究活动。在教材中，有一组同学就围绕农药污染开展了调查。请同学们仔细阅读教材第77-78页的调查结果，看看通过他们的调查报告，你对农药污染有了哪些新的了解。预设1：通过调查报告，我知道了蔬菜瓜果受到农药污染的原因是人们没有科学地使用农药。一味地大量用药，不仅效果差，还会带来一系列污染。预设2：我懂得了农药污染的危害非常大。以前我只认为农药会污染土壤，让生长出来的庄稼、果实具有毒性，现在才知道农药污染还会影响到河流、大气。预设3：原来农药污染不仅仅和农民有关系，和我们所有人的日常生活都有关系。预设4：我从他们的建议中明白了减少农药污染的三个方法。(2)小组合作：这

12、个小组的调查之所以让我们有这么多的收获，是因为他们采取了恰当的调查方法和总结方法。接下来，我们来向他们学一学吧！小组合作再次阅读教材第77-78页的调查报告，展开讨论：问题1：他们在发现污染现象和寻找污染原因时采用了哪些调查方法？问题2：他们是用什么形式来汇报农药污染造成的危害的？问题3：你们觉得他们的调查哪里做得最好？(3)全班交流。针对问题1的预设：他们主要采用了现场察看、生活观察和访问相关人员的调查方法。补充播放视频“调查研究的基本方法”。视频内容：调查研究的基本方法包括实地调研、问卷调研、抽样调研、会议调研、访谈调研、文献查阅。提问：为什么这个小组只选用了其中几个调查研究的方法呢？小结

13、：在开展调查研究时，要根据调查的问题、实际的情况选用最合适的方法。针对问题2的预设：他们用画图的方法来说明农药污染的危害。追问：你们觉得还可以用什么形式来汇报呢？预设：可以画表格，把数据列出来；可以补充一些图片来说清楚。针对问题3的预设：他们善于从生活中发现问题；他们的调查很专业，因为特地请教了专业人士；在建议方面，他们能够达成共识，这一点也挺不容易，说明小组成员之间很团结，相互配合得也很好。2.活动二：自选主题，筹备调查(1)过渡：如果让我们也围绕种环境污染做 个调查，大家有信心能和他们做得一样好吗？(2)确定主题：在研究之前，我们先确定好研究主题，也就是小组准备研究哪一类环境污染。（小组根

14、据板书中污染的种类进行讨论，确定研究主题）(3)商量调查方法。我们打算采用的调查方法这种方法需要提前做哪些准备主要负责人小组内根据上面的表格开展讨论，简单进行记录。(4)全班交流。预设1：实地察看首先需要确定好察看的地点，最好选择污染情况比较严重的地方；要准备好相机或手机进行拍摄。预设2：采访调在要想好打算采访什么人，而且要把采访时准备提的问题提前设计好。预设3：可以上网进行资料搜集，因此要学会网上查找资料的方法。预设4：问卷调查的话，要预先把问卷设计好。我们觉得这个调查方法挺难的，可以向老师或者家长求助。(5)提醒注意事项：定好调查的主题，选择合适的调查方法，在正式开展调查之前，老师还想送大

15、家三个“魔力词”一注意安全讲究合作、资料整理（出示三个词语），多使用这三个词语，能够使调查研究活动取得更好的效果。三、总结提升1.提升人们在历史发展进程中，越来越清晰地认识到，经济社会快速发展决不能以环境的破坏、资源的浪费为代价。面对如何解决经济发展与环境保护兼顾的问题，早在十几年前，时任浙江省委书记的习近平同志就提出了“绿水青山就是金山银山”的理念。他明确指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”你们是怎么理解这句话的呢？预设1：金钱是财富的象征，青山绿水也是财富的象征。预设2：没有青山绿水，有再多的金钱也没有用。预设3：如果环境被污染了

16、，人类都生存不下去了，所有的一切就没有任何意义了。小结：绿水青山就是金山银山是中国向世界发出的“绿色治理”的铿锵之音。以此动员全社会尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽中国。（板书：绿水青山就是金山银山）2.观赏播放纪录片美丽中国的宣传片。3.总结在宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。 地球是人类唯一赖以生存的家园，珍爱和呵护地球是人类的唯一选择。 同学们，让我们携起手来，共创美好家园。就从课后展开环境污染的小调查开始吧！ （板书：保护环境 人人有责）课后请同学们开展小组调查活动，完成教材第76页的调查表。板书设计10我们所了解的环境污染大气污染水体污染 保护环境噪声污染 刻不容缓 法律保障土壤污染 问题严峻农药污染 人人有责辐射污染绿水青山就是金山银山