2024年高考语文专题复习：古代诗歌的形象鉴赏 课件42张.pptx

1、古代诗歌形象鉴赏20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习目录叁事物形象贰景物形象壹人物形象景物形象02导 入“一切景语皆情语”。“以我观物，物皆着我之色彩”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。今天我们就一起来进入中国古典诗歌，感受诗歌中的情中景，景中情。一般而言，景象习惯就称之为意象意象，诗人借助意象的描绘来直接表达情感的较少，大都是通过意象或意象组合构成一定的意境意境来表情达意，所以景象的鉴赏，具体到题型又可以分为两类：设问方式：1.这首诗（词）描写了什么样的景物景物？抒发了诗（词）人怎样的情感情感？2.这首诗（词）为我们展示了一幅怎样的画面画面？达到了什么样的效果效果？3.这

2、首诗（词）营造了一种怎样的氛围氛围？表达了诗（词）人什么样的思想感情思想感情？意意：诗人主观情感：诗人主观情感（情意）（情意）象象意象意象带有诗人主观情感的客观物象带有诗人主观情感的客观物象 意意 象象：诗中客观物象（山川草木等）（：诗中客观物象（山川草木等）（物象物象）目标目标1.了解意象内涵；2.鉴赏诗歌 意象 作用。类别类别常见意象常见意象举例举例送别类送别类杨柳、长亭、南浦、酒杨柳、长亭、南浦、酒、孤帆、孤帆 驿路、驿路、浮云浮云昔我往矣，杨柳依依。今我来思，昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。(诗经诗经小雅小雅采薇采薇)思乡类思乡类月亮、鸿雁、莼羹、鲈脍、双鲤月亮、鸿雁

3、、莼羹、鲈脍、双鲤、羌、羌笛笛 竹笛竹笛 羌管羌管 寒蛩寒蛩qing qing 蟋蟀蟋蟀青鸟青鸟 鸿雁鸿雁 雁足雁足 尺素尺素 雁字回时，月满西楼。雁字回时，月满西楼。(一剪梅一剪梅)愁苦类愁苦类梧桐、芭蕉、猿猴、杜鹃、斜阳梧桐、芭蕉、猿猴、杜鹃、斜阳、大、大风风 长云长云 寒霜寒霜 飞雪飞雪 苦雨苦雨梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。(李清照声声慢李清照声声慢)爱情类爱情类红豆、莲、连理枝、比翼鸟红豆、莲、连理枝、比翼鸟在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易长恨歌白居易长恨歌)战争类战争类投笔、长城、楼兰、柳营、玉门关投笔、长城

4、、楼兰、柳营、玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣凉州词王之涣凉州词)闲适类闲适类五柳、东篱、三径、菊花五柳、东篱、三径、菊花采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明陶渊明饮酒饮酒)国君国君美人美人 神女神女 灵修灵修 （浮云蔽日）（浮云蔽日）怨灵修之浩荡兮怨灵修之浩荡兮望美人之天一方望美人之天一方 常见意象常见意象松梅竹菊寓松梅竹菊寓高洁高洁，借月托雁寄，借月托雁寄乡思乡思。杜鹃鹧鸪啼杜鹃鹧鸪啼凄凄凄凄，梧桐叶落透，梧桐叶落透悲意悲意。别时别时长亭柳依依，落花流水传长亭柳依依，落花流水传愁绪愁绪。乌鸦燕子系乌鸦燕子系兴衰兴衰，草木仍在

5、，草木仍在人事移人事移。【注意】【注意】意象的寓意并非一成不变意象的寓意并非一成不变，同为一景一物，在不同的诗，同为一景一物，在不同的诗人心中，在不同的语境中又是千差万别的，因此要结合具体情况人心中，在不同的语境中又是千差万别的，因此要结合具体情况进行判别，做出正确的解读。熟悉这些经典进行判别，做出正确的解读。熟悉这些经典意象意象对于我们理解鉴对于我们理解鉴赏诗歌意义重大。赏诗歌意义重大。1.“青山”意象。具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不变的特色，是文人借以栖息身心的家园，因而备受文人喜欢。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（王昌龄送柴侍御）（王昌龄送柴侍御）行人无

6、限秋风思，隔水青山似故乡。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（戴叔伦题稚川山水）戴叔伦题稚川山水）故乡的象征，故乡山脉的轮廓是游子心中最清晰的印痕。不对芳春酒，还望青山郭。不对芳春酒，还望青山郭。（谢朓游东田）（谢朓游东田）他乡生白发，旧国见青山。（司空曙贼平后送人北归）他乡生白发，旧国见青山。（司空曙贼平后送人北归）“青山”是历史与永恒的象征。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。（许浑金陵怀古）英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。（许浑金陵怀古）青山依旧在，几度夕阳红。青山依旧在，几度夕阳红。（杨慎临江仙）（杨慎临江仙）一、意象集锦一、意象集锦 2.“月”意象。对月思亲思乡，引发离愁别绪。露从今夜白，

7、月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）（杜甫月夜忆舍弟）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建十五夜望月）（王建十五夜望月）望月思故国，表现亡国之痛。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜虞美人）（李煜虞美人）抒发盛衰无常、物是人非的感慨。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（刘禹锡石头城）淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（刘禹锡石头城）3.“斜阳”“云烟”“清霜”意象。沉郁思古幽情。斜阳草树，寻常巷陌。斜阳草树，寻常巷陌。（辛弃疾永遇乐）（辛弃疾永遇乐）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（刘禹锡乌衣巷）朱雀桥边

8、野草花，乌衣巷口夕阳斜。（刘禹锡乌衣巷）惆怅、凄苦、悲凉情绪。暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。（柳永雨霖铃）（柳永雨霖铃）4.“水”意象。绵绵愁思，离愁别恨。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）（李煜虞美人）自是人生长恨水长东。自是人生长恨水长东。（李煜相见欢）（李煜相见欢）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修踏莎行）（欧阳修踏莎行）时光流逝。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎临江仙）（杨慎临江仙）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼念奴娇（苏

9、轼念奴娇赤壁怀古）赤壁怀古）5.“清风”“白云”意象。望云思友，见月怀人。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。（杜甫恨别）（杜甫恨别）白云千里万里，明月前溪后溪。白云千里万里，明月前溪后溪。（刘长卿苕溪酬梁耿别后见寄）（刘长卿苕溪酬梁耿别后见寄）随遇而安，自由自在，归隐山林。这种思想常由白云、青山、苍天、空山等意象组成悠远、清静、平淡的意境来表现。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼）（崔颢黄鹤楼）但去莫复问，白云无尽时。但去莫复问，白云无尽时。（王维送别）（王维送别）6.“梅花”意象。“梅花”最先开放，傲霜斗雪敢为人先；不畏

10、权贵君子。因此梅花受到了众人的敬仰与赞颂。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石梅花）（王安石梅花）7.“兰花”意象。兰花清雅幽香、姿态优美，蕴含着追求淡泊的精神，象征君子隐士。孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。（李白古风）（李白古风）莫讶春光不属侬，一香已足压千红。总令摘向韩娘袖，不莫讶春光不属侬，一香已足压千红。总令摘向韩娘袖，不作人间脑麝风。作人间脑麝风。（徐渭兰）（徐渭兰）8.“竹子”意象。竹子本固性直、心空节贞

11、，蕴含着正直谦虚、坚贞高洁的品质，象征着隐士君子。高节人相重，虚心世所知。高节人相重，虚心世所知。（张九龄和黄门卢侍御咏竹）（张九龄和黄门卢侍御咏竹）可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。人瘦尚可肥，俗士不可医。（苏轼於潜僧绿筠轩）（苏轼於潜僧绿筠轩）9.“菊花”意象。菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲霜，蕴含着不畏权贵、淡泊名利、不求闻达的精神，象征隐士君子。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒）（陶渊明饮酒）开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重

12、阳日，还来就菊花。（孟浩然过故人庄）（孟浩然过故人庄）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖画菊）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖画菊）10.“草”意象。“一年一度春草绿”，草随时序而变化，易触动久别的忧思；在空间的分布上，碧草连天，易将人的思绪引向远方，遥无涯际。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（白居易赋得古原草送别）（白居易赋得古原草送别）离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜清平乐）离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜清平乐）11.“落花”意象。“落花”“流水”一去不返，常引起人们对时光流逝的感慨。把水与时间的流逝结合起

13、来，由落花而感叹人生的无常，多用在惜春词中。惜春词多是一曲曲飘逸着缕缕幽怨的生命悲歌，写作者从暮春时节残红飘零的景象中感悟到人生苦短，韶华易逝，青春难再。洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。（刘希夷代悲白头翁）（刘希夷代悲白头翁）12.“杨柳”“杨花”等意象。“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳赠别”的习俗。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西）（王维送元二使安西）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永雨霖铃）（柳永雨霖铃）杨花落尽子规啼，

14、闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）13.“松柏”意象。松柏生长环境恶劣，但它经寒不衰、枝干坚劲，具有一种凛然正气。在文人笔下，松柏是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然。后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然。（刘禹锡将赴汝州途出浚下留辞李相公）（刘禹锡将赴汝州途出浚下留辞李相公）14.“梧桐”意象。中国古代文人有“悲秋”的情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发人们的悲凉情绪，而梧桐树，是典型的落叶乔木，秋天到来，往往梧桐叶先行凋落，即所谓“一叶落而知秋”。梧桐

15、更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（李清照声声梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（李清照声声慢）慢）寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜相见欢）（李煜相见欢）15.“芭蕉”意象。“芭蕉”代指孤独寂寞和离情别绪。窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情。卷有余情。（李清照添字丑奴儿）（李清照添字丑奴儿）闲愁几许？梦逐芭蕉雨。闲愁几许？梦逐芭蕉雨。（葛胜仲点绛唇）（葛胜仲点绛唇）16.“莲”意象。“莲”与“怜”音同，古诗词常用“莲”表达爱情。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。如

16、水。（南朝乐府西洲曲）（南朝乐府西洲曲）表达了一个女子对所爱男子的深切思念和爱情的纯洁。表达了一个女子对所爱男子的深切思念和爱情的纯洁。雾露隐芙蓉，见莲不分明。雾露隐芙蓉，见莲不分明。（乐府子夜歌四十二首）（乐府子夜歌四十二首）利用谐音双关，写一个女子隐约地感到男方爱恋着自利用谐音双关，写一个女子隐约地感到男方爱恋着自己的敏锐感觉。己的敏锐感觉。17.“蝉”意象。品行高洁清高。无人信高洁，谁为表予心。无人信高洁，谁为表予心。（骆宾王咏蝉）（骆宾王咏蝉）居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南蝉）（虞世南蝉）这两首诗都用蝉喻指高洁的人品。孤独无助，孤苦无告。本以高难饱，徒劳恨费声

17、。（李商隐蝉（李商隐蝉）18.“杜鹃”意象。孤独悲苦。杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。杜鹃啼血猿哀鸣。杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易白居易琵琶行并序琵琶行并序）乡思乡愁。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观踏莎行）（秦观踏莎行）19.“鸿雁”意象。“鸿雁”也叫“雁书”“雁足”“鱼雁”等，是书信、音讯的代称。红笺小字红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此惆怅此情难寄。情难寄。（晏殊晏殊清平乐清平乐）雁字回时，月满西楼。雁字回时，月满西楼。（李清照李清照一剪梅一剪梅）20.“乌鸦”意象。“乌鸦”在中国古典诗词中有衰败荒凉之意。斜阳外

18、，寒鸦万点，流水绕孤村。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。（秦观满庭芳）（秦观满庭芳）枯藤老树昏鸦。枯藤老树昏鸦。（马致远天净沙（马致远天净沙秋思）秋思）21.“猿啼”意象。“猿啼”在诗歌中往往表现为一种悲伤凄凉的情感。风急天高猿啸哀。风急天高猿啸哀。（杜甫杜甫登高登高）巴水天边路，啼猿伤客情。巴水天边路，啼猿伤客情。（李端李端送客赋得巴江送客赋得巴江夜猿夜猿）22.“鹧鸪”意象。游子思乡离愁别绪。落照苍茫秋草明落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。鹧鸪啼处远人行。（李群玉李群玉九子坡闻鹧鸪九子坡闻鹧鸪）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（辛弃疾辛弃疾菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁）

19、“鹧鸪”还象征历史盛衰沧桑变迁。只今惟有鹧鸪飞。只今惟有鹧鸪飞。（李白李白越中览古越中览古）23.“燕”意象。燕子因常结伴飞行而成为爱情的象征。落花人独立落花人独立，微雨燕双飞。微雨燕双飞。（晏几道晏几道临江仙临江仙）写作者酒醒后的凄寂惆怅以及浓重的相思之情。世事变迁的寄托。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡乌衣巷）（刘禹锡乌衣巷）既暗示了乌衣巷往日的繁华，又透露了诗人对今昔变化的无限感慨。题型解读设问方式意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“

20、托物言志”中的“物”。在诗词发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助于解读诗歌。分析理解意象的含义和作用是诗歌鉴赏中一种新的考查形式，这类题型命题方式单一，要求指出诗中某种意象的含义(内涵)或简要分析某一意象象的作用等。诗人对意象的选取与描绘，正是作者的作用等。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露，主观情感的流露，“月、雁、笛、落花月、雁、笛、落花”等传统等传统意象更是沉淀了特定的文化内涵而显得意蕴丰富。意象更是沉淀了特定的文化内涵而显得意蕴丰富。1.分析意象含义(1)概括某几种意象的共同内涵。(2)指出诗中某种意象的含义(内涵)。(2021

21、天津卷)词词人借梅花寄托了怎样的思人借梅花寄托了怎样的思想人格想人格2.2.分析意象作用(1)(2018全国卷)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。(2)请结合全诗简要分析某一意象的作用。分析意象含义及作用分析意象含义及作用步骤内容角度步骤一描述意象，并指出意象的含义特点。步骤二分析作用，点出效果。渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。塑造环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。表情达意方面的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰微的哀叹

22、”及“一腔的爱国情”。意象在具体诗歌中传达情感方面的作用，则由具体诗歌决定。衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。结构上的线索作用。有的意象贯穿始终，则往往为线索。分析意象作用的和例1：2021年天津卷14阅读下面的词，按要求作答。(8分)念奴娇念奴娇用傅安道和朱希真梅词韵用傅安道和朱希真梅词韵 宋朱熹 临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射注山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不射注山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。关风露冰雪。应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏

23、闲弄影，应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。教容易披折。注注 姑射：神话中的山名，神仙所居之处。姑射：神话中的山名，神仙所居之处。(3)请指出词人借梅花寄托了怎样的理想人格理想人格。（3分）天性高洁、保持本心，特立独行，不同流俗例例2 2：（2013江西卷）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）水调歌头水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作辛弃壬子被召，端仁相饯席上作辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为

24、我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。贵非吾事，归与白鸥盟。【注】绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。例例3：（2012江西卷）14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）江城子 秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，

25、人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。注韶华：青春年华，又指美好的春光。变做：纵使。（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分）答：_答：答：“杨柳杨柳”“”“飞絮飞絮”意象的内涵有二：既表春景逝去，又意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。（表漂泊无依、离愁别绪。（2分）这首词抒发了抒发暮春伤别分）这首词抒发了抒发暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。（之情，也抒发了愁情别恨。（2分）分）咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴。例4：2022年北京卷 病

26、柏 杜甫有柏生崇冈，童童状车盖。偃蹙龙虎姿，主当风云会。神明依正直，故老多再拜。岂知千年根，中路颜色坏。出非不得地，蟠据亦高大。岁寒忽无凭，日夜柯叶改。丹凤领九雏，哀鸣翔其外。鸱鸮ch xio志意满，养子穿穴内。客从何乡来，伫立久吁怪。静求元精理，浩荡难倚赖。1、这首诗主要运用了病柏、丹凤、鸱鸮三种意象。2、病柏由盛而衰的变化，象征了唐朝从强盛到衰落的沧桑巨变；丹凤哀鸣，象征了正直之人被摈斥在外；鸱鸮意满，象征了奸佞小人盘踞于朝中。诗人借助这些意象表达了对国运时局的忧虑。咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴。鉴赏意象特征、内涵方法归纳：1、熟记古代诗歌

27、中常见的物象及其寓意。如梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳等，都与愁苦有关；寒蝉，象征高洁清廉、清高自守、凄切悲凉；月亮象征家国之思、行旅之愁等等。当然，有些物象表达的意思不固定，需要考试结合具体语境进行分析。2、分析物象的外在特征。考生要抓住诗歌中描写物象特征的词语或词句，包括形态、色泽等，以及描写物象所用词语或诗（词）句的情感色彩，由表及里，把物象的内在品质及精神挖掘出来。3、结合写作背景或作者生平分析物象蕴含的意义与情感。从人与物一体的角度体会事物形象象征的某种操守或情感、某种向往或追求。结合作者的生平及写作背景来把握作者借描写事物形象所抒发的情感或表现的寓意。这首诗多处写到桃树。请分析

28、桃树在诗中的意义与作用。例5：（2020年北京卷）寄东鲁二稚子 李白吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴田。春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。裂素写远意，因之汶阳川。1、桃树为诗人亲手所种，是家的象征。2、桃树不断长高，是时光流逝的象征。3、桃树是抒情的线索，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。4、桃树是构造意境的要素，酒楼春景、娇女流泪、儿女行走，这些画面都包含桃树，形成优美的意境

29、。这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。例例6（2019山东卷山东卷）吴松吴松 注注 道中二首道中二首(其二其二)晁晁chocho补之补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。孤舟宿何许，霜月系枫桥。注注 吴松：即吴淞，江名。吴松：即吴淞，江名。请结合全诗分析请结合全诗分析“孤舟孤舟”这这一意象的作用。一意象的作用。【翻译】：【翻译】：天刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风天刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风声萧萧；江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，声萧萧；江南

30、水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意；一年将尽，旅程却还遥远着呢。水鸟们无留意；一年将尽，旅程却还遥远着呢。水鸟们“啾啾啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；鱼儿们聚游在船的两鸟儿们便急急地避了开去；鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，便惊得鱼儿慌侧，船家一起一落地摇动着双桨，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。天已黑，今夜，这艘孤舟该宿不迭地散了开去。天已黑，今夜，这艘孤舟该宿于何处呢？放眼望去，一轮霜月下，我看见了那于何处呢？放眼望去，一轮霜

31、月下，我看见了那久负盛名的枫桥。久负盛名的枫桥。例例6吴松吴松 注注 道中二首道中二首(其二其二)晁晁chocho补之补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。孤舟宿何许，霜月系枫桥。注注 吴松：即吴淞，江名。吴松：即吴淞，江名。请结合全诗分析请结合全诗分析“孤舟孤舟”这这一意象的作用。一意象的作用。1 1、孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥、孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的一起，是

32、全诗的线索线索；2 2、作者、作者融情于景融情于景，表达了漂泊、思乡、，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。孤寂之感。例例7：2018全国卷全国卷题醉中所作草书卷后（节选）题醉中所作草书卷后（节选）陆游陆游胸中磊落藏五兵，胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。如见万里烟尘清。诗中前后两次出现诗中前后两次出现“酒酒”，各有什么作，各有什么作用？请结合诗句简要分析。用？请结合诗句简要分析。胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没

33、有门路，胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。有志男儿当建立功业，有所立身，金人侵略者有志男

34、儿当建立功业，有所立身，金人侵略者的命运已尽，应当去平定他们。的命运已尽，应当去平定他们。何时才能够像汉朝时在五原塞出兵讨伐匈奴那何时才能够像汉朝时在五原塞出兵讨伐匈奴那样北伐金人呢？我已能想象到我军队伍十分整样北伐金人呢？我已能想象到我军队伍十分整肃的场景，只听到扬鞭催马的声音，而没有人肃的场景，只听到扬鞭催马的声音，而没有人语声。语声。例例7：2018全国卷全国卷题醉中所作草书卷后（节选）题醉中所作草书卷后（节选）陆游陆游胸中磊落藏五兵，胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊酒为旗鼓笔刀槊shushu，势从天落银河倾。势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，端溪石池浓作墨，

35、烛光相射飞纵横。烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。如见万里烟尘清。【解析】【解析】这首诗比喻生动，想象奇特，构思别致，借醉中作这首诗比喻生动，想象奇特，构思别致，借醉中作草书的情景，表达了诗人为国立功的渴切之情。草书的情景，表达了诗人为国立功的渴切之情。“胸中磊落胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘藏五兵，欲试无路空峥嵘”，首两句体现了诗人胸藏韬略，首两句体现了诗人胸藏韬略，却报国无门的无奈与失落，引出下面对借酒浇愁、作书泄愤却报国无门的无奈与失落，引出下面对借酒浇愁、作书泄愤的生动描绘。的生动描绘。“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”，诗人

36、以书前喻战前，诗人以书前喻战前，酒是进军的旗鼓，笔是杀敌的刀槊，勇士以气吞万里的声势酒是进军的旗鼓，笔是杀敌的刀槊，勇士以气吞万里的声势向敌人冲锋的情景恍若眼前。向敌人冲锋的情景恍若眼前。“端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”，以书中疾笔喻战中，以书中疾笔喻战中拼杀，将勇士们挥刀杀敌、纵横驰骋、所向披靡的情景重现。拼杀，将勇士们挥刀杀敌、纵横驰骋、所向披靡的情景重现。“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”，以书后的喜悦喻战，以书后的喜悦喻战后的欢快，勇士横扫千军，敌人不堪一击，万里江山河清海后的欢快，勇士横扫千军，敌人不堪一击，万里江山河清海

37、晏的情景令人神往。这首诗体现出诗人满腔的爱国热血，读晏的情景令人神往。这首诗体现出诗人满腔的爱国热血，读之令人敬仰、动容。之令人敬仰、动容。诗中借醉中作草书的情况，表达了诗人为国立功的思想诗中借醉中作草书的情况，表达了诗人为国立功的思想感情。诗中表明作者为国征战的愿望无法实现，便把豪情寄感情。诗中表明作者为国征战的愿望无法实现，便把豪情寄托于饮酒和写字当中。托于饮酒和写字当中。分析意象 作 用 的 四 个 角 度把它比喻把它比喻成战场上的旗鼓成战场上的旗鼓，积蓄气势积蓄气势心理状态心理状态，赢得了一赢得了一场战役的胜利场战役的胜利，2.表达情感意象通过营造意境表达情感4.行文结构3.衬托人物衬

38、托人物心理或性格为人物活动提供场景前后照应/行文线索1.营造意境行文位置不同有不同作用意象的作用就是营造意境演练：演练：（2022全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成1415题。画眉鸟画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽画眉禽 文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。这两首诗中，这两首诗中，画眉鸟画眉鸟所起的所起的作用作用并不相同。请简要并不相同。请简要分析。分析。(6分分)欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。