《我爱你汉字》公开课教学PPT课件（部编版小学五年级语文下册）第2课时.pptx

1、我爱你，汉字我爱你，汉字第二课时第二课时第三单元综合性学习回顾导回顾导入入 这两周我们一起围绕这两周我们一起围绕“我爱你，汉字我爱你，汉字”展开了综合展开了综合实践活动的学习，大家选择了自己最感兴趣的小组，制实践活动的学习，大家选择了自己最感兴趣的小组，制订了小组活动计划，还通过阅读、上网、咨询等方式查订了小组活动计划，还通过阅读、上网、咨询等方式查阅资料，并对资料进行了整理、归类，有的小组还走进阅资料，并对资料进行了整理、归类，有的小组还走进大街小巷去走访和调查，用自己的亲身实践为规范文字大街小巷去走访和调查，用自己的亲身实践为规范文字做实事。在形式多样的活动中，我们有了自己的收获，做实事。

2、在形式多样的活动中，我们有了自己的收获，今天，就让我们来一展汉字的魅力吧。今天，就让我们来一展汉字的魅力吧。”汇报交流汇报交流 以小组为单位，依次对前一阶段以小组为单位，依次对前一阶段的学习收获进行汇报、展示、交流。的学习收获进行汇报、展示、交流。汇报交流汇报交流第一组：揭秘汉字历史第一组：揭秘汉字历史 我们看到的好像是一幅画，其我们看到的好像是一幅画，其实这些就是中国最早的汉字实这些就是中国最早的汉字甲甲骨文。骨文。汇报交流汇报交流p 在四五千年的历史长河中汉字就是由这样在四五千年的历史长河中汉字就是由这样的图形演变来的，如此大的变化，又会是的图形演变来的，如此大的变化，又会是一个怎样的演变

3、过程呢？一个怎样的演变过程呢？演变过程：甲骨文演变过程：甲骨文金文金文篆书篆书隶隶书书楷书楷书草书草书行书行书汇报交流汇报交流汇报交流汇报交流选择自己喜欢的字体并说出原因。选择自己喜欢的字体并说出原因。汇报交流汇报交流第二组：书法作品赏析第二组：书法作品赏析 中华汉字不仅是文明的使者，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的重要载体，书也是一种特殊艺术的重要载体，书法就是中国汉字特有的一种传统艺法就是中国汉字特有的一种传统艺术，它被誉为无言的诗，无形的舞，术，它被誉为无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。无图的画，无声的乐。汇报交流汇报交流汇报交流汇报交流p 欣赏我校师生的优秀书法作品。

4、p 书法小能手现场展示书法，其他同学交流评价书法作品。汇报交流汇报交流第三组：感受汉字魅力第三组：感受汉字魅力 汉字就像一个个流淌汉字就像一个个流淌的音符，尽情的展现着中的音符，尽情的展现着中华文化的无尽魅力，她让华文化的无尽魅力，她让世界称奇！世界称奇！汇报交流汇报交流北京奥运会开幕式（节选）北京奥运会开幕式（节选）汇报交流汇报交流曹操与杨修的汉字故事曹操与杨修的汉字故事 相传东汉末年，杨彪的儿子杨修，是个文学家，才思敏捷，灵巧机智，后来成为“一代奸雄”东汉相国曹操的谋士，官居主簿，替曹操典领文书，办理事务。有一次，曹操造了一所后花园。落成时，曹操去观看，在园中转了一圈，临走时什么话也没有说

5、，只在园门上写了一个“活”字。工匠们不了解其意，就去请教杨修。杨修对工匠们说，门内添活字，乃阔字也，丞相嫌你们把园门造得太宽大了。工匠们恍然大悟，于是重新建造园门。完工后请曹操验收。曹操大喜，问道：“谁领会了我的意思?”左右回答：“多亏杨主簿赐教!”曹操虽表面上称好，而心底却很忌讳。汇报交流汇报交流 有一天，塞北有人给曹操送了一盒精美的酥(奶酪)，想巴结他。曹操尝了一口，突然灵机一动，想考考周围文臣武将的才智，就在酥盒上竖写了“一合酥”3个字，让使臣送给文武大臣。大臣们面对这盒酥，百思不得其解，就向杨修求教。杨修看到盒子上的字，竟拿取餐具给大家分吃了。大家问他：“我们怎么敢吃魏王的东西?”杨修

6、说：“是魏王让我们一人一口酥嘛!”在场的文臣武将都为杨修的聪敏而拍案叫绝。而后，曹操问其故，杨修从容回答说：“盒上明明写着一人一口酥，岂敢违丞相之命乎?”曹操虽然喜笑，而心头却很妒嫉杨修。汇报交流汇报交流剪纸剪纸印章印章拓印拓印汇报交流汇报交流对联对联福字福字古诗古诗汇报交流汇报交流第四组：呼吁规范用字第四组：呼吁规范用字 汉字是美的，我们要懂汉字是美的，我们要懂得欣赏，更要珍惜，汉字是得欣赏，更要珍惜，汉字是神圣的，我们要爱护她，更神圣的，我们要爱护她，更要自觉维护她的纯洁。要自觉维护她的纯洁。汇报交流汇报交流一字毁千军一字毁千军 1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉

7、祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。汇报交流汇报交流p 走进大街小巷调查汉字的使用情况，用自己的实走进大街小巷调查汉字的使用情况，用自己的实践呼吁大家正确规范使用汉字。践呼吁大家正确规范使用汉字。

8、p 介绍社会上的错别字及滥用成语的现象，并交流介绍社会上的错别字及滥用成语的现象，并交流感受。感受。p 针对作业中的错别字现象，谈谈看法。针对作业中的错别字现象，谈谈看法。汇报交流汇报交流p 制定呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。制定呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。写规范字，从我做起。写规范字，从我做起。树立规范用字意识，构建和谐校园环境。树立规范用字意识，构建和谐校园环境。常用规范字，少些错别字。常用规范字，少些错别字。评价总结评价总结p 请同学们完成手中的活动评价表。请同学们完成手中的活动评价表。“我爱你，汉字我爱你，汉字”综合性学习评价表综合性学习评价表1 1评价标准评价标准自评等级自

9、评等级他评等级他评等级优秀优秀进步大进步大需努力需努力优秀优秀进步大进步大需努力需努力团结合作 发现问题、解决问题的能力 搜集资料、处理信息的能力 语文知识综合运用的能力 成果展示与交流的能力 评价总结评价总结p 请同学们完成手中的活动评价表。请同学们完成手中的活动评价表。“我爱你，汉字我爱你，汉字”综合性学习评价表综合性学习评价表2 2评价标准评价标准自评等级自评等级他评等级他评等级优秀优秀进步大进步大需努力需努力优秀优秀进步大进步大需努力需努力积极参与 和组员愉快合作、共同交流 认真倾听和学习他人的汇报 努力完成自己的任务 积极思考、发现探究 评价总结评价总结 “我爱你，汉字”是我们每一个中华儿女来自内心深处的感慨！因此，我们要规范用字、写好汉字、传承汉字，将中华民族博大精深的传统文化发扬得更加出彩！布置作业布置作业 课后大家可以把自己搜课后大家可以把自己搜集的汉字资料整理归类，然集的汉字资料整理归类，然后在教室后面的黑板上出一后在教室后面的黑板上出一期黑板报。期黑板报。谢谢大家谢谢大家再再 见见