三年级《古诗三首》精品课件.pptx

1、XFJXZY D 第 二 单 元 第 二 单 元 金秋的阳光，金秋的阳光， 洒在树叶上，洒在树叶上， 洒在花瓣上，洒在花瓣上， 也洒在我们的心上。也洒在我们的心上。 运用多种方法理解难懂的词语。运用多种方法理解难懂的词语。 学习写日记。学习写日记。 XFJXZY D 说到秋天，你的脑海里浮现出什么样的画面呢？说到秋天，你的脑海里浮现出什么样的画面呢？ 秋天是美丽的，自秋天是美丽的，自 古以来就有很多人赞美古以来就有很多人赞美 秋天、描绘秋天，让我秋天、描绘秋天，让我 们一起去看看，古人眼们一起去看看，古人眼 中的秋天吧！中的秋天吧！ XFJXZY D 古诗三首古诗三首 4 XFJXZY D 听

2、课文朗读，想一想： 这三首诗写的是哪个季节的景色？ 你是从哪些地方发现的？ 山山 行行 赠刘景文赠刘景文 夜书所见夜书所见 秋秋 XFJXZY D 唐唐 杜杜 牧牧 山山 行行 XFJXZY D 唐代诗人唐代诗人, , 诗以七绝最为出色。后诗以七绝最为出色。后 人称杜甫为“老杜”，人称杜甫为“老杜”， 称杜牧为“小杜”。称杜牧为“小杜”。 杜杜 牧牧 作者简介作者简介 XFJXZY D 山 行 远远 上上 寒寒 山山 石石 径径 斜斜， 白白 云云 生生 处处 有有 人人 家。家。 停停 车车 坐坐 爱爱 枫枫 林林 晚，晚， 霜霜 叶叶 红红 于于 二二 月月 花。花。 唐唐 杜杜 牧牧 t

3、ntn mm jnjn xixi 自读古诗，自读古诗，读准字音读准字音。 XFJXZY D 径径 斜斜 我会认我会认 jnjn xixi （石径） （路径） （斜线） （斜坡） XFJXZY D 山 行 远远 上上 寒寒 山山 石石 径径 斜斜， 白白 云云 生生 处处 有有 人人 家。家。 停停 车车 坐坐 爱爱 枫枫 林林 晚，晚， 霜霜 叶叶 红红 于于 二二 月月 花。花。 唐唐 杜杜 牧牧 / / / / / / / / 读准节奏哦！读准节奏哦！ XFJXZY D 山山 行行 在山里行走。在山里行走。 唐唐 杜杜 牧牧 XFJXZY D 诗人在山中行走诗人在山中行走 时看到了什么呢？

4、时看到了什么呢？ XFJXZY D 远远 上上 寒寒 山山 石石 径径 斜斜， 寒山寒山 深秋时节的山。深秋时节的山。 生生 产生，生出。产生，生出。 可以利用注释理解难懂的词语。可以利用注释理解难懂的词语。 注释注释 坐坐 因为。因为。 XFJXZY D 远远 上上 寒寒 山山 石石 径径 斜斜， 寒山寒山 深秋时节的山。深秋时节的山。 XFJXZY D 寒山寒山 深秋时节的山。深秋时节的山。 XFJXZY D 远远 上上 寒寒 山山 石石 径径 斜斜， 在深秋时节的山上，在深秋时节的山上，有一条弯有一条弯 弯曲曲的石头小路弯曲曲的石头小路伸向远方伸向远方。 XFJXZY D 白白 云云 生

5、生 处处 有有 人人 家。家。 生生 产生，生出。产生，生出。 在白云生出的地方有几户人家在白云生出的地方有几户人家。 XFJXZY D 停停 车车 坐坐 爱爱 枫枫 林林 晚，晚， 我停下车来，是因为喜我停下车来，是因为喜 爱这枫林晚景。爱这枫林晚景。 坐坐 因为。因为。 XFJXZY D 霜霜 叶叶 红红 于于 二二 月月 花。花。 XFJXZY D 霜叶霜叶 二月花二月花 经过风霜的枫叶经过风霜的枫叶 二月的鲜花二月的鲜花 比一比：谁更红艳呢？比一比：谁更红艳呢？ XFJXZY D 霜霜 叶叶 红红 于于 二二 月月 花。花。 经过风霜的枫叶，比二经过风霜的枫叶，比二 月的鲜花还要红艳。

6、月的鲜花还要红艳。 红于红于 比比还要红艳。还要红艳。 XFJXZY D 找一找，诗中描写了哪些景物？找一找，诗中描写了哪些景物？ 白云白云 石径石径 寒山寒山 枫林枫林 人家人家 霜叶霜叶 XFJXZY D 从哪些景物看出现在是秋季呢？从哪些景物看出现在是秋季呢？ 白云白云 石径石径 寒山寒山 枫林枫林 人家人家 霜叶霜叶 XFJXZY D 山 行 远远 上上 寒寒 山山 石石 径径 斜斜， 白白 云云 生生 处处 有有 人人 家。家。 停停 车车 坐坐 爱爱 枫枫 林林 晚，晚， 霜霜 叶叶 红红 于于 二二 月月 花。花。 唐唐 杜杜 牧牧 想象诗里描写的画面，朗诵古诗。想象诗里描写的画

7、面，朗诵古诗。 你体会到诗人你体会到诗人 对于秋天有着怎样对于秋天有着怎样 的感情了吗？的感情了吗？ XFJXZY D 山行山行描绘了一幅由“寒山”“石描绘了一幅由“寒山”“石 径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色 图，表达诗人对秋天的热爱之情。图，表达诗人对秋天的热爱之情。 XFJXZY D 背诵古诗。背诵古诗。 XFJXZY D 小凤教学 小凤教学自营店 小凤教学 小凤教学自营店 XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学 XFJXZYD 小凤教学 寒山石径寒山石径 远景远景 晚秋枫林晚秋枫林

8、 近景近景 叶红于花叶红于花 白云人家白云人家 山 行 色色 彩彩 鲜鲜 明明 秋秋 意意 盎盎 然然 板书设计板书设计 XFJXZY D 宋宋 苏苏 轼轼 赠赠 刘刘 景景 文文 ：送给刘景文的诗。：送给刘景文的诗。 刘景文刘景文 诗人的好朋友。诗人的好朋友。 注释注释 znzn lili snsn s shs sh XFJXZY D 宋代文学家、宋代文学家、 书画家，号东坡居士，四川眉书画家，号东坡居士，四川眉 山人。“唐宋八大家”之一。山人。“唐宋八大家”之一。 苏苏 轼轼 作者简介作者简介 s shs sh XFJXZY D 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学自营店 小凤教学自营店 小

9、凤教学 小凤教学自营店 XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学 小凤教学 XFJXZYD 小凤教学 苏轼有苏轼有一个好朋友叫刘景文，刘景一个好朋友叫刘景文，刘景 文是一个有学问、不怕困难的人。当时刘景文已文是一个有学问、不怕困难的人。当时刘景文已 经经5050多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以 整天闷闷不乐，心情很不好。苏轼就邀刘景文到整天闷闷不乐，心情很不好。苏轼就邀刘景文到 他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想他家里做客，他们一边

10、喝酒一边聊天，苏轼很想 帮刘景文树立信心。于是，便写了一首诗送给刘帮刘景文树立信心。于是，便写了一首诗送给刘 景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。这首景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。这首 诗的题目就叫赠刘景文诗的题目就叫赠刘景文。 写作背景写作背景 XFJXZY D 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学自营店 小凤教学自营店 小凤教学 小凤教学自营店 XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学 小凤教学 XFJXZYD 小凤教学 赠刘赠刘景文景文 宋宋 苏苏 轼轼 荷 尽 已 无荷 尽 已 无

11、擎擎 雨雨 盖盖 ， 菊菊 残 犹残 犹 有有 傲傲 霜 枝 。霜 枝 。 一 年 好 景一 年 好 景 君君 须 记须 记 ， 最 是最 是 橙橙 黄黄 橘橘 绿 时 。绿 时 。 znzn lili snsn s shs sh qnqn cncn yuyu oo jnjn chnchn jj 自读古诗，自读古诗，读准字音读准字音。 XFJXZY D 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学自营店 小凤教学自营店 小凤教学 小凤教学自营店 XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学 小凤教学 XFJXZY

12、D 小凤教学 赠赠 刘刘 残残 犹犹 znzn lili cncn yuyu oo jnjn chnchn jj 我会认我会认 你用什么好办法你用什么好办法 记住这些生字的呢？记住这些生字的呢？ 傲傲 君君 橙橙 橘橘 赠送赠送 姓刘姓刘 残余残余 犹如犹如 骄傲骄傲 君子君子 橙子橙子 橘子橘子 XFJXZY D 赠刘景文赠刘景文 宋宋 苏苏 轼轼 荷尽已无擎雨盖荷尽已无擎雨盖， 菊菊残 犹有 傲霜 枝。残 犹有 傲霜 枝。 一年 好景 君须 记一年 好景 君须 记 ， 最是最是橙黄橘绿时。橙黄橘绿时。 / / / / / / / / 读准节奏哦！读准节奏哦！ XFJXZY D 小凤教学 小

13、凤教学自营店 小凤教学自营店 小凤教学 小凤教学自营店 XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学 小凤教学 XFJXZYD 小凤教学 赠刘景文赠刘景文 宋宋 苏苏 轼轼 荷尽已无擎雨盖荷尽已无擎雨盖 ， 菊菊残犹有傲霜枝。残犹有傲霜枝。 一年好景君须记一年好景君须记 ， 最是最是橙黄橘绿时。橙黄橘绿时。 诗中描写了哪些秋天的景物呢？拿起笔来圈一圈吧。诗中描写了哪些秋天的景物呢？拿起笔来圈一圈吧。 XFJXZY D 赠刘景文赠刘景文 宋宋 苏苏 轼轼 荷尽已无擎雨盖荷尽已无擎雨盖 ，

14、菊菊残犹有傲霜枝。残犹有傲霜枝。 一年好景君须记一年好景君须记 ， 最是最是橙黄橘绿时。橙黄橘绿时。 借助注释，理解诗意，和同学交流。借助注释，理解诗意，和同学交流。 XFJXZY D 荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖， 擎雨盖擎雨盖 荷花凋谢，连荷叶也没有了。荷花凋谢，连荷叶也没有了。 ：指荷叶（比喻）。指荷叶（比喻）。 擎擎 举，向上托。举，向上托。 注释注释 XFJXZY D 菊残犹有傲霜枝。菊残犹有傲霜枝。 菊花虽然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干菊花虽然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干。 犹犹：依然，还。：依然，还。 傲霜傲霜：不怕寒霜。：不怕寒霜。 残残 ：枯萎，残败：枯萎，残败 。 X

15、FJXZY D 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 荷花凋谢，连荷叶也没有了，菊花荷花凋谢，连荷叶也没有了，菊花 虽然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干。虽然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干。 XFJXZY D 荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。菊残犹有傲霜枝。 已无已无 犹有犹有 “已无已无”与“”与“犹有犹有”形成强烈对比，”形成强烈对比， 突出了菊花傲霜斗寒的形象，让人感受突出了菊花傲霜斗寒的形象，让人感受 到秋天生机仍在。到秋天生机仍在。 XFJXZY D 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 注释注释 君君 对对方的

16、尊称，相当于“您”。对对方的尊称，相当于“您”。 XFJXZY D 橙黄橘绿时橙黄橘绿时 秋秋 天天 收获的季节收获的季节 XFJXZY D 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 一年中最好的景致您要记住，那就是橙子一年中最好的景致您要记住，那就是橙子 黄橘子绿的时节。黄橘子绿的时节。 XFJXZY D 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 你读出苏轼对于秋你读出苏轼对于秋 天有着怎样的感情了吗？天有着怎样的感情了吗？ 赞美赞美 喜爱喜爱 XFJXZY D 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 诗题是诗题是赠刘

17、景文赠刘景文，你觉得苏轼想对刘景文说什，你觉得苏轼想对刘景文说什 么呢？么呢？ 苏轼在诗里赞美了秋天硕果累累，生机勃勃。苏轼在诗里赞美了秋天硕果累累，生机勃勃。 诗人是想告诉刘景文，虽然人到中年，青春流逝，诗人是想告诉刘景文，虽然人到中年，青春流逝， 但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋 友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不 要意志消沉、妄自菲薄。要意志消沉、妄自菲薄。 XFJXZY D 借助插图背诵古诗。借助插图背诵古诗。 XFJXZY D 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学自营店 小凤教学自营店

18、 小凤教学 小凤教学自营店 XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学 小凤教学 XFJXZYD 小凤教学 荷尽荷尽 凋落凋落 丰收丰收 橙黄橘绿橙黄橘绿 菊残菊残 赠 刘 景 文 色色 彩彩 鲜鲜 明明 生生 机机 勃勃 勃勃 板书设计板书设计 傲霜傲霜 XFJXZY D 宋宋 叶绍翁叶绍翁 夜夜 书书 所所 见见 晚上晚上 写写 所看到的所看到的 shosho XFJXZY D 作者简介作者简介 叶绍翁叶绍翁 南宋人，江湖派南宋人，江湖派 诗人，多写田园风光，代表作诗人，多写田园风光，代表作 游园

19、不值游园不值。 shosho XFJXZY D 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学自营店 小凤教学自营店 小凤教学 小凤教学自营店 XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学 小凤教学 XFJXZYD 小凤教学 夜书所见夜书所见 宋宋 叶叶绍绍翁翁 萧萧 萧 梧 叶 送 寒 声 ，萧 梧 叶 送 寒 声 ， 江 上 秋 风 动 客 情 。江 上 秋 风 动 客 情 。 知 有 儿 童知 有 儿 童 挑 促挑 促 织 ，织 ， 夜 深夜 深 篱篱 落 一 灯 明 。落 一 灯 明 。 s

20、hosho xioxio tiotio cc ll 自读古诗，自读古诗，读准字音读准字音。 XFJXZY D 夜书所见夜书所见 宋宋 叶绍翁叶绍翁 萧 萧 梧 叶 送 寒 声 ，萧 萧 梧 叶 送 寒 声 ， 江 上 秋 风 动 客 情 。江 上 秋 风 动 客 情 。 知 有 儿 童 挑 促 织 ，知 有 儿 童 挑 促 织 ， 夜 深 篱 落 一 灯 明 。夜 深 篱 落 一 灯 明 。 / / / / / / / / 读准节奏哦！读准节奏哦！ XFJXZY D 用你学到的方法理解诗意，再和同学交流。用你学到的方法理解诗意，再和同学交流。 1 1、借助注释。、借助注释。 2 2、联系插图。

21、、联系插图。 3 3、一边读一边想象画面。、一边读一边想象画面。 XFJXZY D 夜书所见夜书所见 宋宋 叶绍翁叶绍翁 萧 萧 梧 叶 送 寒 声 ，萧 萧 梧 叶 送 寒 声 ， 江 上 秋 风 动 客 情 。江 上 秋 风 动 客 情 。 知 有 儿 童 挑 促 织 ，知 有 儿 童 挑 促 织 ， 夜 深 篱 落 一 灯 明 。夜 深 篱 落 一 灯 明 。 你从诗里找到你从诗里找到 秋天的景物了吗？秋天的景物了吗？ XFJXZY D 秋天寒风的声音。秋天寒风的声音。 梧叶梧叶 秋风秋风 寒声寒声 XFJXZY D 萧萧梧叶 送寒 声，萧萧梧叶 送寒 声， 注释注释 萧萧萧萧 这里形容

22、风这里形容风吹梧吹梧 桐叶发出的声音。桐叶发出的声音。 秋风吹动梧桐树叶，送来一阵阵寒意。秋风吹动梧桐树叶，送来一阵阵寒意。 XFJXZY D 江上秋风动客情。江上秋风动客情。 “客客”指的是谁呢？”指的是谁呢？ 叶绍翁离开家乡去外地做官，一做就叶绍翁离开家乡去外地做官，一做就 是十几年。他一直觉得自己就是旅居他乡是十几年。他一直觉得自己就是旅居他乡 的“客人”。的“客人”。“客”指的是诗人自己“客”指的是诗人自己。 XFJXZY D 萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒 意，诗人独自一人行走在江边。假如你就是意，诗人独自一人行走在江边。假如你就是 客居他乡的叶

23、绍翁，看到此情此景，你会产客居他乡的叶绍翁，看到此情此景，你会产 生什么样的心情？又会想到什么呢？生什么样的心情？又会想到什么呢？ 郁闷，孤独。思念郁闷，孤独。思念 家乡，思念家乡的亲人。家乡，思念家乡的亲人。 XFJXZY D 江上秋风动客情。江上秋风动客情。 江上的秋风让人不禁思念起自己的家乡。江上的秋风让人不禁思念起自己的家乡。 思乡之情思乡之情 XFJXZY D 萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。江上秋风动客情。 想象画面，读出诗人的思念。想象画面，读出诗人的思念。 XFJXZY D 知有儿童知有儿童挑挑促织，促织， 夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。 tiotio XF

24、JXZY D 促织促织 挑挑 挑 挑 用细长用细长的的 东西拨弄。东西拨弄。 注释注释 促织促织 蟋蟀蟋蟀， 也叫蛐蛐。也叫蛐蛐。 tiotio 逗蟋蟀。逗蟋蟀。 XFJXZY D （挑逗）（挑逗） （挑战）（挑战） （挑选）（挑选） （挑水）（挑水） 挑挑 多音字多音字 tiotio tiotio XFJXZY D 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 料想，猜想。料想，猜想。 篱笆。篱笆。 料想是孩子们在逗蟋蟀，夜深了还看料想是孩子们在逗蟋蟀，夜深了还看 到远处篱笆下有一盏明亮的灯。到远处篱笆下有一盏明亮的灯。 XFJXZY D 看到那篱笆下的灯看到那篱笆下的灯

25、 光，又会引发诗人什么光，又会引发诗人什么 样的感情呢？样的感情呢？ XFJXZY D 诗人可能会想起自己童年时代也是如此诗人可能会想起自己童年时代也是如此 天真浪漫、开心有趣，可能会想起家乡的孩天真浪漫、开心有趣，可能会想起家乡的孩 子此时也正在逗引蟋蟀，可能会想起亲人朋子此时也正在逗引蟋蟀，可能会想起亲人朋 友的声音容颜友的声音容颜 XFJXZY D 朗读古诗，背诵古诗。朗读古诗，背诵古诗。 XFJXZY D 近处近处 梧叶送寒声梧叶送寒声 秋风动客情秋风动客情 儿童挑促织儿童挑促织 篱落一灯明篱落一灯明 远处远处 郁闷郁闷 孤独孤独 倍感倍感 亲切亲切 思念家乡思念家乡 夜夜 书书 所所

26、 见见 板书设计板书设计 XFJXZY D 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学自营店 小凤教学自营店 小凤教学 小凤教学自营店 XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学 小凤教学 XFJXZYD 小凤教学 1.1.比一比，再组词。比一比，再组词。 径（径（ ） 残（残（ ） 挑（挑（ ） 经（经（ ） 浅（浅（ ） 跳（跳（ ） 石径石径 已经已经 残余残余 深浅深浅 挑战挑战 跳高跳高 随堂练习随堂练习 XFJXZY D 2.2.读古诗，完成填空。读古诗，完成填空。 （1 1）赠刘景文赠刘景文写的

27、是（写的是（ ）季的景）季的景 色，从（色，从（ ）、（）、（ ）可以看出来。）可以看出来。 （2 2）山行山行的作者是（的作者是（ ）代诗人）代诗人 （ ），他与李商隐并称“小李杜”。），他与李商隐并称“小李杜”。 秋秋 荷尽荷尽 菊残菊残 唐唐 杜牧杜牧 XFJXZY D 寒寒 hnhn 组词：组词：寒冷寒冷 寒风寒风 造句：造句：今天的天气特别寒冷。今天的天气特别寒冷。 我会写我会写 XFJXZY D 径径 jngjng 组词：组词：小径小径 石径石径 造句：造句：我沿着这条石径爬上山顶。我沿着这条石径爬上山顶。 XFJXZY D 斜斜 xixi 组词：组词：斜线斜线 斜坡斜坡 造句：造

28、句：河边的斜坡上长满了青草。河边的斜坡上长满了青草。 XFJXZY D 霜霜 shungshung 组词：组词：风风霜霜 霜冻霜冻 造句：造句：经过霜冻以后，这些枫叶更红了。经过霜冻以后，这些枫叶更红了。 XFJXZY D 赠赠 znzn 组词：组词：赠给赠给 赠送赠送 造句：造句：我赠给朋友一件小礼物。我赠给朋友一件小礼物。 XFJXZY D 刘刘 lili 组词：组词：姓刘姓刘 刘老师刘老师 造句：造句：刘老师是我们的语文老师。刘老师是我们的语文老师。 XFJXZY D 盖盖 ii 组词：组词：盖子盖子 盖住盖住 造句：造句：我用荷叶盖住了头。我用荷叶盖住了头。 XFJXZY D 菊菊 jj 组词：组词：菊花菊花 菊花茶菊花茶 造句：造句：秋天的公园里菊花开得正艳。秋天的公园里菊花开得正艳。 XFJXZY D 残残 cncn 组词：组词：残缺残缺 残余残余 造句：造句：这是一张残缺的人民币。这是一张残缺的人民币。 XFJXZY D 君君 jnjn 组词：组词：君主君主 君子君子 造句：造句：我要做君子我要做君子, ,不做小人。不做小人。 XFJXZY D 后续内容，请关注公众号后，发送消息“三上古诗 三首”免费获取