第13课 我想和你们一起玩 第1课时(教案,含核心素养目标)-（部编）统编版一年级下册《道德与法治》.doc

1、 部编版道德与法治一年级下册第13课 我想和你们一起玩（教案）核心素养目标1.政治认同：学会倾听、理解和宽容他人，克服害羞胆怯等心理因素，乐于和大家一起玩，养成与同伴相处时相互尊正和理解的习惯。2.道德修养：掌握在同伴群体生活中与人交往的基本方法和技巧，增强与大家一起玩的意愿和信心。3.责任意识：树立乐群的意识，体验大家一起玩的快乐，感受同伴交往中的友谊和温暖。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过创设游戏岛情境，交流已有经验，进行现场体验，感受大家一起玩的快乐。（重点）2.感受一起玩带来的多方面收获，体验乐群的意义，初步树立乐群的意识。（难点）课前准备教师准备方形纸片、呼啦圈若干。学生

2、收集记录自己平时和小伙伴一起开心玩耍的照片或绘画作品。教学过程一、游戏带来快乐1.分享课间游戏(1)引入：同学们，下课的时候玩得很开心吧！你们刚才玩了什么游戏呀？是跟谁一起玩的呢？(2)交流：畅谈自己课间刚玩过的游戏，回想一起玩的小伙伴。2.师生共同游戏(1)提问：看你们玩得这么开心，我也想和你们一起玩。愿意带上我吗？（板书： 13我想和你们一起玩）(2)游戏：师生同玩“ 正话反做”。正话反做游戏规则：一人发出指令，其他游戏参与者要及时做出相反的动作，否则就被淘汰。(3)交流：说一说游戏之后的感受。预设1：全班一起玩同一个游戏，太好玩了！预设2：希望老师经常组织大家一起玩，这样玩真有趣！预设3

3、：玩这样的游戏必须非常专心，我们上课也要这样专心。(4)小结：爱玩是孩子的天性，就让我们在游戏中一起学习，一起成长吧。二、一起玩欢乐多1.大家同玩欢乐多(1)提问：如果一个人玩，也能这么高兴吗？为什么？ 预设1：不高兴，因为一个人玩没意思，大家一起玩才热闹。预设2：一个人玩也高兴，因为想玩什么就玩什么，很自由。(2)欣赏：欣赏儿童诗怎么都快乐图文及配乐诵读。怎么都快乐一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你

4、讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球连开运动会也可以。(3)小结： 一个人玩有一个人的快乐，大家一起能玩更多的游戏，能让更多的人感到快乐。（板书：欢乐多）2.学习伙伴来邀请(1)引入：一起游戏欢乐多，有位新伙伴很想跟我们交朋友，给我们带来更多一起玩游戏的机会呢！(2)播放：播放卡通学习伙伴的形象及语音。音频内容：大家好！我是欢欢，住在游戏岛。我们岛上的人常在一起玩各种有趣的游戏，你们想去玩吗？3.游戏乐趣共分享(1)过渡：我们一起出发吧！哎呀，游戏岛的大门被锁上了。

5、听说想上岛，得先闯过三关，才能拿到金钥匙呢。欢欢给我们送来了第一张任务卡，一起看看吧！(2)出示：出示任务卡1。请分享大家平时起开心玩 耍的故事，用你们的快乐让欢乐树上的花朵赶快开放吧！(3)分享：说说自己和小伙伴在校内外玩游戏时发生的趣事，并展示相关的照片或图画。小组交流，全班分享，再将照片或图画当作花朵张贴在欢乐树的树冠上。预设1：和邻居小伙伴一起玩捉迷藏，他们总是找不到我，我太开心了！预设2：我和小伙伴一起堆沙子，的城堡堆得最漂亮，他开心极了！预设3：活动课时和同学一起玩“ 抢凳子”的游戏，虽说我们有的输有的赢，但大家都很快乐。(4)小结：看，因为你们分享得快乐多，所以欢乐树上的花已开满

6、了。祝贺大家顺利闯过第一关！三、收获多快乐多1.一起玩有启发(1)过渡：一起玩给我们留下了这么多快乐的回忆，大家在玩的时候都有哪些收获呢？(2)出示：出示任务卡2。将学生分成人数相等的小组合作折纸，限时五分钟。每个学生至少要折出一件作品，最终折出式样最多的一组获得胜利。(3)活动：分组合作折纸。(4)反馈：展示各组的折纸成果，评选出获胜小组。(5)提问：从刚才的游戏中大家有什么收获呢？预设1：我以前不会折纸，这次也折出了一个，真高兴！预设2：谢谢！是她教会了我新的折纸方法。预设3：能教会别人折纸，我也很开心！(6)小结： 一起玩的时候，我们从同伴那里收获了启发，学到了本领，得到了快乐！同时，我

7、们在游戏中给别人带去启发，带去帮助，也会让自己很快乐！ （板书：启发）2.一起玩有温暖(1)过渡：祝贺大家闯过第二关！能在一起玩的过程中互相启发，收获快乐，你们真棒！为了表示奖励，我们再来玩一个有趣的游戏吧，欢欢也希望大家能从这个游戏中得到更多的收获。(2)出示：出示任务卡3。“手拉手钻圈圈”的玩法示范图及规则：每组三男三女共六个人，手拉手围成一个小开出圆圈。将套在手臂上的呼啦圈从第一个人传到最后一个人，再传回起点。中途不能松手，不能去抓呼啦圈，每犯规一次加罚五秒，完成比赛用时最短的小组最终获胜。(3)分组：教师先确定好各组的组长，再由他们各自邀请五名同学一起组队玩游戏。提问：你们会怎样发出邀

8、请呢？预设1: ，请你跟我一起玩！预设2：谁想和我一起玩？赶紧上来吧！活动：各组的小组长分别邀请组员，分组完成比赛。(4)交流。采访受到邀请的学生。提问：别人邀请你一起玩， 你有什么感受？预设1：能受到好朋友的邀请，真开心！预设2：我也想玩这个游戏，就是怕别人不带我玩，幸亏邀请了我！预设3：感谢的邀请，他这么关心我，下次我玩游戏时也会邀请他！小结：别人邀请我们一起玩游戏，这是对我们的接受，对我们的关心，能让我们感到快乐。今后，我们也要主动去接受别人，时时去关心朋友。（板书：接受 关心）采访赢得比赛的学生。提问：比赛获胜了，你们有什么好方法要教教大家呢？预设1：我们在钻圈的时候互相提醒，动作做到

9、位，就能节省不少时间。预设2：我们手拉得紧，一直没有松，也没有去抓呼啦圈，所以就没有被加罚时间。小结：不同的游戏有不同的玩法，你们的宝贵经验让大家得到了许多启发，谢谢你们的分享！采访成绩落后，但坚持完成比赛的学生。提问：虽然成绩落后，但你们坚持完成了比赛，为你们点赞！请问，你们靠什么坚持了下来？预设1：刚才钻圈时，呼啦圈卡在了我的肩膀上，老是过不去，我都不知道该怎么办了。多亏提醒我要蹲下身子、低下头，我这才钻了过去，好险啊！预设2：看到别的队已经结束了比赛，我就泄气了。对我们说：不能放弃，坚持到底就是胜利！在他的鼓励下，我才坚持了下来。小结：一起玩时，同伴的提醒和鼓励让我们感受到了友谊，享受到

10、了温暖，让我们有了坚持下去的勇气。（板书：友谊 温暖 ）3.分享平时一起玩的收获(1)讲述：祝贺同学们顺利闯过了三关！欢欢也信守诺言，为我们送来了游戏岛的金钥匙。（出示钥匙的图片）刚才一起玩时，我们有的受到启发，收获新的本领；有的被人接受，收获朋友的关心；还有的互相提醒和鼓励，收获了友情和温暖。(2)提问：你们平时和小伙伴一起玩， 也有过这些收获吗？预设1：我在和邻居小伙伴一起玩时受到了启发，也会自己制作风筝了，真高兴！预设2：每到周末，都来叫我一起去打羽毛球，我非常开心！预设3：今年春游时，我把自带的食物弄丢了，将她的食物分了一半给我，这让我心里很温暖！(3)追问：一起玩的时候还有哪些收获让你们感到快乐呢？学生自由发言，教师相机板书。(4)小结：看来，大家一起玩的时候有着各种各样的收获，这么多的收获让我们的心情更加愉快，让我们的生活更加美好。（板书：收获多）下一节课，我们将登上游戏岛，体验一起玩的收获，感受一起玩的快乐！板书设计13 我想和你们一起玩启发接受欢乐多 关心 收获多友谊温暖