山西省吕梁市2024届高三上学期第一次模拟考试历史试题及答案.docx

1、吕梁市2023-2024学年度高三第一次模拟考试历史答案题号123456789101112答案DCCDCCADBADA题号131415161718192021222324答案CCDDBCCBBDDD25（1）信息： 日本对台湾进行了长期的殖民统治；抗日战争胜利结束，台湾回归祖国；国民党对台政策失当；台湾民众的国族认同出现问题（每点2分，答出两点得4分） 研究价值：有助于研究者 评估当时国民党在台湾的社会治理成效；了解台湾民众光复前后的心理变化；从历史与现实的角度认识部分台湾人对祖国缺乏认同的社会背景。（每点2分，答出两点得4分） （2）材料二的价值：材料二本身虽为二手史料，但所处时代离今天很近

2、，接近历史的真相，可信度较高。材料二中课纲调整的政策是真实存在的，属于研究与诠释运用的一手史料，史料价值较高；材料二中的课纲调整的政策，真实反映了民进党当局去“中国化”的行径；材料二中的一手史料是研究者得出客观性结论的必要前提条件。（指出材料二的价值，一点得2分，两点得3分） 不足：材料二缺乏政策的颁布与执行的效果是否存在距离的信息；材料二中提供的相关的政策背景的史料有所欠缺，还需要补充其它背景史料。（答出一点即可得2分）材料三有一定的史料价值： 杂志调查的样本数量多，年龄跨度大，统计数据具有一定的参考性； 设置的调查项目，一定程度上反映了台湾的民意结构。（答出一点即可得2分） 不足：杂志会受

3、到创办者的立场，态度、价值观的影响；调查的方式是否科学，直接影响民调数据是否真实可靠；杂志属于二手史料，基于二手史料得出的结论客观性有所欠缺；（答出一点即可得2分）（3）原因：日本对台湾长的期殖民统治和奴化教育，弱化了一些台湾人中国国族认同意识；国民党对台政策的失当，玷污了祖国的形象，使一些人滋生了“台独”思想；“新课纲”把台湾史和中国史进行切割，这种“去中国化”教育的做法，致使岛内青年一代的中国国族认同出现问题；国民党大批军政人员及家属来台，两蒋时代的课纲还具有大中华意识，导致具有中国国族认同意识人群以中老年人为主。认识：现今要拨乱反正、让台湾民众有正确的“国族认同”和统一观念还有很长一段路

4、要走，我们要有长期斗争的心理准备；我们要在在“九二共识”的基础上积极同台湾各界的有识之士对话交流，以点带面，促进两岸民众之间的心灵契合（答出3点原因得6分，有认识且言之成理得2分）解析：（1）从材料一中“这句俗语很快在光复初期的台湾社会流传开来，”这段文字结合所学知识我们可以提取出：抗日战争胜利结束，台湾回归祖国；从材料一中“狗去猪来”、“并开始怀念起日本人和日本的殖民统治。”这些文字结合所学知识我们可以提取出：日本对台湾进行了50年的殖民统治；从国民党对台政策失当；台湾民众的国族认同出现问题等信息。作为研究者从上述提取的日本对台湾进行了50年的殖民统治；国民党对台政策失当；台湾民众的国族认同

5、出现问题等信息，可以帮助研究者评估当时国民党在台湾的社会治理成效；了解台湾人光复前后的心理变化的过程；认识部分台湾人对祖国缺乏认同的社会背景。这些均有助于课题研究者从信息层面的感性认识上升到本质层面的理性认识。（2） （一）第一手史料，是指接近或直接在历史发生当时所产生，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下的资料，可较直接作为透视历史问题的史料。一般来说，第一手史料的史料价值更高。（二）第二手史料，是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。文字史料大多是第二手史料，但原始文件、档案、信函、日记、回忆录等可以认为接近于第一手史料；一般来说，史料所处时代离今天越近越能接近历史的真相，可信度越

6、高，但也不能绝对化。从如上概念解读来看，材料二本身来自研究论文属于二手史料，但材料二中课纲调整的政策则属于一手史料。材料三海峡导报本身与某杂志均属于二手史料。材料二中的课纲调整的政策是真实的，具有较高的史料价值。材料二作为史料，所处时代离今天很近，接近历史的真相，可信度高。课纲调整的政策是台湾人国族认同出现问题的重要的背景原因，在真实可靠的史料的基础上得出的结论，客观性也较强，但背景史料相对单一，研究时需要补充其它背景史料，还要考虑到政策执行的效果。这是材料二欠缺的。材料三海峡导报与某杂志均属于二手史料，能一定程度反映当时的时代特征。杂志调查的样本数量多，年龄跨度大，统计数据具有一定的参考性；

7、 设置的调查项目，一定程度上反映了台湾的民意结构。但作为二手史料，易受以下条件的制约，1、研究者的立场不同（阶级，时代）；2、研究的方法、角度不同；3、史料的选取和运用上的差别；4、时代的局限性等。由此可见，海峡导报和杂志会受到创办者的立场，态度、价值观的影响；调查的方式是否科学，直接影响民调数据是否真实可靠；杂志属于二手史料，基于二手史料得出的结论客观性有所欠缺。（3） 通过分析，上述材料作为史料都有各自的史料价值和不足，上述任一材料作为史料的优点又能弥补其它两则材料作为史料的不足。根据三则材料的提供的有效信息结合所学知识，就可以比较全面的解释为什么台湾人的国族认同呈现混乱状态。根据台湾国族

8、认同呈现混乱状态的结论，我们自然得出我们应该怎么办的认识。26.示例1（仅做评分参考）观点：古代中国与中世纪欧洲，虽同为专制，但形式和程度并不相同。评析：我同意该观点。从秦初到清末，中国封建社会历时二千多年，专制政治模式，历经各代，虽在形式上有所改变，但总的趋势是，专制政治不断强化，到明清时代达到高峰。具体表现在：在政治上，皇帝掌握着一切文武官员的任免、赏罚乃至生杀大权；在中央行政机构调整上，分化事权，强化皇权。秦时期的三公九卿，无所不包，无所不统。隋唐时期的三省六部、宋时期的二府三司中央政府机构，其权限总和远不及三公九卿的权限。到了明清，随着军政事务的繁多而设有内阁、南书房、军机处、六部、权

9、限进一步得到细分和分散，皇权也进一步得到加强。思想文化上，各个朝代都厉行思想文化专制，强化和神化皇权专制。诸如：秦的“焚书坑儒”、汉的“罢黜百家独尊儒术”明清时期将人们的思想束缚在孔孟之道和程朱理学之中，另一方面通过大兴文字狱进行思想控制。西欧的封建王权从形式和程度上则均可以说是有限王权了。首先，王权受制于大封建主的势力。西欧封建社会前期，贵族领主制普遍盛行，在此基础上形成了封建的分封、等级和割据的政治格局，国王直接控制区域相对有限。 其次，王权受制于议会，以英国为例，尽管由于王权强大，国王经常随意解散议会，但是不能废除议会，因为国王对国家各项重大问题的决策，必须通过议会法案的形式发布才能生效

10、。 再次，教权对王权的制约作用。神权政治与世俗政治既相互利用，又相互争夺，一度时期教权高于王权。结论：封建时代的政治模式是君主专制，这是世界历史中的普遍现象。但是，各个国家和民族由于具体情况和历史条件的不同，即使同一模式，也会存在差异。示例2：（仅做评分参考）观点：中世纪以来欧洲君权受到多种力量制约，而中国的君权则缺乏制约性力量。 评析：我同意该观点。 封建时代的欧洲，虽然国王是最高统治者，但他的权力是受到贵族和教会等力量制约。 封建领主制普遍在欧洲盛行，在此基础上形成了封建的分封、等级和割据的政治格局，王权受到很大的限制。在一些国家，如英国国王必须依靠议会和其他权力机构的支持才能行使权力，而

11、法国国王通常会与贵族和教会进行权力斗争。教权对王权也有制约作用，神权政治与世俗政治既相互利用，又相互争夺，一度时期教权高于王权。 在西欧一些国家，均出现过资产阶级和新贵族领导、普通民众参与的抵制专制王权的运动和革命。 相较于西方中国的君权则缺乏制约性的力量。中国秦代确立了中央集权制度。通过任命官吏制度和荐举功劳制度，摒弃了先前的世卿世禄制，中国由贵族政治时代进入官僚政治时代。对君主有所制约的力量贵族逐渐衰落。隋唐以来通过科举制，减少了世家大族的垄断，特别是宋代对科举制进行了进一步完善，士大夫阶层成为维护君主专制的力量。明朝，废除宰相制度，权分六部。清朝，设立军机处，通过“文字狱”和“八股取士”

12、，加强了对人民的思想文化控制。这些举措强化了君主专制。 结论：中西封建制度体系中存在差异，它们各自都建立在广泛接受的经验和传统之上，同时也反映出了两种文化和历史的独特性和特征。解析（略）（列出观点得1分，有自己的价值判断得1分。有史论结合，中西各一点史论，两点史实的得6分，有史论结合的仅有中西各一点史论，一点史实的得4分。没有史论结合，仅有中西一史实或者仅有中西一史论的，得2分。其它情况得2分。行文逻辑好的得2分。结论符合要求得2分）27（1）中苏友好同盟条约对加速抗反法西斯战争的胜利进程起了重要作用。但中苏友好同盟条约是以牺牲中国领土、主权和尊严为代价的产物；中苏友好同盟条约体现了美苏的意志

13、，是大国强权政治的突出表现。（答出其积极的一面的得2分，答出其消极面一面的1点即可得2分。）（2）签约背景不同：中苏友好同盟条约是世界反法西斯战争即将取得胜利，美、苏、英雅尔塔会议的产物，中苏友好同盟互助条约是新中国成立后，实行“一边倒”外交的成果；中方的地位不同：中苏友好同盟条约的谈判和签署中方处于弱势地位，中苏友好同盟互助条约谈判和签署体现了中方地位的提升；性质不同：中苏友好同盟条约仅具有军事同盟性质，中苏友好同盟互助条约则是新型的具有军事和政治同盟性质的双边关系条约；结果不同：中苏友好同盟条约助推了中国抗日战争胜利的进程，但有损中国的主权，中苏友好同盟互助条约收回了国家的主权，巩固了新生

14、的人民政权、恢复发展了国民经济。（1点2分，2点4分，答出3点即可的5分，若有其它，言之成理亦可。）（3）变迁：友好结盟对立冲突关系缓和结成战略伙伴（完整准确呈现整个变迁过程得2分；缺失任何一点且时序正确得1分。其他不得分） 启示：当今良好的中俄关系正是在吸取了历史教训的基础上逐步发展起来的；和则两利，斗则俱伤，结伴而不结盟，是国与国之间正确的相处之道；国与国交往中应把双方的共同战略利益放首位，同时遵循和平共处五项原则（1点2分，答出两点即可。）解析：（1）从材料一“缔约双方共同对日作战，互相支援，不得单独与日本停战媾和；对日作战终止后两国共同采取措施，以防止日本再事侵略。”这段文字，我们可以

15、得出：中苏友好同盟条约对加速抗反法西斯战争的胜利进程起了重要作用。从材料一“在美国支持下，蒋介石派代表与苏联签订了中苏友好同盟条约。”这段文字结合所学知识，我们可以得出：中苏友好同盟条约体现了美苏的意志，是大国强权政治的突出表现。从材料一中“蒋介石则同意外蒙古独立；中国长春铁路由两国“共同所有，共同经营”；大连为自由港，港口主任由苏联人担任;旅顺口海军基地由两国共同使用”这段文字，我们可以得出：中苏友好同盟条约是以牺牲中国领土、主权和尊严为代价的产物。（2） 根据中苏友好同盟条约、中苏友好同盟互助条约各自签署的时间，结合所学知识我们可以得出中苏友好同盟条约 是世界反法西斯战争即将取得胜利，美、苏、英雅尔塔会议的产物，中苏友好同盟互助条约是新中国成立后，实行“一边倒”外交的成果；根据两个条约的文本和签署的过程，我们可以得出中方的地位不同：中苏友好同盟条约的谈判和签署中方处于弱势地位，中苏友好同盟互助条约谈判和签署体现了中方地位的提升；性质不同：中苏友好同盟条约仅具有军事同盟性质，中苏友好同盟互助条约则是新型的具有军事和政治同盟性质的双边关系条约；结果不同：中苏友好同盟条约助推了中国抗日战争胜利的进程，但有损中国的主权，中苏友好同盟互助条约收回了国家的主权，巩固了新生的人民政权、恢复发展了国民经济。（3） （略）