1.2《多彩的花》ppt课件(12张PPT)+ 教案-2024新人教鄂教版一年级下册《科学》.rar
多彩的花教学方案多彩的花教学方案 教材分析教材分析花是植物的重要器官之一,在日常生活中,学生接触花的机会比较多,对花形成了一定的前概念。然而花的种类繁多,形态结构复杂多样,要使学生建立一个准确的花的概念,具有一定的困难。教材通过三个探究活动:运用多种器官观察花并交流自己的观察发现;运用比较的方法找花的不同点;找花的相同点,使学生认识到,尽管自然界中花的种类丰富、形态多样,只要我们用心去观察与研究,都可以认识它们。教学目标教学目标1 认识几种常见植物的花,了解它们的名称;2 通过比较,能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同;3 通过观察与比较,能找出花的一些共同点,如具有花瓣和花蕊;4 在与同学的合作中乐于表达自己的观点,愿意倾听同学的发言。教学重难点教学重难点【教学重点】1.通过比较,能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同;2.通过观察与比较,能找出花的一些共同点,如具有花瓣和花蕊。【教学难点】1.通过比较,能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同;2.通过观察与比较,能找出花的一些共同点,如具有花瓣和花蕊。教学准备教学准备1 教师:多媒体课件,准备常见的植物花。2.学生:采集几种植物的花。教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课【教师】春天到了,校园里、田野里和马路旁,植物纷纷开花,把我们周边的环境装扮的非常美丽。你认识我们身边的花吗?二、讲授新课二、讲授新课(一)观察花(一)观察花【教师】下面我们就开始观察花。在观察花的过程中,需要注意哪些问题?【教师】有些花有毒,不能随意尝;花粉容易引起过敏,所以闻花的气味时要用扇闻法(教师示范)。还要小心花上的刺。【学生】认真聆听,适时模仿。【教师】应该怎样观察一朵花?(教师示范观察方法。)比如,花的最下面是什么?你能给它取个名字吗?往上是花朵部分,我们从外往里逐步观察。这部分(指花萼)是什么颜色和形状的?往里的部分叫什么?颜色、形状是怎样的教师分发要观察的花,组织学生进行观察并汇报自己的观察发现。【学生】汇报观察结果。【教师】针对性点评。(二)观察比较花(二)观察比较花【教师】带领学生由外到内比较花的各部分,学生边比较边汇报。最好两两比较。【学生】汇报观察发现。只要是花的颜色、大小不同。【教师】引导学生说说是怎样发现的,及时发现问题并纠正。【教师】示范观察花形的方法:如举起牵牛花,稍高于自己的眼睛,从侧面看,这时候提醒学生想一想:牵牛花的样子像我们见过的什么物品?【学生】发挥想象力回答问题。【教师】提问:你能给这种形状的花取个名字吗?【学生】发挥想象力回答问题。【教师】牵牛花的样子像喇叭(教师出示小喇叭的玩具),人们给它取名喇叭花,也叫漏斗形花。(按这种方法,引导学生观察并描述其他花。)【教师】我们现在找出了花的不同点,那么花有没有相同点呢?【学生】思考后回答问题。【教师】总结:同时观察所有完整的花,我们能发现不同种花有相同的结构。大部分花具有花瓣和花蕊。2 多彩的花多彩的花第一单元 校园里的植物一、课程导入一、课程导入花的海洋花的海洋gun ch hgun ch huu观观 察察 花花二、二、观察花观察花三、观察比较花三、观察比较花l l mi humi hu腊腊 梅梅 花花三、观察比较花三、观察比较花qin ni qin ni huhu牵牵 牛牛 花花三、观察比较花三、观察比较花shu xin shu xin huhu水水 仙仙 花花三、观察比较花三、观察比较花to to huhu桃桃 花花mi gu mi gu huhu玫玫 瑰瑰 花花三、观察比较花三、观察比较花bi h bi h huhu百百 合合 花花三、观察比较花三、观察比较花三、观察三、观察比较花比较花三、观察三、观察比较花比较花 花(hu)瓣(bn)花(hu)蕊(ru)再见再见
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多彩的花教学方案多彩的花教学方案 教材分析教材分析花是植物的重要器官之一,在日常生活中,学生接触花的机会比较多,对花形成了一定的前概念。然而花的种类繁多,形态结构复杂多样,要使学生建立一个准确的花的概念,具有一定的困难。教材通过三个探究活动:运用多种器官观察花并交流自己的观察发现;运用比较的方法找花的不同点;找花的相同点,使学生认识到,尽管自然界中花的种类丰富、形态多样,只要我们用心去观察与研究,都可以认识它们。教学目标教学目标1 认识几种常见植物的花,了解它们的名称;2 通过比较,能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同;3 通过观察与比较,能找出花的一些共同点,如具有花瓣和花蕊;4 在与同学的合作中乐于表达自己的观点,愿意倾听同学的发言。教学重难点教学重难点【教学重点】1.通过比较,能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同;2.通过观察与比较,能找出花的一些共同点,如具有花瓣和花蕊。【教学难点】1.通过比较,能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同;2.通过观察与比较,能找出花的一些共同点,如具有花瓣和花蕊。教学准备教学准备1 教师:多媒体课件,准备常见的植物花。2.学生:采集几种植物的花。教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课【教师】春天到了,校园里、田野里和马路旁,植物纷纷开花,把我们周边的环境装扮的非常美丽。你认识我们身边的花吗?二、讲授新课二、讲授新课(一)观察花(一)观察花【教师】下面我们就开始观察花。在观察花的过程中,需要注意哪些问题?【教师】有些花有毒,不能随意尝;花粉容易引起过敏,所以闻花的气味时要用扇闻法(教师示范)。还要小心花上的刺。【学生】认真聆听,适时模仿。【教师】应该怎样观察一朵花?(教师示范观察方法。)比如,花的最下面是什么?你能给它取个名字吗?往上是花朵部分,我们从外往里逐步观察。这部分(指花萼)是什么颜色和形状的?往里的部分叫什么?颜色、形状是怎样的教师分发要观察的花,组织学生进行观察并汇报自己的观察发现。【学生】汇报观察结果。【教师】针对性点评。(二)观察比较花(二)观察比较花【教师】带领学生由外到内比较花的各部分,学生边比较边汇报。最好两两比较。【学生】汇报观察发现。只要是花的颜色、大小不同。【教师】引导学生说说是怎样发现的,及时发现问题并纠正。【教师】示范观察花形的方法:如举起牵牛花,稍高于自己的眼睛,从侧面看,这时候提醒学生想一想:牵牛花的样子像我们见过的什么物品?【学生】发挥想象力回答问题。【教师】提问:你能给这种形状的花取个名字吗?【学生】发挥想象力回答问题。【教师】牵牛花的样子像喇叭(教师出示小喇叭的玩具),人们给它取名喇叭花,也叫漏斗形花。(按这种方法,引导学生观察并描述其他花。)【教师】我们现在找出了花的不同点,那么花有没有相同点呢?【学生】思考后回答问题。【教师】总结:同时观察所有完整的花,我们能发现不同种花有相同的结构。大部分花具有花瓣和花蕊。2 多彩的花多彩的花第一单元 校园里的植物一、课程导入一、课程导入花的海洋花的海洋gun ch hgun ch huu观观 察察 花花二、二、观察花观察花三、观察比较花三、观察比较花l l mi humi hu腊腊 梅梅 花花三、观察比较花三、观察比较花qin ni qin ni huhu牵牵 牛牛 花花三、观察比较花三、观察比较花shu xin shu xin huhu水水 仙仙 花花三、观察比较花三、观察比较花to to huhu桃桃 花花mi gu mi gu huhu玫玫 瑰瑰 花花三、观察比较花三、观察比较花bi h bi h huhu百百 合合 花花三、观察比较花三、观察比较花三、观察三、观察比较花比较花三、观察三、观察比较花比较花 花(hu)瓣(bn)花(hu)蕊(ru)再见再见
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