《习作：学写倡议书》示范课教学设计（部编人教版六年级语文上册）.docx

1、习作：学写倡议书教学设计教材解析本次习作的内容是学写倡议书，以珍惜资源、保护环境为主题，针对生活中浪费资源、污染环境的现象来发出倡议，目的是使学生进一步认识到人类的生存与环境密切相关，懂得保护环境、节约资源的重要性，让学生把珍惜资源、保护环境的意识扎根心中，并转化为日常的行为。此次习作教学是加强语文实践活动，培养学生留心观察、认真思考、勤于动笔的好教材。根据学生的旧有知识储备情况，掌握倡议书的格式是本次习作教学的重点，同时，教师要从语言风格、内容安排上引导学生明白该如何写一份倡议书。教学目标1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。2.让学生能根据现实生活提出合理

2、化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。3.鼓励学生关注社会生活，培养学生的社会责任感。教学重点使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题，产生的原因，并提出自己的建议。教学难点写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书，所提倡议要合理、具体，具有可操作性。课前准备制作多媒体课件。课时安排1课时教学过程一、谈话导入1.同学们，前面我们学了只有一个地球青山不老这两篇文章，我们清楚地知道保护环境已经刻不容缓。尤其是现在的水资源严重缺乏，世界上很多地方都严重缺水，那些孩子们真可怜，我们要保护水资源，从现在开始节约用水。怎样让更多的人来共同关注，为缺水地区贡献自己的一份力量呢？2.学写倡

3、议书。（板书课题）二、介绍倡议书，明确写作要求1.如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。2.倡议书的概念。倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着比较广泛的使用。3.倡议书的特点。明确：广泛的群众性、公开性、响应者的不确定性。三、了解倡议书的格式、内容1.课件出示“节约用水”倡议书的内容。（学生自由交流）2.通过阅读“节约用水”倡议书，小组合作探究倡议

4、书的特点和格式。（1）倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。（2）倡议书标题一般由文件名单独组成，即第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同组成，如“节约用水”倡议书。（3）称呼一般顶格写在第二行开头，并加冒号。倡议书的称呼可依据倡议的对象，选用适当的称呼。（4）一般在第三行空两格写正文。（5）结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。注意：倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。（6）落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。“倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从

5、，会造盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。3.倡议书的内容包括以下两个方面。（1）写明倡议书的背景原因和目的。（2）写明倡议的具体内容和要求。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。四、练习写倡议书仿照上面的例子，就你关心的问题写一份倡议书。根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。1.写完后，和附近的同学交换看一看。2.互相批阅，提出自己的建议。3.听同学建议，修改自己的习作。4.佳作欣赏。减少白色垃圾倡议书全校少先队员们：每天，我们走在路上总能见到被人们随意丢弃的塑料袋及其他废旧塑料制品，它们随风飘荡，

6、有的挂在树上，有的落在草坪、房顶上，既不美观又污染环境，人们叫它们白色垃圾。它们在生活中随处可见，因为太平常，所以我们许多人都没有意识到白色污染的危害性。事实是，这些白色垃圾在土里300年也不会腐烂，会严重影响土地质量。为消灭这些白色垃圾，我们向全校少先队员提出倡议：一、保证自己不随意丢弃塑料袋及其他废旧塑料制品。二、积极宣传白色垃圾的危害，劝说别人不乱丢乱弃。三、利用一个休息日，全校同学以班级为单位，组织到公共场所（如街道、广场、公园）拾废旧塑料，进行一次消灭白色垃圾的实际行动，我们认为，由我们少先队员来进行这样一次具有宣传效果的实际行动是很有意义的。保护、美化生活环境是我们每个人应尽的责任和义务。从小做起，从自己做起，从身边做起，从现在做起，让我们共同行动起来吧！赞贤小学六年级中队2021年4月20日句段赏析提出问题。指出人们的忽视与白色垃圾带来的危害，发人深思，引起人们重视。分条罗列倡议内容，既有条理，也从实际情况出发，比较可行。语言有号召性。这篇倡议书的格式正确，行文也很有条理。4/ 4