《白桦》公开课教学设计第1课时(部编人教版小学四年级语文下册).docx
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1、白桦教学设计教材分析白桦以白桦为中心,从不同角度描写它的美。满身的雪花,雪绣的花边,洁白的流苏,在金晖里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现一种高洁之美。诗中的白桦树,既具有色彩的变化,又富有动态的美感。白桦那么高洁,挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。教学中引导学生有感情地朗读诗歌,在读与想象中仔细揣摩诗中重点语句,感受诗歌的意境,细细品读,使学生与作者产生共鸣,理解诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系。教学目标1.认识“绣、潇”等8个生字,会写“桦、涂”等11个字,正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。2.有感情地朗读课文,理解诗歌大意,
2、感受诗歌意境。3.了解现代诗极富想象等特点,体会作者借助意象表达情感的表现手法。教学重点有感情地朗读课文,了解现代诗借助意象表达情感的表现手法,体会诗歌的意境美。教学难点了解现代诗的特点,学习现代诗。课时安排2课时。第一课时课时目标1.认识“绣、潇”等8个生字,会写“桦、涂”等11个字,正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。2.有感情地朗读课文,理解诗歌大意,感受诗歌意境,熟读成诵。教学过程一、音画导入,初识白桦1.听歌曲,看歌词,说一说从乐声中你仿佛看到了什么?出示:白桦林好地方歌词。2.看图片,谈印象,说一说你们在生活中见过这种树吗?这种树给你留下了怎样的印象?出示白桦图片两张。师小结:白桦
3、很美,有一个国家,就以它为国树。这个国家就是俄罗斯。白桦生性耐寒,树干银白,气质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的美丽、高洁。今天这节课,我们就随叶赛宁一起仰望他家乡的那棵高洁的白桦。3.(板书课题)这节课,我们继续学习诗歌,继续用美丽的眼睛看世界。二、检查预习,学习生字1.简介作者。这篇课文是苏联诗人叶赛宁的作品。他的诗歌语言朴实动人,多赞美家乡的风光。我们来认识一下这位伟大的异国诗人。出示:谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁(18951925),俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭,由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校,之后前往莫斯科,在印刷厂当一名校对员,同时参加苏里科夫文学音乐小组,兼修沙尼
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