《绿》公开课教学设计第1课时(部编人教版小学四年级语文下册).docx
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1、绿教学设计教材解析本文是艾青先生的名诗绿,体现文字的魅力,用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!本文更写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力!教学目标1.认识本课“挤、叉”2个生字,会写“瓶、挤”等4个生字,掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵课文,体会为何所有的绿会按节拍飘动。3.感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。4.根据需要搜集资料,初步学会整理资料的方法。教学重点
2、1.通过课文的学习,感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。2.了解作者所描绘的“绿”。教学难点在品读课文中体会为何所有的绿会按节拍飘动。课时安排2课时。第一课时课时目标1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文结构。教学过程一、诗画引入,导入新课1.出示:青山绿水、禾苗、竹林、绿树图。(1)看到这些图片,你想到了什么?(2)绿意盎然,生机勃勃,绿是春天的象征,是希望的象征,看见绿色我们往往能看到美,古往今来,无数文人墨客歌咏绿,你知道哪些带有“绿”的诗句?预设:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。预设:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。预设:碧玉妆成一树高,
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