《习作：多彩的活动》示范课教学PPT课件（部编人教版六年级语文上册）.pptx

1、第二单元第二单元习作：多彩的活动谈话导入谈话导入“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤寡老人这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。确定主题确定主题在众多的活动中，让你印象最深的一次活动是什么活动？确定主题确定主题体育竞技类体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋文艺演出类文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞公益慈善类公益慈善类:看望老人、植树、广场清洁、爱心助学民俗活动类民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会校园生活类校园生活类:开学典礼、课间操、校运会确定主题确定主题本次习作的主题

2、是“多彩的活动”。根据教材的提示,这里的“活动”主要指校内外举办的各种集体活动校内外举办的各种集体活动。活动有各种内容和形式,自然也有多样的意义。活动往往是在参与过程中逐渐有所领悟的。是否领悟到活动的意义,对意义的领悟程度有多深,只有那些让我们印象深刻、真正有所感悟的活动只有那些让我们印象深刻、真正有所感悟的活动,才能才能进入选材的视野进入选材的视野。我们可以充分挖掘记忆宝库里的相关资源,以“集体活动”为关键词搜索能够唤醒体验的各种材料,然后筛选、确定写作的材料,继而思考、提炼材料的意义。确定主题确定主题(1)这是哪一次活动(2)活动的主题是什么?(3)是活动哪一个阶段的场面?(4)这个场面给

3、你留下深刻印象了吗?为什么?(5)你在这次活动中做了什么?有什么感受?(6)如今再看到这个场面,有何感受?(7)哪一点让你产生了这个感受?(6)如今再看到这个场面,有何感受?(7)哪一点让你产生了这个感受?交流自己的选题交流自己的选题确定主题确定主题如何达成重点地记叙一次集体活动”的要求呢?各种材料,然后筛选、确定写作的材料,继而思考、提炼材料的意义。详写活动的重点阶段。场面描写是展开详写的重要手段,一方面要对整体概况进行描写,另一方面要关注细节,把人们共同活动的场面和特定人物的具体表现结合起来进行描写练习写作练习写作明确写作要求写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动场面时，既

4、要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。把这次活动中的体会写下来。练习写作练习写作习作例文 多彩的活动 前不久，我们学校举行了一次优秀诗文诵读比赛，老师选派王一、苏明觉、李国栋和我代表班级参赛。当我们步入操场时，那里早已是人山人海，欢声如潮。同学们也个个眉开眼笑、神采飞扬。而我们四个人深知这次比赛的重要性，心中就像十五个吊桶打水七上八下，一股无以名状的紧张情绪油然而生，大伙儿都生怕比砸了。比赛开始了。随着那熟悉的旋律在耳畔响起，苏钰款款地走向了舞台中央，那专注的神情、那轻柔的动作和我们赛前彩排的丝毫没有两样。顿时，我们心中都升腾起一丝信心，也增添了几分勇气。练习写作练

5、习写作习作例文该我上场了，“记得有多少晴朗的白天，我们和老师漫步在校园，我们谈理想，谈生活，也谈那无限美好的明天”我手持话筒，一边和着音乐的节拍，小心地走好脚下的每一步，一边用心地读好每一个字、每一句话。就在这时，我和老师的目光不期而遇，他正朝我点头微笑呢！顿时，我心里乐滋滋的，我想：我刚才的表现一定没有让老师失望。诵读完毕，我们心里的那块石头总算可以放一放了。可我们还是担心我们班的分数会不会让老师满意。开始报分数了，我们屏息凝视，侧耳倾听。“刚才六（1）班的得分是98.2分。”一听得分，我们都乐开了花，因为我们是之前得分最高的班级。尽管如此，我们还是很担心，练习写作练习写作习作例文六（4）班

6、会不会超越我们，果然不出所料，六（4）班的声势比我们大，得分是98.62分，区区0.42分就让我们与一等奖失之交臂，我们很失望，也特别感到对不起老师，让老师的心血付诸东流。但老师好像看透了我们的心事，和蔼可亲地说：“今天，我们班虽然只得个二等奖，但我们的四位选手都发挥出了最好水平，凡事尽力就行，只要我们每个人心中有集体，懂得上进，胜利的桂冠便指日可待！”“谢谢老师对我们的鼓励，我们一定会努力，不会再让您失望！”我在心里暗暗发誓。这次比赛虽然没拿第一，但通过这次活动，我不但得到了锻炼，而且从中悟出了一个道理：“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游。争到上游莫骄傲，还有英雄在前头。”修改习作修改习作1.写完后，和附近的同学交换看一看。2.互相批阅，提出自己的建议。3.听同学建议，修改自己的作文。作业布置作业布置1.完成习作。2.熟悉活动描写的写作方法。敬请各位老师提出宝贵意见！