《 鹿角和鹿腿》示范课教学PPT课件（部编版小学三年级语文下册）(第2课时).pptx

1、鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿第二单元第二单元第第7 7课课第二课时第二课时复习导入复习导入鹿（鹿（）（）塘）塘 （）映）映 匀（匀（）叹（叹（）不禁不禁 皱起皱起 逼近逼近 撅嘴撅嘴 抱怨抱怨 撒开撒开 欣赏欣赏 凶猛凶猛 挣脱挣脱 传来传来 狮子狮子 哎呀哎呀痛痛快快痛痛快快 灰心丧气灰心丧气 精美别致精美别致朗读下面的词语，并给红色字组词。朗读下面的词语，并给红色字组词。角角池池倒倒称称气气21教育网品读感悟品读感悟学习学习1-3自然段自然段自由品读第自由品读第1至至3自然段，思考：自然段，思考：鹿认为自己美在哪里？他是怎么称赞自己的角呢？运用了什么修辞手法？学习学习1-31-3自然段自然段 丛林

2、中，住着一只丛林中，住着一只漂亮的鹿漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“:“咦，这是我吗咦，这是我吗?”?”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美

3、丽的珊瑚！的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿是怎么称赞自己的角的呢？鹿是怎么称赞自己的角的呢？品读感悟品读感悟学习学习1-3自然段自然段 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚美丽的珊瑚！比喻比喻珊瑚珊瑚把鹿角比作珊瑚，突出了鹿角的美丽。把鹿角比作珊瑚，突出了鹿角的美丽。品读感悟品读感悟学习学习1-3自然段自然段 啊！我的身段啊！我的身段多么多么匀称，我的角匀称，我的角多么多么精美别致，好像两束精美别致，好像两束美丽的珊瑚！美丽的珊瑚！我们的祖国多么伟大，多么富强！我们的教室多么明亮，多么宽敞！句式练习：用句式练习

4、：用“多么多么多么多么”仿写句子。仿写句子。品读感悟品读感悟学习学习1-3自然段自然段 啊！啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！美丽的珊瑚！高兴、自豪高兴、自豪交流：能把这句话中的交流：能把这句话中的“啊啊”字去掉吗？为什么？字去掉吗？为什么？不能不能，要是少了，要是少了“啊啊”，鹿认为自己的角精美别致的自豪感就会，鹿认为自己的角精美别致的自豪感就会减少一大半。减少一大半。品读感悟品读感悟学习学习1-3自然段自然段啊！我的尾巴多么美丽，好像一把漂亮的刷子。啊！我的尾巴多么美丽，好像一把漂亮的刷子。想象说话：假如鹿认为自己身

5、上美的地方不止这个，想象说话：假如鹿认为自己身上美的地方不止这个，他还会怎么夸奖自己呢？他还会怎么夸奖自己呢？啊！我的眼睛多么美丽，好像两颗明亮的星星。啊！我的眼睛多么美丽，好像两颗明亮的星星。品读感悟品读感悟学习第四自然段学习第四自然段自由品读第自由品读第4 4自然段，思考：自然段，思考：鹿对自己的腿是怎样的评价的呢？运用了什么修辞？品读感悟品读感悟学习学习第第4 4自然段自然段 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

6、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”反问反问唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。品读感悟品读感悟学习学习第第4 4自然段自然段“唉唉”抒发了鹿的情绪，进一步强调了鹿对腿的不满和无奈。抒发了鹿的情绪，进一步强调了鹿对腿的不满和无奈。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁腿，不禁噘起了嘴噘起了嘴，皱起了眉头皱起了眉头：“唉，唉，这四条腿太细了，怎么配得这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！上这两只美丽的角呢！”动作描写动作描写神态描写神态描写表现了表现了鹿鹿

7、对他的对他的腿非常不满，心情沮丧。腿非常不满，心情沮丧。品读感悟品读感悟学习第学习第5-7自然段自然段自由品读第自由品读第5-7自然段，思考：自然段，思考：你你认为鹿的腿是怎样的？鹿为什么又认为鹿的腿是怎样的？鹿为什么又抱怨美丽的角呢？抱怨美丽的角呢？品读感悟品读感悟学习第学习第5-75-7自然段自然段 鹿开始抱怨起自己的腿来。鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正

8、悄悄地向自己逼近。正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命

9、向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“:“两只美两只美丽的角丽的角差点儿让我送了命差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”品读感悟品读感悟学习第学习第5-75-7自然段自然段思考：鹿为什么又抱怨美丽的角呢？思考：鹿为什么又抱怨美丽的角呢？有力有力的长腿在灌木丛中的长腿在灌木丛中蹦来跳去蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子，不一会儿，就把凶猛的狮子远远远地甩在了后面远地甩在了后面。“有力有力”“”“蹦来跳去蹦来跳去”说明他的说明他的腿

10、很灵话。腿很灵话。“把狮子远远的甩在了后面把狮子远远的甩在了后面”说明他的说明他的腿跑的很快。腿跑的很快。鹿的角被树枝挂住了，让他陷入了危险，差点送了命。鹿的角被树枝挂住了，让他陷入了危险，差点送了命。品读感悟品读感悟学习第学习第5-7自然段自然段 鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿想鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿想：想象说话：鹿在狮口逃生的过程中是怎么想的呢？想象说话：鹿在狮口逃生的过程中是怎么想的呢？嘿，再次能从狮口脱险，这都是腿的功劳呀，以前那样埋怨它，真是不对呀！以后一定要善待它们啊！哎呀，多亏了这四条细长有力的腿，要不怎么能把狮子远远的丢在后面呢？唉，脚虽然精美别致，但是却不实用

11、，差点让我丢了性命呀！这这次，狮子再也没有追上。鹿想：次，狮子再也没有追上。鹿想：美丽美丽的鹿角被树枝挂住了。鹿想的鹿角被树枝挂住了。鹿想：品读感悟品读感悟通过这个故事，你懂得了什么？通过这个故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。处，也不要因为它的短处而否定它的长处。品读感悟品读感悟鹿对自己的腿的态度的变化：鹿对自己的腿的态度的变化：鹿对自己的角的态度的变化：鹿对自己的角的态度的变化：欣赏欣赏 抱怨抱怨抱怨抱怨 欣赏欣赏品读

12、感悟品读感悟鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿是寓言，按事情发展的顺序记叙的。是寓言，按事情发展的顺序记叙的。说一说说一说陶罐陶罐和铁罐和铁罐鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿的异同之处？的异同之处？两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和别人。两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和别人。陶罐和铁罐陶罐和铁罐是童话，主要通过对话展开是童话，主要通过对话展开情节、推动故事的发展。情节、推动故事的发展。品读感悟品读感悟 任何事物都有存任何事物都有存在的价值，我们要学在的价值，我们要学会全面地看待事物！会全面地看待事物！品读感悟品读感悟拓展阅读拓展阅读鹰与乌鸦鹰与乌鸦 鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔

13、抓走了。一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想仿效。于是，他呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管他不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。牧羊人见到后，跑过去将他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。傍晚，他带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他回答说：“这确确实实是乌鸦，可他自己硬要充当老鹰。”拓展阅读拓展阅读这则寓言故事告诉我们：仿效别人却做自己力所不能及的事，仿效别人却做自己力所不能及的事，不仅得不到什么益处，还会给自己带来不不仅得不到什么益处，还会给自己带来不幸，并受世人的嘲笑。幸，并受世人的嘲笑。课堂练习课堂练习 一一、填空填空 “

14、称”的部首是（），第十笔是（）。“怨”的部首是（），第五笔是（）。“撒”的部首是（），第十笔是（）。二二、根据意思，在括号中写出相应、根据意思，在括号中写出相应的的寓言寓言 1.形容一个人说话前后不一致，相互抵触。（）2.形容急于求成，违反事物的规律办事。（）3.一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（）4.表面上装作爱好某种事物，其实并不是真的爱好。（）禾禾点点心心竖弯钩竖弯钩扌扌横横自相矛盾自相矛盾揠苗助长揠苗助长亡羊补牢亡羊补牢叶公好龙叶公好龙 本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。这个故事告诉我们，子后奋力脱险的故事。这个故事告诉我们，物各有短长，不要只看它的长处而不看它物各有短长，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处而否定它的的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。这个故事还告诉我们，不要光图外长处。这个故事还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用，美丽和实用在不表的美丽，更要讲实用，美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。同的环境和条件下都有存在的价值。课堂总结课堂总结作业布置作业布置1.有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给父母听一听。谢谢大家谢谢大家再再 见见