《 鹿角和鹿腿》公开课教学设计(部编版小学三年级语文下册).docx
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1、鹿角和鹿腿教学设计教材分析鹿角和鹿腿是一篇寓言故事。这篇课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。课文是按照事情发展的顺序记叙的,先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角,抱怨自己细长的腿,接着写狮子扑来,细长的腿帮它脱离险境,而美丽的角却差点让它送了命。这个故事告诉我们:物各有所长和所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。教学目标1.会认本课8个生字,会写本课13个生字,理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文,说说自己最感兴趣的内容。3.理解课文内容,
2、懂得好看的东西有进会带来坏处,而难看的东西有时却会带来好处。4.让学生在自主探究的基础上进行合作交流,从而明白每样事物都有各自的长处和短处。5.通过对本文的学习,让学生具备初步辩证地看待事物的理性思考能力。教学重难点【教学重点】能读懂课文中鹿说的三句话,了解鹿对自己角和腿前后不同的态度。【教学难点】明白每样事物都有各自的长处和短处,具有初步辩证地看待事物的理性思考能力。课前准备课件教学课时1课时教学过程一、激趣导入,揭示课题1.教师出示PPT课件“头戴珊瑚帽,身穿梅花袄,腿儿细又长,翻山快如飞。(打一动物)”,通过这样一则谜语激发学生的兴趣,由学生猜出谜底“鹿”。2.教师小结激趣。对,谜底是鹿
3、,鹿是一种美丽的动物,这个大家都已知道。今天我们要学的课文就和鹿有关系,这节课就让我们读读这个故事吧!鹿角和鹿腿。(齐读课题)二、整体感知,了解课文大意1.初读课文。(1)出示生词,检查学生预习情况。(指名读,开火车读,齐读) 池塘 痛快 镜子 倒映倒影 着急 欣赏 匀称 精美 别致 机会 没精打采 机灵 回头 哎呀 狮子 叹气(2)学习生字。我会读:chn jn zhu pi yun sh b s 称 禁 皱 配 怨 狮 逼 撒 我会写:l tn yn xn shn yn zh pi chun i sh zhu tn鹿 塘 映 欣 赏 匀 致 配 传 哎 狮 追 叹2.出示自学提示:(学生自
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