4.13《太阳和月球》第二课时教案-2024新人教鄂教版四年级下册《科学》.doc

1、4.13太阳和月球第二课时 教学设计课题 太阳和月球单元四学科科学年级四学习目标1. 能够对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。2. 意识到科学的进步需要永无止境的科学探索精神。3. 激发对宇宙天文探索的兴趣。重点知道月球作为地球的卫星,其在运动方式体积大小引力大小、表面特征等诸多方面与地球不同。难点会按照科学探究的要求进行信息交流、讨论,并且整理有关的信息。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课利用古诗导入新课同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？提出问题：有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听？从这些故事和诗歌中我们可以了解到

2、，自古以来，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样探索、认识月球的呢，今天我们就一起研究地球的卫星一月球。学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。学生交流。 激发学生兴趣。讲授新课活动一：人类对月球的探索人类对月球的探索的工具和手段发生了哪些变化?肉眼观察天文望远镜探测飞行器登月考察。请同学们针对这些工具，相互补充自己知道的内容。教师可以根据教学实际情况，有选择地补充材料。你们从这些工具的发展进步过程中，知道了什么？教师小结：人类探月的技术和工具越来越先进；人类对月球奥妙的了解越来越多人类对月球的疑惑也越来越多。活动二：我的“月球卡”

3、登上月球，征服月球，这是所有中国人的梦想。“姚娥一号”的成功绕月飞行，标志着承载干年的中国登月梦迈出了坚实的一步，你们想成为字航员登上月球，体验登月的全过程吗？不过要想成为登月字航员必须先了解月球情况，了解月球的途径很多。如可以查阅书籍报刊、观看视频录像登录网站获取有关信息等。现在请同学们阅读教材有关内容，学习“月球卡”中内容。第一步：阅读教材中的“月球卡”，了解其中的知识,并分析“月球卡”的制作方法。第二步：交流课前自己收集的有关月球的信息,并进行分类整理。 第三步：自己收集有关月球的科学费料，制作一个“月球卡”，展示给大家，以供别人参考。第四步：进行“月球卡”的展示评价活动。小结：通过制作

4、“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小引力大小、质量大小、表面特征等很多方面与地球不同。通过这节课的学习，你们有什么收获？观察教材中的图片，交流讨论。学生讨论。交流月球信息时，同学们可以轮流发言，为了保证资料的科学性和可考查性，需要发言者说明信息的来源。整理信息时，可以分成以下几个方面进行记录：一是月球的运动；二是月球的基本情况和相关数据：三是月球的地形；四是有关人类登月的故事。学生回顾所学并总结。旨在请同学们针对这些工具，相互补充自己知道的材料。学生自己能按照要求制作“月球卡”。课堂小结人类探月的技术和工具越来越先进,人类对月球的数据勘测越来越精确。如从远古时期的肉眼观察,到近代的天文望远镜观测，到现代的人造月球探测飞行器观测及登月考察。随着人类对月球信息的了解越来越多，更加激发了人类探测月球的欲望。通过查阅有关资料和制作”月球卡”,我们知道了月球在运动方式，体积大小、引力大小、质量大小、表面特征等很多方面与地球不同。板书地球的卫星月球活动一：人类对月球的探索肉眼观察天文望远镜探测飞行器登月考察活动二：我的“月球卡”第一步：阅读教材中的“月球卡”第二步：交流并进行分类整理有关月球的信息第三步：制作一个“月球卡”第四步：展示评价活动小结：月球在运动方式、体积大小、质量大小、引力大小、表面特征等方面与地球不同