第14课健康过冬天 教学设计（含核心素养目标,含2课时）-（部编）统编版一年级上册《道德与法治》.doc

1、 统编小学道德与法治一年级上册教学设计第14课 健康过冬天核心素养目标1.政治认同：了解冬季生活保健常识并尝试运用，学会在冬季里照顾好自己。2.道德修养：乐于接受季节变化给生活带来的影响，愿意克服寒冷，积极参加户外运动和体育锻炼，产生对冬季生活的积极情感。3.责任意识：感受冬季里来自家庭学校和社会的温暖，能用自己的方式表达对他人的关爱。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过帮助蓝蓝解决怕冷的烦恼、现场运动体验、学习儿歌等活动，克服对冬天户外运动的提惧和退缩心理，感受冬季运动带来的快乐和对身体健康的积极影响，能以积极的态度面对冬天。（重点）2.通过相互交流、视频学习、现场实践体验等活动，了

2、解简单的冬季生活保健常识，学会更好地照顾自己。（难点）教学过程一、冬天不怕冷1.冬天里的小烦恼(1）引入：有一个叫蓝蓝的同学，他最近遇到了烦恼，我们来听一听。(2）情境：出示教材绘本图，创设小男孩蓝蓝的情境故事，（播放录音：同学们，我叫蓝蓝，冬天来了，天气变得好冷呀！我也想和大家一起出去玩，但是太冷了，我害怕！我穿上了厚厚的衣服，戴着厚厚的帽子可还是手脚冰凉，冷得发抖。我该怎么办呢？）(3）交流：同学们，你们想对蓝蓝说点什么？ 预设1：蓝蓝，你可以去外面试一试，没有你想得那么冷。预设2：蓝蓝，你要勇敢些，和同学们一起多运动，就不怕冷了。预设3：我就是和同学们一起踢足球，踢着踢着就暖和了。(4）

3、小结：看来，同学们有一个好办法可以帮 助蓝蓝解决烦恼，那就是多参加户外运动，这样就不怕冷了。（板书：健康过冬天 不怕冷）2.做个爱运动的冬宝宝(1）交流：同学们，你们平时会参加哪些户外运动呢？运动之后你有什么感觉？预设1：我和我的好伙伴一起踢毽子，很快脚就热乎乎的了。预设2：下雪的时候，我们堆雪人、打雪仗，虽然当时手有点冷，但是一会儿就很热了。预设3：我经常和好朋友一起打羽毛球、打乒乓球、跳绳，全身都觉得很暖和。(2）实践体验：同学们的经验告诉我们，运动之后就不冷了。我们现在就试试看吧！请同学们带上自己的跳绳、乒乓球拍、足球等体育用品，我们现在一起去运动运动吧！ （没有带的学生，教师提供事先准

4、备的体育用品，请学生选择一种）(3）交流：运动之后，你的身体有了哪些不一样的感觉？ 预设1：刚才觉得有点冷，现在已经热了。预设2：虽然有点气嘴吁吁的，但是身体暖和了，我还想再玩一会儿。预设3：现在我的手和脚都很热了，已经有点出汗了呢！(4）小结：是啊，勇敢地到外面去运动，果然是解决“怕冷”烦恼的好办法！同学们下课以后要经常做做运动，让我们的身体更暖和。我相信蓝蓝同学也已经解决了他的烦恼。3.儿歌小结(1）诵读：我们一起按照节拍，配上动作，读读下面这首儿歌。（课件出示配乐儿歌）冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。(

5、2）小结：冬天是美好的，也是快乐的，爱运动可以让我们变得更快乐、更勇敢、更健康。愿每一位同学都能成为一个快乐、勇敢、健康的冬宝宝！ （板书：爱运动）二、运动时的保健1.过渡同学们，通过刚才的交流，我们知道了冬天里运动好处多。那运动的时候我们是不是也会遇到些小麻烦呢？2.交流预设1：因为手脚冰冷、不灵活而摔倒了。预设2：运动之后身上出汗，湿答答的不舒服。预设3：运动之后觉得口渴，嘴唇干燥。3.提问那我们该怎么避免这些小麻烦、保护好自己呢？四人小组讨论后交流。预设1：运动之前要做好准备工作，搓搓手，弯弯腰，踢踢腿。预设2：运动时觉得热了要及时脱衣服，冷了要及时穿上衣服。预设3：运动之后要及时喝水，

6、而且不能喝冷水。4.小结同学们的提醒很好，这都是我们户外运动时要注意的地方。同时，老师补充一个小建议，在运动时要尽量用鼻子吸气嘴巴呼气，跟着老师一起来试一试。（师生模拟）三、生活中的保健1.过渡要健康快乐地过好冬天，生活中还有很多需要我们注意的地方呢！我们来看看下面这些场景。2.开窗通风(1）提问：冬天为什么要开窗通风？开窗通风应该注意什么呢？ （出示教材“冬天的保健”绘本图）预设1：我观察到妈妈一般早上起床的时候开窗，傍晚时关窗。预设2：教室的窗户开着太冷了，我们都不开窗。预设3：爸爸妈妈说外面有雾霾，尽量不开窗。(2）视频：对于开窗通风大家都有自己的看法，那到底为什么要开窗通风？开窗时应该

7、注意什么呢？ （播放微课视频“适度开窗有益健康”）看了视频，你了解到什么？预设1：开窗通风可以减少细菌繁殖的机会。预设2：可以保持室内空气流通，让室内的有害气体跑出去，预防传染病的发生。预设3：雾霾、沙尘天气或者空气质量不好时不能开窗。(3）小结：开窗通风有很多好处，但也要注意运用科学合理的方法，天气不好的时候尽量不开窗。3.适当穿衣(1）提问：冬天里衣服怎么穿更合适呢？ （出示教材“冬天的保健”绘本图）预设1：我早上出门的时候穿羽绒服，活动前会把外套脱掉。预设2：妈妈总是让我穿很多衣服，我都快动不了了！预设3：我不怕冷，我喜欢穿少一点。(2）小结：冬天里最好能选择保暖点儿的衣物，当然还要注意

8、适量，外出前进屋后或者运动前后及时增减衣物。4.涂抹护肤品(1）提问：冬天，我们为什么要涂抹护肤品呢？ ( 出示教材“冬天的保健”绘本图)预设1：冬天皮肤干干的，涂些护肤品就好 了。预设2：妈妈说冬天北风呼呼的，脸上不擦护肤品会裂开的。预设3：嘴唇上最好涂抹润唇膏。(2）现场体验：冬天嘴唇干燥，很容易起皮甚至开裂，要抹上点润唇膏。怎样涂润唇膏比较好呢？课前老师请大家带来了润唇膏，我们怎么涂抹才能保护好我们的嘴唇呢？ （课件出示：第一步擦擦；第二步抹一抹；第三步抿一抿）我们现在来试一试吧！(3）交流：涂上润唇膏有什么感觉？预设1：滑滑润润的，很舒服。预设2：没有干干的那种难受的感觉了。(4）小结

9、：以后当我们嘴唇干的时候，再也不要用舌头舔了，这样会让嘴唇变得红红的，特别容易开裂，我们只要涂上润唇膏，嘴唇就可以得到保护了。冬天涂抹护肤品是对皮肤的保护，同学们要坚持做好哦。5.其他方面的保健(1）交流：同学们，冬天还有哪些要注意的保健问题呢？预设1：要多吃蔬菜、水果，补充维生素。预设2：因为冬天干燥，所以还要多喝水。预设3：妈妈告诉我，手要多搓一搓，这样不容易长冻疮。(2）小结延伸：是的，要健健康康地过好冬季生活，我们还需要学习不少保健常识呢！同学们下课后可以多去观察、思考，多向身边的人了解更多的冬天保健小常识，做个会保健的冬宝宝。（板书：会保健）四、总结全课1.交流学了这节课，同学们有什

10、么收获？预设1：冬天里要多运动、多锻炼，身体才能更健康。预设2：我学到了一些冬天里保护身体的好方法。预设3：要做一个勇敢、健康的冬宝宝。2.总结同学们的收获可真不少啊！回家后，我们可以请爸爸妈妈帮忙，一起制作一本冬季保健小画册，并每天坚持做到。愿你们都能成为不怕冷、爱运动、会保健的冬宝宝，积极、健康地过好冬天！板书设计健康过冬天不怕冷爱运动会保健第2课时课时教学目标1.通过互相交流、学习视频、现场实践活动，了解冬季易发疾病的有关知识，学会积极预防和保健，能更好地保护自己。（重点）2.通过学习教材绘本故事和回忆、交流身边的温暖故事，感受冬天里来自家人、学校和社会的温暖与关爱，愿意主动关爱他人，在

11、相互关爱中健康愉悦地过好冬季生活。（难点）教学过程一、导入上节课我们知道了冬天天气寒冷，要多运动，做好身体的防护保健。如果身体没有防护好，会出现一些怎样的麻烦呢？今天这节课我们先来讨论这个问题。（板书课题：健康过冬天）二、快快好起来1.冻疮快快好起来(1）情境：创设情境故事乐乐的烦恼。（出示教材“快快好起来”绘本图，播放录音：冬天到了，我的手上、耳朵上和脚上长出了冻疮，红红的，又痛又痒，可难受了，我可真烦恼）(2）体验：像乐乐这样长冻疮的烦恼你有过吗？你的感觉怎么样？预设1：我的耳朵上、手上也长过冻疮，痒痒的，我总想抓。预设2：长了冻疮的手指头红红的、肿肿的，变得不好看了，写字也写不好。预设3

12、：脚上长了冻疮，走路的时候就很疼。鞋子里面热的时候，就很痒。(3）提问：长冻疮真是让人难受，真希望快快好起来啊！那怎么才能让冻疮快快好起来呢？预设1：要涂抹治疗冻疮的药膏。预设2：长冻疮的地方要经常按摩，注意保护，不能抓破了，否则会烂的。预设3：要去医院看一看。(4）交流：我们有没有办法做好预防，不长冻疮呢？预设1：我们要穿得暖和一点，出门戴好手套、图巾和帽子。预设2：多运动可以预防。预设3：多搓搓手。鞋子不要太小，挤脚就容易生冻疮，(5）视顿：同学们说得都挺有道理的：穿得暖和，多运动就是预防冻疮的小妙招。还有哪些好方法可以预防冻疮呢？我们跟着视频去看一看。播放微课视频预防冻疮小妙招(6）活动

13、：视频中介绍了要注意手脚、耳朵这些部位的保暖，介绍了用体育锻炼的方法预防，还教了我们一套手指操，我们现在就来做一做这套手指操吧！ （师生一起跟着视频做手指操）2.感冒快快好起来(1）情境：创设情境故事玲玲生病了。（出示教材“快快好起来”绘本图，播放录音：昨天，我去上学的时候衣服穿得比较少，走在路上北风呼呼地吹，我感觉好冷啊！傍晚放学回家时，我就鼻塞发烧了。现在我只能躺在床上休息，爸爸妈妈、爷爷奶奶都很担心我，希望我快快好起来）(2）提问：玲玲因为衣服穿得少而感冒发烧了，此时的她一定感到特别难受。同学们，你们在冬天里感冒过吗？是什么原因导致感冒的呢？预设1：妈妈说我的体质比较弱，我不喜欢运动锻炼

14、，就容易感冒。预设2：我有一次是跑步跑热了，就把外套脱掉了，后来没有及时穿上而感冒了。预设3：有一次我弟弟感冒了，我被传染了。(3）小结：冬天的时候如果不注意锻炼.或者没有及时增减衣服，或者别人感冒的时候没有注意预防传染等，都有可能引发感冒，给身体带来伤害。(4）交流：感冒后，要怎么做才能快快好起来呢？预设1：要吃感冒药、退烧药。预设2：要好好休息，注意保暖.要多喝开水。预设3：有家人细心照顾，会好得更快。(5）小结：要想感冒快快好，注意保暖休息好，吃药喝水少不了，家人照顾离不了。（板书：快快好起来）三、冬天有温暖1.来自家人的温暖(1）过渡：同学们刚才谈到，当我们感冒生病的时候，亲爱的家人会

15、细心地照顾我们。你还记得家人是怎么照顾你的吗？预设1：会给我倒水、切水果。预设2：给我吃药，还送我去医院。预设3：在我发烧的时候给我换冷毛巾，还整夜陪着，直到我退烧。(2）小结：生病时，家人无微不至的关心减轻了我们的痛苦，让我们心里暖暖的，这也是冬天里的温暖。(3）交流：课前老师让同学们用心观察和感受一下，除了生病的时候，生活中家人们还给我们带来了哪些温暖。现在请你来分享一下。预设1：每天早上，妈妈会早早起来，给我准备开胃早餐。预设2：早上都是爸爸送我去上学，奶奶还叮嘱我要记得戴围巾、手套。预设3：妈妈上次给我换上了软软的厚被子，晚上睡觉的时候可暖和了！预设4：只要太阳好，家人就赶紧给我晒被子

16、。晚上睡觉的时候，我的被子香香的。(4）小结：在生活的方方面面、时时刻刻，我们都能感受到家人给予我们的无限关爱，这种温暖陪伴着我们健康、快乐地度过寒冷的冬天。2.来自学校的温暖(1）提问：下大雪了，学校停课了。（出示教材“冬天有温暖”绘本图）看到这样的情景，你有什么感受？(2）拓展：这是学校带给我们的温暖。其实，冬天的校园生活中，像这样的温暖场景还有很多呢！我们来分享这样的温暖故事。预设1：上次雪不大，学校没有停课，快到校门口的时候，我发现老师和保安叔叔已经把雪扫干净了，这样我们走路就不会摔跤了。预设2：学校的走廊上铺上了防滑垫。预设3：食堂叔叔阿姨把我们的午餐都装在保温桶里，这样就不会凉掉了

17、。预设4：我生病了把中药带到学校里吃，班主任老师替我用热水温中药。(3）小结：无论是老师，还是保安叔叔食堂叔叔、阿姨，他们都在用心关爱我们的成长。冬天的校园里处处都有温暖。3.来自社会的温暖(1）提问： （出示教材冬天有温暖绘本图）你看到过这样的温暖场景吗？预设1：大雪下个不停，发生雪灾了，志愿者在大雪纷飞的日子里把物资送给受灾地区的人们。预设2：电视台发布暴雪蓝色预警信号，提醒人们提前做好防护。(2）小结：社会是个大家庭，一方有难，八方支援，灾害来临及时预警，这些都是冬天里最动人、最温暖的场景。(3）拓展：你还发现冬季生活中哪些来自社会大家庭的温暖？预设1：下雪的时候，我们社区的工作人员会把

18、小区的道路清扫干净。预设2：上次我和妈妈坐地铁，看到地铁站里有免费提供的姜茶和热开水。赶路的人喝下去，身上暖暖的，心里也是热乎乎的。预设3：我们学校的老师和同学给贵州结对学校的同学们捐了棉衣，还有一些其他的保暖用品。(4）视频：播放视频“冬天里的温暖”。（视频内容：冬天里送温暖的场景照片）4.小结冬天虽然寒冷，但是我们的家人，学校的老师，还有社会大家庭，都给予了我们关心和爱护，有了这份温暖，冬天不再寒冷。四、我给他人添温暖1.过渡现观和关爱是相互的，相信同学们在感受温暖的同时，一定也会给他人送去温暖。2.分享小组分享“我给他人添温暖”的故事，然后集体交流。预设1：上个星期，我的同桌生病请假了，我主动代替他做值日。预设2：爸爸下班回来，我会给他倒上一杯热水暖暖身子。预设3：上次我们班给贵州的同学捐款买棉衣，我捐了自己的零花钱。3.小结听了你们的故事，老师和同学们心里也都感觉暖暖的。相信我们的身边会有越来越多这样的温暖故事。（板书：冬天有温暖）五、全课总结只要我们多学习冬季生活的保健常识，积极预防，坚持锻炼，就能让自己的身体棒棒的。如果偶尔生病、身体不适，也不用害怕，学会正确的防护，在家人的细致照料下，我们一定也能快快好起来。人们彼此之间的关爱，让寒冷的冬天变得温暖。愿我们彼此关爱，健康、快乐地度过这个美丽的冬天！板书设计健康过冬天快快好起来冬天有温暖