(生物)高考生物简答题集锦.pdf
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1、1 高考生物简答题集锦 1 空气中的含菌量是衡量空气质量的指标之一。 为了检测学校生物 实验室、教室、校长室、小树林四个地方空气中的含菌情况,请利 用所提供条件设计一个简单实验。 (1)请用 100 毫升量筒、四副培养皿、煮沸过的洗碗水设计取样的实 验步骤。 (2)请用 4 支试管、 滴管、 0.01%亚甲基蓝溶液设计检测的实验步骤。 (3)实验结果的预测及分析。 (4)你所设计的实验检测到的是细菌的相对数量。 2图示人类“治疗性克隆”的大概 过程,请据图作答。 (1)它属于哪项生物工程? (2)科学家为何要将患者的体细胞 的核植入去核的卵细胞,而不 直接用体细胞进行细胞培养? (3) 已知有
2、耳垂 (A) 对无耳垂 (a) 是显性的。若图中患者是无耳垂(a a)的,提供卵细胞的女性是有耳垂(A a)的,核移植后得到的细 胞所培育出的人耳是否具有耳垂? 2 (4) 按上述方法克隆的器官在移植方面的主要优点是; 其 原因是。 3RNA 是生物体内最重要的物质基础之一,它与 DNA、蛋白质一 起构成了生命的框架。但长期以来,科学家一直认为,RNA 仅仅是 传递遗传信息的信使。 近年科学家发现,一些 RNA 小片段能够使特定的植物基因处于 关闭状态,这种现象被称作 RNA 干扰(RNAInterference 简称 RNAi) 。近日,分子生物学家发现 RNAi 在老鼠和人体细胞中也可 以
3、“停止基因活动” 。 根据上述材料回答: 老鼠细胞的、等结构中 有 RNA 的分布。 RNAi 使 基 因 处 于 关 闭 状 态 , 是 遗 传 信 息 传 递 中 的 过程受阻,遗传信息不能以的形式表达出来。如神经 细胞有胰岛素基因但不能产生胰岛素, 也可能是该基因关闭的结果。 结合以上材料列举一例,说明“RNA 也可以控制生物的性状” 。 4请利用如下实验材料做相关实验,再选择其中的一种实验材料, 设计一个实验,以展示你的科学素养和创新才能。 3 如用上述材料做观察植物细胞的有丝分裂、叶绿体中色素的提取 和分离、 观察植物的向性运动等实验。 你选择的最佳材料依次是 (填 图中序号即可)_
4、。 如用紫色洋葱表皮做完细胞的质壁分离及复原实验后,又用此装 片观察细胞分裂,结果未观察到处于分裂期的细胞。请解释原因: _。 创新实验设计方案 根据实验原理和材料用具,设计实验选择运载体质粒,明确质粒的 抗菌素基因所抗的抗菌 素类别。 实验原理:作为运载体的质粒,须有标记基因,这一标记基因 是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性的细菌,其质粒才可用 作运载体。 材料用具:青霉素、四环素的 10 万单位溶液、菌种试管、灭菌 的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、 4 蒸馏水、恒温箱。 方法步骤: 第一步:取三个含细菌培养基的培养皿并标为 1、2、3 号,在酒 精灯旁,用三支注射器,
5、分别注入 1mL 蒸馏水、青霉 素液、四环素液,并使之分布在整个培养基表面。 第二步: 第三步: 预期实验结果和结论: 5. 某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验: 实验原理:略。 实验目的:探究禽流感病毒的遗传物质是 DNA 还是 RNA。 材料用具:显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA 酶、RNA 酶等。 实验步骤: 第一步:取等量活鸡胚二组,用显微注射技术,分别向二组活鸡胚 细胞中注射有关物质。 第二步:在适宜条件下培养。 5 第三步:分别从培养后的鸡胚中抽取样品,检测是否产生禽流感病 毒。 请将与实验相关的内容填人下表: 注射的物质 实验现象预测 (有无禽流感病毒
6、产 生) 相关判断 (禽流感病毒的遗传物 质) 第一 组 如 果 , 如 果 , 则是遗 传物质; 则是 遗传物质。 第二 组 如 果 , 则是 遗传物质; 则是遗 6 如 果 , 传物质。 6下图是一个家庭的遗传谱系(色觉正常为 B,肤色正常为 A) , 请回答: (1)1 号的基因型是_(2 分) 。 (2)若 11 号和 12 号婚配,后代中患色盲的概率为_(2 分) 。 同时患两种病的概率为_(2 分) 。 (3)若 11 号和 12 号婚配,生育子女中有病孩子的概率为_ (3 分) ;只患白化病(不含既色盲又白化的患者)的概率为_ (3 分) 。 7某生态学家以“保护和利用草原生态系
7、统”为课题,对某草原进 行了几项专题研究,并绘制了如下两图。图一表示一个鼠群引入一 个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生 产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时,草原中生产者的净生 产量。分析回答下列问题: ( 1 ) 图 一 中 的 CD 段 表 示 鼠 群 数 量 不 再 增 长 , 其 原 因 是。 (2) 图二中可见适度放牧可以使草原生态系统的生产者的净生产量 7 有所上升,其原因是 。 (3)图中的研究结果给我们的提示 有。 8 某同学为了研究大鼠在麻醉状态下肾脏的功能。 在实验中他从大 鼠的静脉中注射大量的一定浓度的食盐溶液,同时从膀胱收集到尿 液。对尿液进行
8、分析,得到结果如下表: 体积 (mL/h) Na+ (mmol/mL ) K+ (mmol/ mL) 注入食盐 水前 251535 注入食盐 水后 401230 仔细分析以上结果,回答问题。 ( 1 ) 注 射 食 盐 水 后 , 肾 脏 中 的 肾 小 管 对 水 的 重 吸 收 能 力;对 Na+的重吸收能力。 (2)根据实验数据推断,注入的食盐水的渗透压比血浆渗透压 要。 (3)注入食盐水后,抗利尿激素的分泌量将。 9 细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产 生相应的反应。细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必 需的。下图表示了几种细胞通讯的方式: 8 (1)A
9、图中当某健康人饭后半小时时进行血糖调节的内分泌细胞 为, 肝细 胞上 激 素受 体 的化 学成 分 是,肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应 是。 ( 2 ) B 图 中 的 突 触 能 传 递 神 经 信 号 , 实 现 了 转换和传导。 使下一个神经元产生。 (3)C 图所示抗体与抗原刺激机体产生的抗体,在分布部位上两者 的区别是 。这一过程细胞所释放的组织胺作为信号分子 会导致血管的变化是 。 激素 受体 血流 A B C 抗体 释放组织胺 过敏原 9 10某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能 阻止叶柄脱落”的结论的实验。 材料:如图所示健康植物若干,不含(或含)生
10、长素的羊毛脂,剪 刀等 步骤: 第一步:取两盆长势相同的植物,去除顶芽,分别标号甲、乙。 第二步:用剪刀剪去甲盆植物叶片 C 在叶柄断口敷上不含生长素的 羊毛脂;乙不作处理。 第三步:甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄 C 的 情况。 问题: 实验中去掉顶芽有无道理?为什么? 该同学用叶片 C 作研究对象有无不当?为什么? 如对不当之处作了修改,该同学可能得到的实验现象是 据此能否验证题干结论? 如果让你参与实验,你准备如何完善设计? A 叶柄 叶片 C B 10 11在可调节温度的温室内栽培番茄,研究昼夜温差对番茄生长的 影响,实验结果如下图所示。请据图回答: 注: 曲线 A 是
11、番茄植株在日温为 26、 夜温如横坐标所示的温度 下测定的数据 曲线 B 是番茄植株在日夜温度恒定的温度下测定的数据 (1)据图比较番茄植株在有昼夜温差(曲线 A)时的生长速度与日 夜恒定的温度下(曲 线B)的生长速度 _。 (2)在日夜恒定温度的情况下,番茄植株生长最快的温度 是。 ( 3 ) 是 否 昼 夜 温 差 越 大 , 对 番 茄 植 株 的 生 长 就 越 有 利?。 哪条曲线能证明你的观点?。 (4)据图分析,在怎样的温度下,番茄植株生长速度最快? B 051015202530 茎的生长速度茎的生长速度mm/d 302010 日间和夜间的温度日间和夜间的温度/ 日温为日温为 2
12、6 051015202530 茎的生长速度茎的生长速度mm/d 302010 夜间温度夜间温度/ A 11 试从光合作用和呼吸作用的关系解释原因。 12玉米种子在黑暗中萌发,测定胚芽鞘与幼根中各部位生长素含 量,结果如右图: (1)已知生长素从植物茎或根形态学上端向形态学下端运输,合成生 长素旺盛的部位 是。 (2)生长素浓度在形态学下端逐渐降低的原因 是。 (3) 玉米种子在黑暗中萌发形成黄化苗的原因 是。 (4) 切除玉米胚芽鞘的顶端,然后在其左侧放置含有不同浓度生 长素的琼脂块,保持在黑暗中 12 小时。胚芽鞘可能向右弯曲, 角度如下图所示。 实验要在黑暗中进行的原因 是 ; 请分析说明
13、实验结果: 。 13右侧坐标图表示某有限容器中培养 的微生物的生长曲线。 (1)与其他生物比较微生物代谢非常旺盛, 其原因是_; 影响微生物生长的环境因素包括_。 (2)图中 bc 段表示_期;如果想延迟 cd 段表示的时期的出 a b c 时间 d 微生物数目的对数 12 现, 可以采用_ _的方法; 如果想获得大量次级代谢产物, 则应使曲线保持在段。 (3)为了测定培养液中细菌的数目将 500 个红细胞与 5 毫升该培 养液混匀,然后制片观察,进行随机统计结果如下: 视野 1视野 2视野 3视野 4 红细胞数21172220 细菌个数1029810694 则,该 5 毫升培养液共含有细菌个
14、。 14从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆 片(见下图) ,称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的 情况下分析。 ( 1 ) 叶 圆 片 y 比 叶 圆 片 x( 轻 或 重 ) , 原 因 是。 (2) (y - x)g 可代表。 A呼吸作用消耗的养料B 蒸腾作用散失的 在上午 10 时移走 的叶圆片 x(x g) 在下午 4 时移走 的叶圆片 y(y g) 在晚上 10 时移走 的叶圆片 z(z g) 在阳光 下照射 在下午 4 时移动整 个装置置于黑暗中 13 水分 C光合作用中有机物的净增量D光合作用中有 机物的制造量 ( 3 ) 叶 圆 片 z 比 叶 圆
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