024年高考语文专题复习：语言表达主观题 课件54张.pptx

1、语言表达主观题20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习学习目标学习目标 1.1.熟悉常见的语言表达题的主观题类型熟悉常见的语言表达题的主观题类型2.2.掌握掌握语言表达主观题语言表达主观题的各种答题技法的各种答题技法高考语言表达题是考察学生语言运用能力和表达能力的关键部分。这些题型高考语言表达题是考察学生语言运用能力和表达能力的关键部分。这些题型多样，涵盖了不同的语言运用领域，高考语言表达多样，涵盖了不同的语言运用领域，高考语言表达主观主观题题大概有大概有：1.1.句式变换句式变换句式变换题主要考察学生变换句式的能力，包括主动句变被动句、长句变短句式变换题主要考察学生变换句式的能力

2、，包括主动句变被动句、长句变短句、肯定句变否定句等。学生需要根据题目要求，对句子进行相应的变换。句、肯定句变否定句等。学生需要根据题目要求，对句子进行相应的变换。2.2.仿写句子仿写句子仿写句子题要求学生根据给出的例句，写出结构相似、意义相近的句子。这仿写句子题要求学生根据给出的例句，写出结构相似、意义相近的句子。这需要学生理解例句的语法结构、修辞手法、表达方式等方面的特点，并能够运用需要学生理解例句的语法结构、修辞手法、表达方式等方面的特点，并能够运用自己的语言进行模仿。自己的语言进行模仿。3.选词填空选词填空题主要考察学生对词语的理解和运用能力。题目会提供一组意义相似或用法相近的词语，学生

3、需要根据语境选择最合适的词语进行填空。4.修改病句修改病句题要求学生找出并修改语句中的错误。题目会提供一段或数段有错误的语句，学生需要识别并指出其中的错误，进行修改。5.扩展/压缩/改写句子这类题目要求学生根据题目要求对句子进行扩展、压缩或改写。学生需要具备一定的阅读理解和语言表达能力，能够理解句子的内在含义和结构特点，并进行相应的改写。6.情景对话情景对话题主要考察学生在特定情境下的语言表达能力。题目会设定一个具体的情境，学生需要根据情境进行对话，表达出自己的观点和态度。7.图文转换图文转换题要求学生根据给出的图表或图像，用文字进行表述。这需要学生具备一定的观察力和语言表达能力，能够准确描述

4、图表或图像中的信息。8.对联撰写对联撰写题要求学生根据给出的上联或下联，撰写出对应的下联或上联。这需要学生了解对联的构造规则和修辞手法，能够根据上联或下联的特点进行创作。9.语言表达得体。五 扩展/压缩/改写句子六 情景对话一句式变换语言主观题类型 二仿写句子三 选词填空四 修改病句 八对联撰写七图文转换九表达得体在高考语文科目中，语言表达主观题是一道重要的题型，旨在考察学生的语言运用能力和表达能力。语言表达主观题解题技巧主要有：1.认真审题，明确题意。在开始解答语言表达主观题之前，首先要认真审题，明确题目的要求和意图。要仔细阅读题目中的材料和问题，理解题目所涉及的主题、情境和表达要求，避免理

5、解错误或偏离主题。2.组织语言，简洁明了。在回答问题时，要组织好语言，简洁明了地表达出自己的观点和想法。要注意语言的连贯性和条理性，尽量使用简练、通顺的语言，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句式。3.表达准确，注意细节。在回答问题时，要注意表达的准确性和细节性。要尽可能准确地传达出题目所要求表达的含义和思想，避免出现歧义或误解。同时，要注意细节和用词的精准性，比如选用准确的形容词或副词来表达程度或状态等。4.内容完整，条理清晰。在回答问题时，要保证内容的完整性和条理性。要尽可能涵盖所有要点，并按照一定的逻辑顺序进行组织，让答案变得更加有条理和清晰。可以使用段落或者分点的方式来突出重点和层次感。5

6、.字迹工整，无错别字。在回答问题时，要注意书写工整、字迹清晰，避免出现错别字或乱码。这不仅可以提高阅卷老师的阅读体验，还可以避免因字迹模糊或错别字导致扣分的情况。6.合理分段，规范排版。在回答问题时，要进行合理的分段和规范排版。可以根据题目的要求和答案的长度进行分段，让答案更加清晰明了。同时，要注意使用正确的标点符号和格式规范，如分段符、标题符等。7.控制字数，避免冗长。在回答问题时，要注意控制字数，避免答案过于冗长。要根据题目的要求和限制字数进行合理安排，尽可能在限制的字数内表达出自己的观点和想法。如果题目没有明确限制字数，则可以根据实际情况进行适当调整，但要注意避免过于啰嗦或跑题。一一、(

7、2022022 2年新高考年新高考卷卷)阅读下面的文字阅读下面的文字,完成后面的题目。完成后面的题目。节日期间节日期间,无论是家人团圆无论是家人团圆,还是老友欢聚还是老友欢聚,“,“吃吃”往往是必不可少的一项活动。因此往往是必不可少的一项活动。因此,节后很多人会增添新节后很多人会增添新的烦恼的烦恼,那就是那就是“节日肥节日肥”,”,减肥也就提到日程上来。事实上减肥也就提到日程上来。事实上,生活中你会发现生活中你会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人在减肥的人,其实根本不胖其实根本不胖,反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意。那么反而是一些真正应该减肥的人对

8、此却毫不在意。那么,怎么判断是否需要减肥呢怎么判断是否需要减肥呢?从从医学角度来说医学角度来说,身材是否肥胖身材是否肥胖,。体质指数是用体重。体质指数是用体重(千克千克)数除以身高数除以身高(米米)数的平方而得出的数字数的平方而得出的数字,成人成人的健康体质指数在的健康体质指数在18.523.918.523.9之间之间,如果低于如果低于18.5,18.5,属于偏瘦属于偏瘦,不需要减肥不需要减肥,而高于而高于23.9,23.9,就可以考虑减肥了。就可以考虑减肥了。提到减肥提到减肥,不少人都为之不少人都为之“奋斗奋斗”过过,跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临

9、床中还发现,很多人通过不吃晚很多人通过不吃晚饭的方式减肥饭的方式减肥,这种方式不但难以长期坚持这种方式不但难以长期坚持,有人就因此得了严重的胃病。而且有人就因此得了严重的胃病。而且,如果以后恢复吃晚饭的如果以后恢复吃晚饭的习惯习惯,甚至可能会比以前更重。不仅如此甚至可能会比以前更重。不仅如此,不吃晚餐不吃晚餐,营养素供给不足营养素供给不足,蛋白质供应下降蛋白质供应下降,肌肉量也会随之肌肉量也会随之减少。体重反弹后减少。体重反弹后,在重量相同的情况下在重量相同的情况下,体脂率反而会比节食减肥前更高。因此体脂率反而会比节食减肥前更高。因此,减肥一定要讲究科学。减肥一定要讲究科学。1.1.下列句子中

10、的下列句子中的“你你”和文中画波浪线处的和文中画波浪线处的“你你”,用法相同的一项是用法相同的一项是()。A.A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助,就删了吧。就删了吧。B.B.听了老师的话听了老师的话,三个人你看看我三个人你看看我,我看看你我看看你,都不吭声了。都不吭声了。C.C.他是个非常用功的同学他是个非常用功的同学,尤其是钻研精神叫你不得不佩服。尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D.D.请你选三名学生参加今年五月的请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想青春和梦想”演讲比赛。演讲比赛。解析解析 题题干和选项干和选项 C C 中的中的“你你”都是

11、泛指都是泛指,没有具体的所指对象没有具体的所指对象,而而 A A、B B、D D 三项的三项的“你你”都是特指。都是特指。2.2.请在文中横线处补写恰当的语句请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯,内容贴切内容贴切,逻逻辑严密辑严密,每处不超过每处不超过1010个字个字。答答:示例示例:可通过体质指数判断还会影响身体健康体重很容易可通过体质指数判断还会影响身体健康体重很容易反弹反弹 解析解析答题答题时要注意前后文的照应以及语意的提示。整个语段的大致内容是人们怎样判时要注意前后文的照应以及语意的提示。整个语段的大致内容是人们怎样判断是否需要减肥和减肥的一些误区

12、。第处断是否需要减肥和减肥的一些误区。第处,根据前后文进行分析根据前后文进行分析,前文提到身材是否肥胖前文提到身材是否肥胖,后后文接着提到体质指数文接着提到体质指数,此处应填此处应填“可通过体质指数判断可通过体质指数判断”之类的语句之类的语句;第处第处,前后文有表示递前后文有表示递进关系的进关系的“不但不但”,那横线处应填写含有那横线处应填写含有“还还/而且而且”之类的词语之类的词语,后文说后文说“有人就因此得了严有人就因此得了严重的胃病重的胃病”,胃病是一种影响身体健康的疾病胃病是一种影响身体健康的疾病,此处应填此处应填“还会影响身体健康还会影响身体健康”之类的语句之类的语句;第第处处,根据

13、前后文分析根据前后文分析,长期不吃晚饭易得胃病长期不吃晚饭易得胃病,由由“如果以后恢复吃晚饭如果以后恢复吃晚饭比以前更重比以前更重”可可知知,体重会反弹体重会反弹,后文有后文有“甚至甚至”表示递进的词语表示递进的词语,此处应填此处应填“体重很容易反弹体重很容易反弹”之类的语句。之类的语句。二二、(2022022 2年全国年全国甲甲卷卷)阅读下面的文字阅读下面的文字,完成后面的题目。完成后面的题目。又是一年槐花儿飘香的季节又是一年槐花儿飘香的季节,小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食?不过不过,槐花槐花 。常见的槐花有三种。常见

14、的槐花有三种:淡黄色的国槐花淡黄色的国槐花,夏末开花夏末开花,可入药可入药;白色的刺槐花白色的刺槐花(也叫洋也叫洋槐花槐花),),夏初开花夏初开花,花香味甜花香味甜,可食用但不可入药可食用但不可入药;红色的槐花红色的槐花(变种变种)仅供观赏仅供观赏,既不能食用既不能食用,。也就是说也就是说,我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物,原产北原产北美。而我国土生土长的树种美。而我国土生土长的树种,是国槐。国槐在我国不仅是一种常见的良木是国槐。国槐在我国不仅是一种常见的良木,而且作为一种文化元素融而且

15、作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为入传统文化之中。比如被奉为“神树神树”,种植在敬神祭祖的社坛周围种植在敬神祭祖的社坛周围;作为吉祥的象征作为吉祥的象征,种在庭前屋种在庭前屋后。古代社会后。古代社会,槐树还是三公槐树还是三公(太师、太傅、太保太师、太傅、太保)宰辅之位的象征宰辅之位的象征,并出现了一些由并出现了一些由“槐槐”字构成的字构成的具有政治寓意的词具有政治寓意的词,如槐岳如槐岳(朝廷高官朝廷高官)、槐蝉、槐蝉(高官显贵高官显贵)、槐第、槐第(三公的宅第三公的宅第)等等,槐树因此也受到读槐树因此也受到读书人的喜爱。书人的喜爱。1.1.请在文中横线处补写恰当的语句请在文中横线处补

16、写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯,内容贴切内容贴切,逻逻辑严密辑严密,每处不超过每处不超过8 8个字个字。答答:示例示例:并不是都能吃的但不可食用也不能入药并不是都能吃的但不可食用也不能入药解析解析 第一第一处处,前面是说儿时对槐花美食的记忆前面是说儿时对槐花美食的记忆,“,“不过不过”表转折表转折,结合后面三类槐花的结合后面三类槐花的特点来看特点来看,有的可以食用有的可以食用,有的可以药用有的可以药用,而有的仅供观赏而有的仅供观赏,所以此处填写所以此处填写“并不是都能吃的并不是都能吃的”之之类的语句。第二处类的语句。第二处,此处是说淡黄色国槐花的特点此处是说淡黄色国

17、槐花的特点,“,“可入药可入药”和后面洋槐花和后面洋槐花“可食用但不可入可食用但不可入药药”内容相对应内容相对应,所以此处填写所以此处填写“但不可食用但不可食用”之类的语句。第三处之类的语句。第三处,此处是说红色槐花的特点此处是说红色槐花的特点,前面国槐花和洋槐花的特点是前面国槐花和洋槐花的特点是“可入药但不可食用可入药但不可食用”“”“可食用但不可入药可食用但不可入药”,由红色槐花由红色槐花“仅仅供观赏供观赏,既不能食用既不能食用”可知可知,此处填写此处填写“也不能入药也不能入药”之类的语句。之类的语句。2.2.下列选项中下列选项中,加点的词语和文中加点的词语和文中“槐蝉槐蝉”所用修辞手法不

18、同的一项是所用修辞手法不同的一项是()。A.A.主人下马客在船主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。B.B.埋骨何须桑梓地埋骨何须桑梓地,人生无处不青山人生无处不青山。C.C.六军不发无奈何六军不发无奈何,宛转娥眉马前死。宛转娥眉马前死。D.D.心非木石岂无感心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。吞声踯躅不敢言。解析解析 文文中中“槐蝉槐蝉”是借代是借代,代指高官显贵。代指高官显贵。A A借代借代,用用“管弦管弦”代指音乐。代指音乐。B B借代借代,用用“桑梓桑梓”代指家乡。代指家乡。C C借代借代,用用“娥眉娥眉”代指杨贵妃。代指杨贵妃。D D比喻比喻,“,“心心”是本体是本体,“,“木

19、石木石”是喻体。是喻体。三三、(202(2022 2年年浙江浙江卷卷)阅读下面的文字阅读下面的文字,完成后面的题目。完成后面的题目。赣南脐橙、柞水木耳、五常大米赣南脐橙、柞水木耳、五常大米这些耳熟能详的土特产这些耳熟能详的土特产,如今都有一个共同的身份如今都有一个共同的身份地地理标志产品。理标志产品。“地理标志地理标志,就是地理名称加上商品名称就是地理名称加上商品名称,强调的是产品的原产地。强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉法律工作者告诉记者记者:“:“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体,是推进乡村振兴的有力支撑。是推进乡村振兴的有力支撑。”地

20、理标志注地理标志注册为集体商标或证明商标后册为集体商标或证明商标后,只要满足特定的条件只要满足特定的条件,谁都可以申请使用。有学者指出谁都可以申请使用。有学者指出:“:“在我国在我国,地理地理标志是与标志是与三农三农联系极为密切的知识产权标识。联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数我国地方名优特产数不胜数,地理标志打响了地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可,成为市场的成为市场的“通行证通行证”,展现了良好的竞争力。展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下

21、游产业发展。（1 1）.根据文中信息根据文中信息,给给“地理标志地理标志”下定义。不超过下定义。不超过2020个字。个字。地理标志地理标志是是 。答答:示例示例:由地理名和商品名组成的知识产权标识由地理名和商品名组成的知识产权标识解析解析下定义多采用判断单句的形式下定义多采用判断单句的形式,其格式多为其格式多为“(种概念种概念)是是的的(属概念属概念)”)”。本题中。本题中,根据根据“在我国在我国,地理标志是与地理标志是与三农三农联系极为密切的知识产权标联系极为密切的知识产权标识识”可知可知,属概念是属概念是“知识产权标识知识产权标识”。根据。根据“地理标志地理标志,就是地理名称加上商品名称就

22、是地理名称加上商品名称”可知可知,其本质特点是由地理名和商品名组成的。所以可得出结论其本质特点是由地理名和商品名组成的。所以可得出结论:地理标志是由地理名和商品名组成地理标志是由地理名和商品名组成的知识产权标识。的知识产权标识。（2 2）.综合图文材料综合图文材料,从带动经济发展的角度简述从带动经济发展的角度简述“地理标志地理标志”的作用。的作用。要求要求:语言简明、准确语言简明、准确。答答:示例示例:惠及的市场主体数量多惠及的市场主体数量多;带动的产业产值高带动的产业产值高;打响了特色产品的品牌打响了特色产品的品牌,带动上带动上下游产业发展下游产业发展;促进区域特色经济发展促进区域特色经济发

23、展,推进乡村振兴。推进乡村振兴。解析解析根据根据“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体,是推进乡村振兴的有力支撑是推进乡村振兴的有力支撑”可概括为可概括为:促进区域特色经济发展促进区域特色经济发展,推进乡村振兴。根据推进乡村振兴。根据“地理标志打响了特色产品的品牌地理标志打响了特色产品的品牌蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展”可概括为可概括为:打响了特色产品的品牌打响了特色产品的品牌,带动上下带动上下游产业发展。图游产业发展。图1 1是是“地理标志使用情况统计地理标志使用情况统计”,根据根据“2482

24、”“6381”“14315”2482”“6381”“14315”等统计数据等统计数据可概括为可概括为:惠及的市场主体数量多。图惠及的市场主体数量多。图 2 2 是是“投 入 资 金 与 相 关 产 业 的 产 值投 入 资 金 与 相 关 产 业 的 产 值”,通 过通 过“1.2”“40”“210”1.2”“40”“210”等数据可概括为等数据可概括为:带动的产业产值高。带动的产业产值高。四四.(.(2022022 2年年浙江浙江卷卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯,内容内容贴切贴切,逻辑严密逻辑严密,每处不

25、超过每处不超过1515个字。个字。艺术作品之所以合情合理艺术作品之所以合情合理,是因为它来源于生活是因为它来源于生活;艺术之所以成为艺术艺术之所以成为艺术,。但艺术之树无论多么伟。但艺术之树无论多么伟岸高耸岸高耸,生活是它永远的土壤。作为一种民间大众文艺形式生活是它永远的土壤。作为一种民间大众文艺形式,曲艺作品的创作当然应该以百姓的日常生活为曲艺作品的创作当然应该以百姓的日常生活为基础。看似平淡的生活中基础。看似平淡的生活中,如果将这些哲理巧妙地夸张如果将这些哲理巧妙地夸张,适度改造变形适度改造变形,便实现了戏剧化效果便实现了戏剧化效果,从而成从而成为曲艺创作的有利武器。来源于生活哲学为曲艺创

26、作的有利武器。来源于生活哲学,这带给了曲艺这带给了曲艺“包袱儿包袱儿”“”“在乎情理之中在乎情理之中”的可信性的可信性;,又又带给了曲艺带给了曲艺“包袱儿包袱儿”一种一种“出乎意料之外出乎意料之外”的诧异感和幽默感。二者的完美结合的诧异感和幽默感。二者的完美结合,便成为曲艺便成为曲艺“包袱儿包袱儿”永恒追求的境界。永恒追求的境界。答答:示例示例:是因为它高于生活实际上充满了是因为它高于生活实际上充满了哲理哲理 而将生活哲学适当夸张和戏剧化而将生活哲学适当夸张和戏剧化解析解析第一第一空空,根据前文根据前文“之所以之所以”可知可知,所填句子应以所填句子应以“是因为是因为”开头开头;再结合前文再结合

27、前文“它它来源于生活来源于生活”“”“艺术之所以成为艺术艺术之所以成为艺术”可知可知,艺术与生活不同艺术与生活不同,这里可填这里可填“是因为它高于生活是因为它高于生活”之类的语句。第二空之类的语句。第二空,根据前文根据前文“看似看似”可知可知,所填句子应以所填句子应以“实际上实际上”“”“实际实际”等意思的词语等意思的词语开头开头;再结合后文再结合后文“如果将这些哲理如果将这些哲理”可知可知,这里可填这里可填“实际上充满了哲理实际上充满了哲理”之类的语句。第三之类的语句。第三空空,所填句子前为分号所填句子前为分号,所以横线处应与前句对应所以横线处应与前句对应,前句是说前句是说“来源于生活哲学来

28、源于生活哲学”给曲艺给曲艺“包袱包袱儿儿”带来可信性带来可信性,这属于对前文这属于对前文“源于生活源于生活”的说明的说明,那么所填句子就应是对那么所填句子就应是对“高于生活高于生活”的说的说明明,再结合前文再结合前文“将这些哲理巧妙地夸张将这些哲理巧妙地夸张,适度改造变形适度改造变形,便实现了戏剧化效果便实现了戏剧化效果”可知可知,这里可填这里可填“而将生活哲学适当夸张和戏剧化而将生活哲学适当夸张和戏剧化”之类的语句。之类的语句。五五.(.(20202020年年全国全国卷卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯,内内

29、容贴切容贴切,逻辑严密逻辑严密,每处不超过每处不超过1515个字。个字。研究发现研究发现,有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量,从而改善记忆力。任何时候开始锻炼从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚都不会太晚,即使进入老年阶段即使进入老年阶段,你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有3030名被试人员名被试人员(平均年龄平均年龄6666岁岁)参与了研究参与了研究,这两组人都没有定期锻炼的习惯这两组人都没有定期锻炼的习惯,也没有记忆障碍的迹象。其中一组每也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完

30、成数次有氧运动的任务周完成数次有氧运动的任务,而另一组只进行拉伸和平衡训练而另一组只进行拉伸和平衡训练,同时保持较低的心率。同时保持较低的心率。1212个月后个月后,与拉伸平衡与拉伸平衡组相比组相比,有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示,而拉伸平衡组的成绩提高不明显。而拉伸平衡组的成绩提高不明显。答答:示例示例:记忆力已经开始衰退他们被随机分成两组有氧运动组的成绩有显著提高记忆力已经开始衰退他们被随机分成两组有氧运动组的成绩有显著提高解析解析第处第处,根据首句

31、可知根据首句可知,文段讨论的是有氧运动和记忆力之间的关系文段讨论的是有氧运动和记忆力之间的关系,再结合再结合“你仍你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善然可以通过适当增加有氧运动来加以改善”这一句这一句,可知横线处所讲的现象是老年人记忆力衰可知横线处所讲的现象是老年人记忆力衰退的现实退的现实,所以此处应填写所以此处应填写“记忆力已经开始衰退记忆力已经开始衰退”。第处。第处,根据根据“这两组这两组”可知可知,研究人员研究人员是将被试人员分成了两组是将被试人员分成了两组,所以此处应填所以此处应填“他们被随机分成两组他们被随机分成两组”,“,“他们他们”指上文指上文“3030名被试名被试人员人员”

32、,“,“分成两组分成两组”和下文和下文“这两组人这两组人”呼应。第处呼应。第处,结合下文结合下文“而拉伸平衡组的成绩提高而拉伸平衡组的成绩提高不明显不明显”,“,“而而”表示转折表示转折,可知有氧运动组成绩提高明显可知有氧运动组成绩提高明显,所以此处应填所以此处应填“有氧运动组的成绩有氧运动组的成绩有显著提高有显著提高”。3 3.(2020(2020年江苏卷年江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是衔接最恰当的一项是()。瘦西湖的景妙在巧。瘦西湖的景妙在巧。,。而雨丝风片。而雨丝风片,烟波烟波画船画船,人影衣香人影衣香,赤栏小桥赤栏小桥,游览应以舟行

33、最能体会到其中妙处。游览应以舟行最能体会到其中妙处。白塔与五亭桥分占圆拱门内白塔与五亭桥分占圆拱门内回视小金山回视小金山所谓面面有情所谓面面有情,于此方得于此方得最巧是从小金山下沿堤至最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台钓鱼台”又在另一拱门中又在另一拱门中A.A.B.B.C.C.D.D.解析解析 的的“最巧最巧”与前句与前句“妙在巧妙在巧”相呼应相呼应,应排在第一位应排在第一位;有有“回视回视”,可见要先看了可见要先看了正面的景物才能有正面的景物才能有“回视回视”,不能排在第一位。故排除不能排在第一位。故排除A A、B B。中的。中的“圆拱门圆拱门”与与“回视小金回视小金山山”、“又在另一拱门中又在

34、另一拱门中”语意连贯语意连贯,即先看即先看“圆拱门内圆拱门内”白塔与五亭桥二景白塔与五亭桥二景,再回看再回看“另一拱门另一拱门中中”的小金山一景的小金山一景,这三者必须连接在一起这三者必须连接在一起;中中“于此方得于此方得”是对前文的总结是对前文的总结,应排在最后。故排应排在最后。故排除除D D。六六.(.(20182018年全国年全国卷卷)下面是某校一则启事初稿的片段下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面其中有五处不合书面语体的要求语体的要求,请找出并作修改。请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈

35、旧发现管子陈旧,需要需要换掉。学校打算换掉。学校打算7 7月月1515日开始施工。施工期间正遇上暑假日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见为安全起见,请全体学请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。答答:示例示例:“堵住堵住”改为改为“堵塞堵塞”;“管子管子”改为改为“管道管道”;“换掉换掉”改为改为“更更换换”;“打算打算”改为改为“计划计划”;“正遇上正遇上”改为改为“正值正值”。解析解析“堵住堵住”“”“管子管子”“换掉换掉”“”“打算打算”“”“正遇上正遇上”都是口头语言词汇都是口头语言词汇,在启事中显得在启事中显得不够庄重、严谨。语体不够庄

36、重、严谨。语体,是人们在各种社会活动领域是人们在各种社会活动领域,针对不同对象、不同环境针对不同对象、不同环境,使用语言进行使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。语体分为口头语体交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。语体分为口头语体和书面语体两类和书面语体两类,其中口头语体包括谈话语体和演讲语体其中口头语体包括谈话语体和演讲语体,书面语体又分为法律语体、事务语体、书面语体又分为法律语体、事务语体、科技语体、政论语体、文艺语体、新闻语体等。科技语体、政论语体、文艺语体、新闻语体等。七七.(.(20202020年新高考年新高考卷卷

37、)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息要求保留关键信息,句子简句子简洁流畅洁流畅,不超过不超过6060个字。个字。总部位于日内瓦的世界经济论坛总部位于日内瓦的世界经济论坛20202020年年6 6月月3 3日发布新闻公报宣布日发布新闻公报宣布,第第5151届世界经济论坛年会届世界经济论坛年会将于将于20212021年年1 1月举行月举行,年会主题为年会主题为“世界的复兴世界的复兴”。新闻公报介绍。新闻公报介绍,“,“世界的复兴世界的复兴”这一目标将致这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础力于共同迅速地建立起世界范围内经济

38、和社会体系的基础,以塑造一个更加公平、更可持续和更以塑造一个更加公平、更可持续和更具韧性的未来。届时具韧性的未来。届时,年会将以线下和线上两种方式进行。世界经济论坛将和瑞士政府一道年会将以线下和线上两种方式进行。世界经济论坛将和瑞士政府一道,确保确保会议安全。会议安全。答答:示例示例:20202020年年6 6月月3 3日日,世界经济论坛宣布世界经济论坛宣布,第第5151届论坛年会将于届论坛年会将于20212021年年1 1月以线月以线下和线上两种方式举行下和线上两种方式举行,主题为主题为“世界的复兴世界的复兴”。解析解析 压缩压缩时要注意时间、地点、事件时要注意时间、地点、事件,原文原文“总

39、部位于日内瓦的世界经济论坛总部位于日内瓦的世界经济论坛20202020年年6 6月月3 3日发布新闻公报宣布日发布新闻公报宣布”,可概括出可概括出“20202020年年6 6月月3 3日日,世界经济论坛宣布世界经济论坛宣布”;“;“第第5151届世界经济届世界经济论坛年会将于论坛年会将于20212021年年1 1月举行月举行,年会主题为年会主题为世界的复兴世界的复兴”,可概括出可概括出“第第5151届论坛年会将于届论坛年会将于20212021年年1 1月月”“”“主题为主题为世界的复兴世界的复兴”;原文原文“届时届时,年会将以线下和线上两种方式进行年会将以线下和线上两种方式进行,世界世界经济论

40、坛将和瑞士政府一道经济论坛将和瑞士政府一道,确保会议安全确保会议安全”,可概括出可概括出“以线下和线上两种方式举行以线下和线上两种方式举行”。八八.(.(20202020年新高考年新高考卷卷)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简句子简洁流畅洁流畅,不超过不超过5555个字。个字。20202020年年6 6月月3 3日上午日上午,中国农业科学院在京发布中国农业产业发展报告中国农业科学院在京发布中国农业产业发展报告20202020(以下简称报以下简称报告告)。报告显示。报告显示,2020,2020年我国粮食生产基本面良好。

41、报告基于统计数据年我国粮食生产基本面良好。报告基于统计数据,利用中国农业利用中国农业产业模型产业模型(CASM)(CASM)模拟预计模拟预计,2020,2020年全国粮食产量将达到年全国粮食产量将达到6.76.7亿吨亿吨,高于高于20192019年的年的6.66.6亿吨。稻谷、小亿吨。稻谷、小麦和玉米产量将分别达到麦和玉米产量将分别达到2.12.1亿吨、亿吨、1.31.3亿吨和亿吨和2.62.6亿吨。粮食种植面积较亿吨。粮食种植面积较20192019年略有减少年略有减少,但单产但单产将有所增加将有所增加。答答示例示例:20202020年年6 6月月3 3日日,中国农业科学院发布中国农业产业发展

42、报告中国农业科学院发布中国农业产业发展报告20202020,预计今年预计今年全国粮食产量将达到全国粮食产量将达到6.76.7亿吨。亿吨。解析解析这这则新闻材料一共则新闻材料一共5 5句话句话,分两个层次分两个层次,第第1 1句为第一层句为第一层,第第2525句为第二层。从内容句为第二层。从内容看看,第一层强调报告的发布第一层强调报告的发布,第二层介绍报告的具体内容第二层介绍报告的具体内容,两个层次并列。第一句主干为两个层次并列。第一句主干为“中国中国农业科学院发布农业科学院发布中国农业产业发展报告中国农业产业发展报告20202020”,”,句意独立句意独立,信息需要保留。第二层的信息需要保留。

43、第二层的4 4句话句话又分为两个子层次又分为两个子层次,且形成总分关系。第且形成总分关系。第2 2句为总句为总,句子是长宾语句句子是长宾语句,无法压缩无法压缩,即即“报告报告显显示示,2020,2020年我国粮食生产基本面良好年我国粮食生产基本面良好”,根据总分关系取根据总分关系取“总总”舍舍“分分”原理原理,后续的第后续的第3535句基句基本可以不保留本可以不保留,但依据新闻文体的时效性属性但依据新闻文体的时效性属性,要增补主要时间信息。将前两处提炼的主干合并要增补主要时间信息。将前两处提炼的主干合并且去除重复信息且去除重复信息,可得可得:“2020:“2020年年6 6月月3 3日日,中国

44、农业科学院发布中国农业科学院发布中国农业产业发展报告中国农业产业发展报告20202020显示显示,今年我国粮食生产基本面良好。今年我国粮食生产基本面良好。”题目要求不超过题目要求不超过“5555个字个字”,尚有尚有8 8个字多余。再看第个字多余。再看第3535句中句中,第第4 4、5 5两句是对第两句是对第3 3句的补充说明句的补充说明,再次构成总分关系再次构成总分关系,因此只要再次压缩第因此只要再次压缩第3 3句即可句即可,可得可得“报告报告预计预计,2020,2020年全国粮食产量将达到年全国粮食产量将达到6.76.7亿吨亿吨”,与前面压缩的句子合并与前面压缩的句子合并,去除重复去除重复信

45、息信息,最后可以概括为最后可以概括为:2020:2020年年6 6月月3 3日日,中国农业科学院发布中国农业科学院发布中国农业产业发展报告中国农业产业发展报告20202020显显示示,今年我国粮食生产基本面良好今年我国粮食生产基本面良好,预产量将达到预产量将达到6.76.7亿吨。如考虑进一步压缩亿吨。如考虑进一步压缩,前句中前句中“基本面基本面良好良好”与与“产量达到产量达到6.76.7亿吨亿吨”内容上有重复内容上有重复,而数据表达更直观而数据表达更直观,更能体现真实性、准确性更能体现真实性、准确性,更更适用于新闻文体。这样答案就可以表达为适用于新闻文体。这样答案就可以表达为:“2020:“2

46、020年年6 6月月3 3日日,中国农业科学院发布中国农业科学院发布中国农业产中国农业产业发展报告业发展报告20202020,预计今年全国粮食产量将达到预计今年全国粮食产量将达到6.76.7亿吨。亿吨。”九九.(.(20182018年全国年全国卷卷)仿照下面的示例仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话利用所给材料续写三句话,要求内容贴切要求内容贴切,句式与所给句式与所给示例相同。示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。中国人民具有伟大的创造精神。材料材料:奋斗团结梦想奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康建强国谋复兴御外

47、侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济逐日奔月同舟共济答答:示例示例:垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。中国人民具有伟大的梦想精神。解析解析 将将九组词语从内涵上分类九组词语从内涵上分类,分为三类分为三类:“:“垦田拓海、抗灾治水、脱

48、贫困奔小康垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康”体体现的是奋斗精神现的是奋斗精神,“,“同舟共济、守望相助、御外侮卫家国同舟共济、守望相助、御外侮卫家国”体现的是团结精神体现的是团结精神,“,“开天辟地、逐开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴日奔月、建强国谋复兴”体现的是梦想精神。体现的是梦想精神。十一十一.(.(20172017年山东卷年山东卷)某校举办青少年心理健康讲座某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。请在横线下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子处填写句子,使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过不超过6060

49、个字。个字。人生难免会有不如意人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强往往乐观坚强,积极向上。健康的心理积极向上。健康的心理对我们有重要的意义对我们有重要的意义,。那么那么,如何拥有健康的心理呢如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题。请鼓掌我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题。请鼓掌欢迎。欢迎。示例一示例一:它如春风它如春风,吹走我们脸上的愁云吹走我们脸上的愁云;如阳光如阳光,驱散我们心头的阴霾驱散我们心头的阴霾;如暖流如暖流,融化我们心里融化我们心里的坚冰。的坚冰。示例二示例二:它如明亮的灯火它如明亮的灯火

50、,温暖寒冷的暗夜温暖寒冷的暗夜,驱散心头的迷雾驱散心头的迷雾,照亮回家的路途。照亮回家的路途。解析解析首先要明确开场白的主题首先要明确开场白的主题“青少年心理健康讲座青少年心理健康讲座”和题干中的限制条件和题干中的限制条件“使用比喻和排比的修辞手法使用比喻和排比的修辞手法,不超过不超过6060个字个字”。分析要补写的句子的位置及其与前后分句的。分析要补写的句子的位置及其与前后分句的联系。本文段所要补写的句子是对联系。本文段所要补写的句子是对“健康的心理对我们有重要的意义健康的心理对我们有重要的意义”的进一步描述。运用比的进一步描述。运用比喻和排比的修辞手法喻和排比的修辞手法,是为了使描述更加形