2020幼儿园普通话推广工作总结（3篇）.docx

1、2020 幼儿园普通话推广工作总结（幼儿园普通话推广工作总结（3 篇）篇）. 2020 幼儿园普通话推广工作总结 第一篇： 学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规 范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一年的 工作， 在上级的高度重视和关心下， 我园语言文字工作得以顺利开展， 推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成 绩。现将一年来的工作情况总结如下： 一、机构完善、制度健全是扎实开展语言文字工作的保证 1、成立了由园长任组长、书记任副组长，保教主任、教研组长、推普 组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责幼儿园语言文字工作 的管理和

2、指导；重视构建语言文字工作网络，逐渐形成了上下贯通， 相互协调的层级管理网络，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人 管，将工作落到实处。除此以外 ，加大了对语言文字工作的监督检查力度，成立了由幼儿园领导、推 普组长、教师代表组成的语言文字监查小组，对师幼用语用字和幼儿 园周边用字及时监测指正，有效地促进了幼儿园普及普通话，使用规 范字工作的落实。 2、 在园内讲普通话、 用规范字的要求已纳入我园中长期的计划和每学 期的工作计划之中。每学期由分管领导组织语言文字专题会议，学习 相关的语言、文字政策、法规，部署学期语言文字工作。每学期由推 普组长制定好语言文字工作计划，期末做好相关工作总结，每学期

3、由 幼儿园工作小组对校园用字情况进行监测，发现问题及时整改。 3、 将语言文字规范化纳入了幼儿园精神文明建设、 校园文化建设的内 容。 二、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性 我园坚持利用各种渠道和形式， 大力宣传语言文字规范化， 增强教师、 幼儿语言文字规范化的意识。幼儿园楼道、会议室、活动室、办公桌 等公共活动场所都设有“请说普通话，请用规范字”的警示语；园内 设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌；利用园内的宣传栏优势， 积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，创设了良好的使用 规范语言、文字的环境。 三、加强学习，提高教师的语言文字水平。 09 年先后组织教师认真学习了 中华

4、人民共和国国家通用语言文字法 以及教师法等有关内容，帮助教师树立说普通话，使用规范字的 法律意识，使教师充分认识到普通话既是教师职业语言，又是校园语 言，增强教师说普通话、用规范字的自觉性，为推动全园语言文字工 作的开展奠定了良好基础。 四、用语用字规范化渗透到教育教学和各类活动中 1、 要求教师课堂语言要使用普通话， 板书字迹应工整清晰； 将幼儿听、 说、 读多方面能力的综合训练贯穿教学的全过程； 教学中利用黑板报、 墙报等园地，采用故事会和参观等多种形式，给幼儿广泛提供巩固语 言知识和在实践中运用语言知识的机会；加强语言实际运用的考查 ，注重对幼儿语言文字规范化教育。 2、 将语言文字工作

5、纳入了幼儿园教学常规。 要求教师在课堂教学中自 觉运用普通话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、评语等教 学评估活动中，将语言文字规范化列为考核指标，师幼在园的用语、 用字作为教师考核、班集体评优、幼儿评优的重要条件之一。 五、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。 丰富多彩的校园生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野， 为发展健全的人格打下了良好的基础。 围绕 “语言文字示范校的创建” ， 在园内组织全体教师进行做普通话练习卷；组织幼儿看图编故事比赛 活动；开展上街宣传活动；师德演讲活动；硬笔字书写、经典诗文诵 读等活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，

6、增强了 幼儿说好普通话的自觉性。同时，在园内还不定期检查校园内的宣传 栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类） ，杜 绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。 此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射 作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法， 推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。 六、组织丰富多彩的推普周活动，推动学校语言文字的发展。 在活动期间，我校按照推普活动计划有序开展各项活动，把推普活动 推向高潮，取得了实效。 1、 举办专题讲座， 积极宣传了 中华人民共和国国家通用语言文字法 以及相应的普通话基础知识，同时组织了

7、语言文字法律法规和应用能 力的培训，并在十月份开展一次知识竞赛活动，为语言文字示范校的 评估作准备。 2、 9 月 16 日， 组织学校宣传小锋队上街宣传， 向社区居民发倡议书。 红色的宣传横幅，浩浩荡荡的队伍，稚嫩的童音喊出的口号响彻大街 小巷 ，吸引了大批的社区居民和游客，还受到东方时报记者的青睐，宣传 效果极佳。将推普工作推向社会，形成家校社会一体化的教育形式。 3、组织教师开展了“中华诵中华经典诵读比赛” 。这个活动得到 了教师的积极响应，大家积极参与，精心准备，在比赛中发挥了各自 的水平，最后评出了一等奖 4 名、二等奖 12 名，三等奖 2 名，其中分 数最高的两位老师被推选到区参

8、加比赛。 4、班级开展诵读活动。各班以国庆 60 周年为契机，开展“我爱祖国 “为主题的经典诗文诵读活动，在诵读中让小朋友从小就接触古今中 华经典诗文，在诵读中走近经典、亲近经典，加深对中华优秀文化和 祖国语言文字的热爱，进一步增强民族自豪感和文化自信心。 5、 充分运用区角活动设置语言游戏角， 来培养孩子早期阅读的习惯和 兴趣。这项活动已成为学校的常规工作。我们每个班级都精心设计了 语言角，班级中开设了识字活动，使孩子在快乐的语言文字游戏中积 累文字，从而提高幼儿的阅读能力，从小培养他们良好的阅读习惯。 6、开展了“讲普通话，用规范字“宣传画展评活动。9 月 18 日各班 的教室大门上都张贴

9、了醒目有趣的宣传画，向每位来园的孩子和家长 发出无声的温馨提醒： “请讲普通话” 。 7、组织了“啄木鸟”行动。此次的啄木鸟行动分为两个层面。一个层 面是教师之间开展了互相检查备课本等案头资料，学校语委对校园语 言环境进行检查，指出别字、错字及时纠正，并做好纪录。另一层面 是面向家长和孩子的亲子活动。 发动亲子指出居住地区存在的写别字、 错字的情况，并作好记录，提醒指正，在社区营造良好的规范用字环 境。 8、以迎国庆 60 周年“我爱祖国”为主题 ，在园小喇叭广播中对孩子进行爱国主义教育，通过故事、诗歌以及 经典诗文等来培养孩子热爱祖国的情感。 七、取得的成绩 1、童谣摇啊摇 “获得浦东新区“

10、童声念童谣，文明迎世博”活动 一等奖 2、中华赞2009 诗词歌赋创作大赛优秀组织奖 3、南汇第十二届全国推广普通话宣传周活动组织奖 2020 幼儿园普通话推广工作总结 第二篇： 为了深入宣传、实施中华人民共和国国家通用语言文字法 ，全面推 进素质教育， 为切实推广普通话， 我园积极开展了语言文字规范工作。 园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。讲普通 话， 用规范字， 是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。 优美的语言， 工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不 断发展与进步起到了良好的推动作用。 现将本年度的工作情况总结如 下： 一、完善领导机构，明确职责

11、 我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的 基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。在园长的带领下， 年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实 责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还 将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活 动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部 署和推动“推普工作” 。 二、严格执行各项制度，提高管理水平 我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例， 明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使 用普通话， 教师在教学、 会议、 宣传和

12、其他集体活动中使用普通话等。 首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负 责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、 相互督促，共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言 文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠 定了良好基础。 其次，开展国家通用语言文字法等相关法律法规的学习，创设良 好的学习氛围。 通过多方配合， 使全体教职工都积极参与到说普通话、 写规范字的活动中来。 最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿 园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以 及对教师的工作考核结合起来。促进了

13、全园的语言文字推广、规范工 作。 三、加大宣传力度，提高认识 为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好 普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高 幼儿素质， 继承和弘扬中华民族优秀的传统文化， 培养爱国主义情操， 增强民族凝聚力所具有的重要意义。 （一） 在幼儿园门厅、走廊、 过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。 在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话 进行日常交际的习惯。 （二）利用橱窗、专栏、 “小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开展 宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。 （三）通过家长会、家长开放日活动、家长进

14、课堂等活动，向家长宣 传说好普通话、用好规范字的重要意义。 （四）通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普 通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我 做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作 做出自己应有的贡献。 四、创设良好氛围，丰富活动 学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条 件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达 标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力 宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重 要性映射到家长及周边社区环境。 在良好环境氛围的映衬下，

15、在园领导的带领下，我园的语言文字活动 绚丽多姿，丰富多彩。 1、教师活动： （1）开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及 “语音知识与音变”等知识讲座。 （2）小喇叭广播：每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的 小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题： 推广普通话，共筑中国梦，增加“中国梦，我的梦”梦想小故事等内 容。 （3） 为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识， 在小班组开 展了“亲子推普小报制作”活动，在各班教师的发动下，在家长们的 配合下， 目前已收到手写或电脑打印的推普小报近 54 份， 且这些小报 图文并茂，内容丰富。 （4）开展

16、“推广普通话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前 的大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的 画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话， 推广普通话，共筑中国梦的信心。 （5）组织教师观看汉字听写大会 ，通过观看节目，在普及汉字知 识的同时， 许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力， 重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错 字，更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。提高了我们教师对汉 字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。 （6）利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛，每位教师都 精心准备了演讲内容，不仅考验了

17、教师的语言功底，同时也大大提高 了我园教师的人文素养。 （7） 开展以年段为单位的教师公开课竞赛， 利用开放日及园级教研活 动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。 2、幼儿活动： （1） 在每月推出的 6 名小小推普员的动力驱使下， 提高了幼儿对语言 文字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛 进的提高。 （2）组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利 用了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面 激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积 极加入到推普工作的行列中来。 （3） 利用中国传统节日和校园艺术节等活动

18、开展的幼儿故事赛、 快乐 手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展，同时也 得到了家长的一致认可和好评。 （4）结合区精神文明办、教育局开展的 20 xx 年浦东新区“中国梦我 们与梦想同行”中华经典朗诵比赛，我园团体节目弟子规获区二 等奖， 爱莲说获教育署一等奖。 今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言 文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用 的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应 有的贡献。 2020 幼儿园普通话推广工作总结 第三篇： 为了深入宣传、实施中华人民共和国国家通用语言文字法 ，全面推 进素质教育，

19、为切实推广普通话， 我园积极开展了语言文字规范工作。 园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。讲普通 话， 用规范字， 是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。 优美的语言， 工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不 断发展与进步起到了良好的推动作用。现将本年度的工作情况总结如 下： 一、完善领导机构，明确职责 我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的 基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。在园长的带领下， 年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实 责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还 将语言文

20、字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活 动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部 署和推动“推普工作” 二、严格执行各项制度，提高管理水平 我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例， 明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使 用普通话， 教师在教学、 会议、 宣传和其他集体活动中使用普通话等。 首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负 责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、 相互督促，共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言 文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工

21、作的深入开展奠 定了良好基础。 其次，开展国家通用语言文字法等相关法律法规的学习，创设良 好的学习氛围。 通过多方配合， 使全体教职工都积极参与到说普通话、 写规范字的活动中来。 最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿 园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以 及对教师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规范工 作。 三、加大宣传力度，提高认识 为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好 普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高 幼儿素质， 继承和弘扬中华民族优秀的传统文化， 培养爱国主义情操， 增强民族

22、凝聚力所具有的重要意义。 (一)在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。 在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话 进行日常交际的习惯。 (二)利用橱窗、专栏、 “小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开展宣 传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。 (三)通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传 说好普通话、用好规范字的重要意义。 (四)通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通 话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做 起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做 出自己应有的贡献。

23、 四、创设良好氛围，丰富活动 学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条 件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达 标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力 宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重 要性映射到家长及周边社区环境。 在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动 绚丽多姿，丰富多彩。 1、教师活动： (1)开展教师听 “普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法” 及 “语 音知识与音变”等知识讲座。 (2)小喇叭广播： 每个班级的师生继续轮流主持每周二、 周四开展的小 喇叭广播，在向大家

24、播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推 广普通话，共筑中国梦， 增加 “中国梦，我的梦” 梦想小故事等内容。 (3)为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识， 在小班组开展 了“亲子推普小报制作”活动，在各班教师的发动下，在家长们的配 合下， 目前已收到手写或电脑打印的推普小报近 54 份， 且这些小报图 文并茂，内容丰富。 (4)开展“推广普通话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前的 大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画 布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推 广普通话，共筑中国梦的信心。 (5)组织教师观看汉字听写大会 ，通过观看节

25、目，在普及汉字知识 的同时，许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力， 重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错 字，更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。提高了我们教师对汉 字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。 (6)利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛，每位教师都精 心准备了演讲内容，不仅考验了教师的语言功底，同时也大大提高了 我园教师的人文素养。 (7)开展以年段为单位的教师公开课竞赛， 利用开放日及园级教研活动 在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。 2、幼儿活动： (1)在每月推出的 6 名小小推普员的动力驱使下， 提高了幼儿对

26、语言文 字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进 的提高。 (2)组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利用 了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激 发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极 加入到推普工作的行列中来。 (3)利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、 快乐手 指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展，同时也得 到了家长的一致认可和好评。 (4)结合区精神文明办、教育局开展的 201x 年浦东新区“中国梦我们 与梦想同行”中华经典朗诵比赛，我园团体节目弟子规获区二等 奖， 爱莲说获

27、教育署一等奖。 今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言 文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用 的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应 有的贡献。 推普，是推广普通话的简称。推广普通话宣传提纲和宣传口号，由全 国推普周领导小组办公室修订。中华人民共和国国家通用语言文字法 规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话 为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。语言是最重要的 交际工具和信息载体。在中国现代化建设的历史进程中，大力推广、 积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往， 对社会经济政治、文化建设和社会发展具有重要意义。